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1、第 1 页 小学养成教育计划范文 特征码 CqVtljOWoplDhkRBPrdj 养成教育是素质教育教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂 和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，结合我校工作 实际，特拟订本计划: 一、 指导思想 养成教育是我们的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生 活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导小 学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实 效，形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力推进素质教 育。 二、工作目标 1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待 人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。 2、通过“
2、生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公 德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。 3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的，提高学习效率， 促进学生文化素质的提高。 第 2 页 4、通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较 好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。 三、教育内容 以小学生日常行为规范 、 小学生守则为标准，归纳学生 在生活和学习中存在的不良行为，从礼仪、学习、生活和节俭 四方面，正面规范学生行为习惯。 1、礼仪习惯 尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳; 接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”; 上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌
3、地问候，外出时向父 母道别，说明去向; 吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长 辈或客人说“请慢用”; 关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动 承担力所能及的家务劳动; 有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临” 、 “再见” 、 “下次再来”等礼貌用语; 进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师 说“再见” ，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行; 上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊 “报告”; 同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号; 第 3 页 参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。 2、学习习惯 课前要预习，中高年级预习有记录，
4、学会带着问题听课; 课前准备好学习用品，静待老师上课; 上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖 一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳; 上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点， 积极思考; 作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩; 按时完成作业，做到独立、耐心、细致; 学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯; 考试答题要细心、准确、书写规范。 3、生活习惯 早晨早起，不睡懒觉-做勤快人; 起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速- 当利索人; 吃饱饭、吃好饭、不挑食-做健康人; 不过早到校，上学不迟到，放学及时回家，不绕路，不贪玩， 不在路上打闹-做
5、守时人; 早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁- 讲卫生; 出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上(下)操，站 第 4 页 队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快-守纪律; 积极主动打扫教室，不带瓜子、糖果、冰糕入校，校园不乱 扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便-讲公德; 星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊- -讲条理; 看电视按照家长和老师的要求有限度，不放任-讲理智; 在家帮助家长做力所能及的事-爱劳动; 家长接送不进校园。 4、节俭习惯 利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水; 爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔; 爱护桌椅、门窗、板擦等物; 爱惜衣物，不追求穿戴; 爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节约一粒粮食; 不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具; 正确支配零用钱，不吃零嘴; 不向父母提出过高的物质要求; 学习、办事讲效率，学会能用不同办法解决同一问题