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1、精美的邮票 教学设计学习领域 设计、应用领域和造型、表现领域。课时一课时教学目标1通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，认识邮票这一独特的美术作品，感受美，喜欢邮票。2培养学生的创新意识和设计、制作能力3培养学生自主学习主动参与实践，体验邮票美、表现美的能力。教学重点设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。教学难点引导学生运用各种表现手法创作邮票。教学准备教具：邮票光盘、邮票课件、范例、创作材料等学具：绘图纸、卡纸、蜡光纸、油画棒、彩色水笔、剪刀、刻刀、胶水。教学过程：一谜语导入，趣味引题师: 听 * 老师介绍，我们班的同学很聪明，今天老师这里有个谜语让大家猜一猜？（出示课件）“猜谜”：薄
2、薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，必须请他当差使。揭示课题：精美的邮票（课件展示）（课堂教学的开始,用猜谜的形式引入正题：“薄薄一张纸，四边细牙齿”，在谜语中已让学生明白邮票的外形征，从而明确学习目标并激发出进一步学习的兴趣与愿望。）师：过去是“一封家书抵万金”，居住在两地的人们通寄信来传递信息。现在通讯发达了，寄信的人少了，但是人们还是喜欢邮票，那是因为邮票既有收藏价值又设计精美。今天，就让我们一起走进邮票的世界，领略一下邮票的无穷魅力。（点击课件）二讲授新课，激活思维（一）、欣赏播放课件（各种主题的邮票、各种方式制作的邮票）师：看了这些精美的邮票，同学们心中一定有很多话想告诉老师，瞧，
3、那位同学，小脸红扑扑的，一定有好多的话想说，对吗？（学生回答）（教师提示学生从邮票的图案、色彩、形状、主题方面回答）（二）、了解邮票的历史、种类1、了解邮票的种类师：同学们说得太好了，老师真为你们感到自豪。今天好多同学也带了邮票，拿出来给老师欣赏，好吗？师细看（适当点评）：同学们带的邮票很多都是普通邮票，它也是我们最常见的邮票。（点击课件出示普通邮票）（课件分别出示纪念邮票、特种邮票）2、了解邮票的历史师：这些知识同学们以前知道吗？师：邮票的知识可多了，在浩如烟海的邮票历史中，最令世人瞻目的当属“黑便士”邮票和“大龙”邮票了。（课件展示“黑便士”和“大龙”邮票）师结合课件文字讲解。（三）、了解
4、邮票的特点师：欣赏了这么多精美的邮票，了解了邮票这么多的知识，同学们想不想也来当一回邮票设计师呢？师：其实设计邮票并不难，只要了解了邮票的组成特点，设计要点，再加上大胆想象，就可以设计出精美的邮票，同学们有没有信心？师：好。*班的同学就是自信，真令老师刮目相看！来，让我们先仔细观察手中的邮票，说说它们和一般的画有什么不同？（小组讨论，推选代表回答，老师鼓励评价）（师根据学生的回答适时在课件中点击：邮票的齿孔、面值、发行单位、发行时间等）（四）、教师示范师：同学们观察得可真仔细！今天老师也设计了一张邮票，想看看老师是怎么设计的吗？ （师边点击课件边讲解）师：先用铅笔画底稿，再写上中国邮政、面值、
5、发行时间，加上齿孔，最后涂上我喜欢的鲜艳的颜色。师：这张邮票好看吗？下面我们就以四人小组成立邮票设计小组，组长任总设计师。各小组讨论一下：你们想设计什么主题？用什么形状的画纸？准备选用什么颜色？（五）、讨论创意师：哪一组的同学愿意先把你们的创意和我们大家分享？（学生回答）师：好，现在万事具备只欠东风，同学们，让我们一起合作做出最精美的邮票吧。三、学生设计，师巡指导。（播放背景音乐）教师行间巡视，及时指出学生设计中存在的问题，对构思新颖、设计精巧的学生，及时给予鼓励、展示。发现基本要素安排有遗漏的及时提醒。四、作品展示，相互评价师：下面请各设计小组推选一下，选一幅你们最满意的作品到前面来展示，比一比哪一组是最棒的设计小组。师：你们觉得这组的作品怎样？为什么？有什么改进的地方？五、拓展延伸，收拾整理师：同学们设计的邮票真是太棒了，完全可以和真的邮票相媲美。面对眼前精美的邮票，面对我们*班可爱的同学们，我发现，今天，虽然只跟大家相处了区区四十分钟，但我却从同学们身上学到了许多做人的道理，那就是自信勇敢、团结合作，谢谢你们！（师鞠躬）同学们，让我们把这些精美的作品装订成册，作为明天美好的回忆，好吗？师：各小组课后把每组的邮票也收集起来，做一本集邮册，老师帮你们也准备了封面。