2011年河北中考研讨会资料政治-2010年中考试题分析.ppt

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1、,2010年思品中考试题分析,一、2010年中考思品试题特点与不足,二、学生答题情况及评分标准反馈,三、对今后教学工作的几点建议,试题 特点,1、题型稳中有变、变中有新，在突出时政热点的同时关注学生生活，坚持正面价值导向。,2、贯彻理论联系实际原则，贴近社会实际，贴近学生生活。,3、注重知识与能力的统一，凸显能力立意。,4、材料与设问联系紧密。,2、对教材主干知识的考核不够突出。,1、试题时政化趋势明显，政策性强，但部分 试题与学生生活实际的贴近有距离。,不足之处,3、试题的设计选材上避开了大热点，一些题目 考查点偏、陈旧。,4、个别试题的分值设计与试题设计“多元化”目的相悖。,一、2010年

2、中考思品试题特点与不足,二、学生答题情况及评分标准反馈,三、对今后教学工作的几点建议,二、学生答题情况及评分标准反馈,1、审题不清、思路错误，答非所问。,2、综合运用基础知识能力差，不能多角度、多 层次分析、多元化解答问题。,5、对基础知识的理解、记忆不到位。,3、答案语言组织过于简单，机械抄写设问，对知识的拓展能力差,4、语言表述过于生活化，口语化，表达不规范。,审题不清 思路错误 答非所问。,28(1) 29(1)(2)(3) 30(1)(2)(3),1、,举例：,学生答卷情况： 1. 审题不清。把要回答的“个人信息”答成侵犯 个人信息的行为，危害答成后果，不得分。,28（1）现实生活中，

3、类似漫画中的个人信息还有哪些？（2分） 出售这些个人信息有什么危害？（2分）,参考答案： 家庭住址、通讯地址、银行卡号（电子银行帐户）、电子邮箱、个人收入和财产状况等。 （1分/点） 侵犯公民的隐私权，侵扰公民私人生活的安宁和安全。破坏社会的和谐与安定。 （2分/点）,错误答案：出售个人财产状况、家庭住址的行为;人肉搜索等行为。 危害：要受道德的谴责和法律的制裁。,2.理解错误。不能把漫画信息和课本知识准确结 合。把漫画中的个人信息简单等同于隐私、人格 尊严、私人物品、网络游戏或手机上的诈骗信息等,3.错别字普遍。 “隐私权”“引思权”,错误答案：偷拍他人照片、翻看他人日记等；侵犯了人格尊严权

4、/姓名权、肖像权、名誉权；,29感悟公平，分析说明。,材料一 新修改的选举法，改变了原来城乡按41的人口比例选举人大代表，实行城乡按相同人口比例选举人大代表，城乡居民选举实现“同票同权”。 材料二 2009年9月，国务院关于开展新型农村社会养老保险试点的指导意见正式发布。60岁以后领上养老金，不再只是城镇居民的“福利”。 材料三 国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)提出：合理配置公共教育资源，向农村地区、贫困地区和民族地区倾斜努力办好每一所学校，教好每一个学生。,问题,（1）请针对上述每个材料，分别谈谈你对公平 的具体理解。（3分）,学生答题情况： 审题不清，粗心大意。 没有

5、抓住“针对每个材料”、“分别”关键词，而是 泛泛谈公平的含义、表现、作用等导致丢分。,如公平是社会稳定的天平，有了公平，才能使社会稳定公平是在比较中产生的，城市与农村相比不公平。0分,如社会的发展需要公平社会需要合作失去公平，合作难以维护公平有利于稳定0分,材料一体现了权利公平材料二体现了结果分配的公平材料三体现了权利公平0分,29感悟公平，分析说明。,材料一 新修改的选举法，改变了原来城乡按41的人口比例选举人大代表，实行城乡按相同人口比例选举人大代表，城乡居民选举实现“同票同权”。 材料二 2009年9月，国务院关于开展新型农村社会养老保险试点的指导意见正式发布。60岁以后领上养老金，不再

6、只是城镇居民的“福利”。 材料三 国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)提出：合理配置公共教育资源，向农村地区、贫困地区和民族地区倾斜努力办好每一所学校，教好每一个学生。,公平就是平等地享有福利（或公平就是平等地享有社会保障）。,公平就是平等地享有教育资源（或公平就是平等地享有受教育权）。,公平就是平等地享有选举权（或公平就是平等地享有政治权利）。,答案 材料一，公平就是平等地享有选举权（或公平就是平等地享有政治权利）。 材料二，公平就是平等地享有福利（或公平就是平等地享有社会保障）。 材料三，公平就是平等地享有教育资源（或公平就是平等地享有受教育权）。1分/点,（1）请针对上

7、述每个材料，分别谈谈你对公平 的具体理解。（3分）,材料一 新修改的选举法，改变了原来城乡按41的人口比例选举人大代表，实行城乡按相同人口比例选举人大代表，城乡居民选举实现“同票同权”。 材料二 2009年9月，国务院关于开展新型农村社会养老保险试点的指导意见正式发布。60岁以后领上养老金，不再只是城镇居民的“福利”。 材料三 国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)提出：合理配置公共教育资源，向农村地区、贫困地区和民族地区倾斜努力办好每一所学校，教好每一个学生。,（2）综合上述材料，概括出怎样才能保障和促 进社会公平。(2分),“综合上述材料”、“概括”等重点词可以发现出题者的

8、考查意图是要从宏观上来保证和促进社会公平就需要加大一些制度政策法律层面的建设。不是要考查微观的具体措施。,参考答案： 要不断建立和完善正义的制度，来支持和保障社会公平（或社会的公平需要正义的制度来支持和保障；或加强法律、制度建设保障和促进社会公平）。2分/点,1.没有紧密结合材料回答，没有突出三则材料的共性特点，远离教材和主题。,学生答卷情况：,2.综合答题能力低，不看分值，答题技巧欠缺。,错误一：笼统回答国家、公民怎样做。直接照搬九年级P8基础知识；,错误二：或从经济、政治、文化等角度回答具体措施。,如：大力改善民生，维护弱势群体的利益坚持共同富裕的原则，确保人民群众共享经济繁荣成果坚持三个

9、代表重要思想，维护广大人民的根本利益。（0分）,如：以经济建设为中心，大力发展生产力，提高农民生活水平；完善分配制度，缩小城乡差距；大力发展教育事业，加大对贫困地区的支持。 （0分）,如:我们应增强权利意识，善于寻找解决问题的途径，维护各方利益，以达到社会公平国家应加大对农村等贫困地区的扶持力度，促进城乡平衡发展。 维护各少数民族地区、农村地区、贫困地区人民的合法权益。 （0分）,（3）上述举措都和农民、农村有关，这是针对 我国怎样的发展现状提出的？（1分）,我国城乡发展不平衡（或我国还存在城乡差别）；农村生产力水平落后/农村比较落后。1分/点,学生答卷情况： 1.审题不认真。看到现状就把国情

10、写出来，没有准确把握“农村、农民”所暗示的考查意图。 错误答案：基本国情/总体小康/主要矛盾/人口国情（农村人口多，老龄化速度加快）等均不得分。,2.对基础知识理解不到位。混淆“城乡发展 不平衡”和“总体发展不平衡”概念。不得分。,2010年考试说明新增加的考点内容：了解全面建设小康社会的奋斗目标，理解社会发展不平衡现状，增强建设社会主义祖国的使命感。,（3）上述举措都和农民、农村有关，这是针对我国怎样的发展现状提出的？(1分）这些举措对改变这一现状有什么积极影响？（4分）,学生答卷情况： 抓不住关键词，答不到点上。没有把握题目中“改变这一现状”关键词，不能扣到“农村、农民、农业”关键点上，从

11、而泛泛回答民生举措的积极意义。 错误答案：有利于贯彻科学发展观有利于提高人民的物质文化水平，缓解主要矛盾有利于提高公民的思想道德素质有利于全面建设小康社会，构建和谐社会。,参考答案：有利于提高农民的社会地位，逐步缩小城乡居民之间的差距。有利于提高农民的生活质量，让农民生活得更加幸福、更有尊严。有利于促进农村社会的进步，实现城乡社会和谐发展。（2分/点）,我国城乡发展不平衡,30感受低碳，探究实践。,小亮家准备搬进新居，需要购置冰箱、空调等家庭生活用具。小亮和几个同学来到一家电器商店进行考察，下表是他们了解到的相关信息：,1.审题不认真。答成购买某款冰箱或B款空调。,参考答案：B款冰箱。（2分）

12、 购买节能灯。购买太阳能热水器。购买节水龙头和马桶等。 （1分/点）,学生答卷情况：,2.学生解读表格能力差，对问题的问法不理解。 没有把握关键词“具体实例”和“购置”导致错误答案。,如：应购买节能型、耗电少的/ 买低能耗、低污染/对环境破坏小的，泛泛而谈不能说出物品名称。1分,如不买煤气或煤/不要买一些不需要的玩具/购买塑料筷子而不是木筷子等。1分。,参考答案：我国面临严峻的资源、环境形势。 我国实施节约资源、保护环境的基本国策。 国家鼓励、支持、引导消费者使用节能环保产品。 促进资源节约型、环境友好型社会建设。 符合可持续发展战略（或科学发展观）的要求。2分/点,（2）请你谈谈国家对节能产

13、品给予补贴的理由。 （4分）,学生答卷情况：,1.审题不准。不能从资源环境的国情、国策和意义等角度把握。 错误答案：我国的人口国情；有利于提高农村经济；有利于缩小城乡的差距；有利于培养公民的环保意识等,2.答案不够多元化，针对某一点大谈特谈。 错误答案：提高终端用能产品能源利用率，提高高效节能产品国内市场销售份额，加快产品更新换代，推动节能技术的进步，促进家电行业升级等,（3）由以上信息及对问题的思考，你能 得出哪些发展低碳经济的启示？（4分）,审题错误，答非所问。 把“启示类”问题答成“意义”不得分。,“启示类”问题,怎么做,发展低碳经济需要技术创新。 发展低碳经济需要国家政策的引导。 发展

14、低碳经济需要每个公民自觉承担起相应的责任。发展低碳经济需要全社会的广泛支持和参与。（2分/点),学生答卷情况：,答题思路：,综合运用基础知识能力差，不能多角度、多层次分析、多元化解答问题。,28（2） 29（1）（2）,举例：,2、,（2）如何使这些个人信息得到更好地保护？ （3分）,28观察漫画，简要回答。,答案: (个人角度) 公民要增强自我保护意识，不随意透露个人信息。公民要树立隐私意识，要保护和尊重他人的隐私。当自己的隐私权受到侵害时，要学会依法保护。 （国家角度) 国家要制定和完善相关的法律法规，加大对个人隐私的保护力度。 执法部门应严格执法，严厉打击侵害个人隐私的行为。（1分/点，

15、任三点得3分）,1.答题角度单一。,2.审题偏颇，答非所问。,把如何保护个人信息片面理解为如何抵制涉黄信息，如何拒绝不良诱惑，如何保护人格尊严权，如何进行网络交往等，偏离题意。,学生答卷情况：,如： 树立起强烈的自我保护意识; 不告诉陌生人关于自己的一些信息; 保存好自己的个人信息。1分,如： 有关部门加大对网络的监管； 对这种行为进行依法严惩。1分,如： 学会拒绝不良诱惑，自觉抵制黄色信息； 网络交往是把双刃剑，要享受健康的网络交往。 选择好倾诉对象，学会与他人沟通。0分,如： 不告诉陌生人关于自己的一些信息； 如果发现透露自己信息的人，向有关部门举报。1分,如： 要靠法律武器保护自己的合法

16、权益； 及时地通知警方1分,29感悟公平，分析说明。,材料一 新修改的选举法，改变了原来城乡按41的人口比例选举人大代表，实行城乡按相同人口比例选举人大代表，城乡居民选举实现“同票同权”。 材料二 2009年9月，国务院关于开展新型农村社会养老保险试点的指导意见正式发布。60岁以后领上养老金，不再只是城镇居民的“福利”。 材料三 国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)提出：合理配置公共教育资源，向农村地区、贫困地区和民族地区倾斜努力办好每一所学校，教好每一个学生。,2.灵活运用能力差，表述不符合题意要求。 材料一：保障人民当家作主人，行使选举权。 材料二：完善社会保障制度。 材

17、料三：保障公民的受教育权。得1分。 或材料一:政治公平； 材料二：经济公平； 材料三：教育公平。得0分,(1)1.机械照抄。 直接挪用课本知识公平的含义、表现、作用来 做答。,(2)综合不出材料的共性特点。回答经济、政治、文化等角度的具体措施，或者直接抄袭老师整合的相关资料。,（1）请针对上述每个材料，分别谈谈你对公平的具体理解。（3分）,（2）综合上述材料，概括出怎样才能保障和促进社会公平。（2分）,学生答卷情况：,综合运用知识能力欠缺。 由于理解、分析能力低，不能有效地提取材料中的有效信息，故而不能很好地整合知识，形不成有效的试题答案。反映出学生对知识的重组、应用能力差。,能力立意强,答案

18、语言组织过于简单，机械抄写设问，对知识的拓展能力差。,29（3） 34（3）,举例：,3、,29（3）这些举措对改变这一现状有什么积极影响？（4分）,城乡发展不平衡,错误答案：有利于推进城乡发展平衡/缩小城乡贫富差距/实现均衡发展。没有挖掘这些举措对 “三农”的深刻意义。答案语言组织过于简单。,答案： 有利于提高农民的社会地位，逐步缩小城乡居民之间的差距。有利于提高农民的生活质量，让农民生活得更加幸福、更有尊严。有利于促进农村社会的进步，实现城乡社会和谐发展。2分/点,学生答卷情况：,答案： 促使国家机关更好地依法行使职权（或促使政府及其工作人员依法行政），提高办事效率。促使人民群众更好地行使

19、各项民主权利，参与政治生活。增强人民群众的民主意识（或法治意识、权利意识），提高参政议政的能力。能有效地惩治腐败，打击违法犯罪。有利于法律的实施，促进司法公正等。（2分/点）,34（3）这种监督对推进社会主义民主法治建设 有什么作用？（4分）,学生答卷情况： 重复设问，浮在表面。不能进一步拓展知识。 如：有利于推进社会主义民主法治建设。 有利于加强社会监督。没有把民主监督与民主法制建设关系表达出来。,语言表述过于生活化、口语化，表达不完整、不规范。,28（1） 34（3）,举例：,4、,28（1）出售这些个人信息有什么危害？（2分）,学生答卷情况： 不能用学科语言表达。 有可能办假证/杀人/坏

20、人使坏/ 感觉自己像是被拔光了的裸露的肉鸡，惶惶不可终日。,34 （3）这种监督对推进社会主义民主法治建设 有什么作用？（4分）,学生答卷情况： 答案半句话，不能紧扣题意规范完整表达。 有利于依法治国/有利于打击违法犯罪/有利于提高办事效率/有利于依法行政。,反映出的问题： 越是与学生生活实际贴近的试题，最简单的试题，学生反而不能答出满分、高分（5.5/平均分），这一定程度上说明了学生没有以科学、求实的态度去掌握基本知识点，也反映出学生心态的浮躁。,对基础知识的理解、记忆不到位。,34（2）（3）,举例：,5、,34阅读材料，综合运用所学知识回答问题。,材料二 在十一届全国人民代表大会第三次会

21、议上，来自全国各地的近3000名代表，肩负全国人民的重托，认真审议和批准了政府工作报告，通过了有关法律文件，圆满完成了会议的各项任务。这体现了我国是人民当家作主的社会主义国家。,（2）材料二表明保障人民当家作主的政治制度是什么？（1分）我国人民当家作主的具体民主权利有哪些？（2分）,答案： 人民代表大会制度。1分 选举权和被选举权（或选举的权利）。批评建议权。监督权等。检举权/言论自由/知情权/参与权/表达权（1分/点）,1.不理解教学难点知识。 错误答案：人民代表大会/全国人民代表大会/全国人民代表大会制度。或社会主义政治制度/民族区域自治制度/依法治国/社会主义制度。,学生答卷情况：,2.

22、概念不清。 混淆政治权利、经济权利、人身权的概念。 错误答案：隐私权/受教育权/劳动权/经济权利等都不得分。,材料三 回顾近几年我国民主法治建设取得的成就，监督功不可没。根据最高人民检察院统计，检察机关查办职务犯罪案件的线索，约有80%来自群众举报。,（3）材料三反映了哪种监督的重要性？（1分）,错误答案：司法监督/社会监督/立法监督/民主监督/行政监督/犯罪监督/法律监督/执法监督/申诉、检举、控告权等。 五花八门的答案表明了学生基础知识的模糊。,人民群众的监督。,学生答卷情况：,一、2010年中考思品试题特点与不足,二、学生答题情况及评分标准反馈,三、对今后教学工作的几点建议,三、对今后教

23、学工作的几点建议,1、夯实基础知识。 教师在教学中必须要重视基础知识的夯实，强化知识网络的构建，提高对知识的整合、迁移、运用的能力。尤其是初三年级新授课内容，必须稳扎稳打，这样才能为第二学期学生综合能力的提升奠定坚实的知识基础。,2、不仅要重视结果，更要重视教学过程。 教师在平时上课的过程中，必须要加强对学生学习方法的指导，加强审题指导，注重比较教学，让学生会学习、会思考，要把对问题的理解和学习方法指导落实在平时的每一堂课，以提高学生学习实效。,4、在高度关注重大热点的同时，还应注意把握细节，全方位复习。 适度重视被忽视的常规知识点，尽最大努力做到面面俱到。如今年中考34题考查的知识点“群众监督”和“监督的意义”，并不是课本主干知识。,3、加强时政教育。 在日常教学中渗透政策性强的时政信息，及时给学生解读社会中有重大意义的事件，引导学生从社会现象出发，培养学生观察社会生活的能力和理论联系实际的能力。,6、备课组群策群力。 初三备课组要加强集体备课，群策群力，各成员团结协作、取长补短。,5、树立中考意识，提高应试能力。 树立强烈的中考意识，认真研读课程标准和考 试说明，提高教学的针对性。在日常的教学、训练中加强审题能力和答题技巧的培养，同时也要培养学生的书面表达能力，否则学生在考试时总是会说不会写，表达不够清晰完整，不能得高分、满分。,欢迎指正！,