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1、第 1 页 社区服务中心工作计划表格 特征码 eDYMboVnpbVapOaCooBv 一、社区教育工作意义： 社区教育的产生和发展，适应我国发展先进生产力对提高社会 全体成员整体素质的迫切要求，适应我国发展先进文化，建设 有中国特色的社会主义文化的迫切要求，适应我国全面建设小 康社会进程中人民群众对提高自身素质、提高生活质量的迫切 要求。发展社区教育，能促进社区的稳定与发展，拓宽教育服 务社会的渠道和内容，对推动构建终身教育体系、建设学习型 社会的进程和促进社区可持续发展具有十分重要的现实意义。 二、指导思想： 以“三个代表”重要思想为指针，以党的“十六”大精神为动 力，以争创市教育基本现代
2、化镇为契点，坚持科学的发展观， 坚持以人为本、富民优先，强化社区功能，提高社区全体成员 的整体素质。开展社区教育工作要从社会发展的实际出发，立 足社区、依靠社区、服务社区、建设社区，在钱清镇形成全民 学习，终身学习的学习型社区，形成钱清社区老百姓“有其学、 优其学、乐其学、终身学”的良好氛围，促进人的全面发展， 促进教育和社会的协调、互动发展。 三、社区教育工作的思路和目标： 第 2 页 1、工作方向：坚持以促进三个文明建设，推动社区居民全面发 展为方向，以学习知识，培训技能，陶冶情操，提高素质，增 强居民综合素质为内容，以包括婴幼儿、青少年、在职从业人 员和下岗失业人员、老年人、失地农民、外
3、来人群等为培训对 象，做到创设条件，让没有条件学习的人获得学习的机会；创 设环境，让不愿意学习的人自觉珍惜学习机会；创设空间，让 喜爱学习的人获得全面发展的机会。 2、工作理念：共享学习是社区教育的永恒主题，开拓创新是社 区教育的不竭动力，满意服务是社区教育的根本宗旨，优质实 效是社区教育的不懈追求。 3、工作机制：落实多层次，广泛覆盖的社教方针，建立一套行 之有效的“学有动力，学有压力，学有助力，学有效力”的终 身学习教育机制，建设一支开放型、辐射型的社教骨干队伍， 采用因人施教，贴近百姓需求的社教方法，从而形成“人人爱 学习，时时受教育，处处是学校”的具有现代钱清区域特色的 学习型社区。
4、4、工作目标：以服务我镇社会经济发展，满足社区全体成员学 习需求为宗旨，以学校、居委会为支撑，完善以学历教育为主 的学校教育系统，健全以岗位培训、职业资格为主的行业培训 系统，扩大以满足社区居民更新知识，提高生活质量为主的社 会培训系统，全面开展社区教育培训工作，建立我镇社区教育 网络体系；逐步形成学校向社会开放，社区向学校开放，大家 第 3 页 为社区作贡献，社区为大家服务的良好社会环境；创建一个 “人人是学习之师，时时是学习之机，处处是学习之所”的社 会文明、终身教育气氛较浓的社区文化环境。 四、具体措施： 1、建立组织机构：成立社区教育服务站领导班子和工作班子， 落实相关的保障措施（考核
5、、经费等） ，建立社区教育服务站管 理制度。 2、加大宣传力度：广泛深入地宣传社区教育服务站工作的意义、 任务，特别要向机关领导和各部门宣传，从而使社区教育服务 站的工作得到领导的支持和机关各部门的配合。同时要通过各 种途径向广大职工、居民进行宣传，及时、准确、充分地反映 本社区教育服务站的工作情况，营造热爱学习、崇尚知识的社 会氛围，为建设学习型社区提供强大的舆论支持。 3、进行调查摸底：要深入各单位、各部门、各居民农户，了解 社会人群的教育需求，特别是弱势群体（下岗人员、老年人、 残疾人）的教育需求，结合我镇的社会经济发展思路，为社区 教育的开展打下基础，同时建立必要的资料库与档案。 4、
6、落实活动方案：根据社区的实际需要，因地制宜地开展丰富 多彩的社区教育活动。 5、优化教育资源： （1）加强社区教育硬件建设：在原有文化站硬件设施的基础上， 充分利用服务站周边单位、学校的教育资源为社区教育服务， 第 4 页 建立社区、学校、家庭互动机制。 （2）建立必要的师资队伍，具体两个途径：一是充分发挥社区 内离休干部、专家学者、企业家、教师、英雄模范人物等的积 极性，努力形成一支热心教育工作、具有奉献精神的社区教育 志愿者队伍；二是以社区学校（成教中心）为主进行组建或聘 任。 （3）积极争取社区共建单位的支持力度，以期得到他们最大程 度的支持。 五、培训服务项目： 1、青少年假日培训（写作、书法、美术、计算机、英语等） 2、技能知识培训（家电维修、烹饪、服装裁剪、家政、车头工 等） 3、学历教育培训（本科班、大专班、自学考试、成人高中） 4、棋艺、舞蹈、健身（中国象棋、交谊舞、太极拳等） 5、青少年心理健康教育 6、职业培训和介绍