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1、第 1 页 幼儿园上学年园务计划1 特征码 LvdTGwFyzFjGHtIfdhsj 指导思想： 以“一切为了孩子，为了孩子的一切、为一切的孩子”为办园 目标，以幼教两个法规为指针，认真贯彻幼儿园教育指导纲 要（试行） （以下简称纲要 ） ，不断更新教育观念，积极开 展幼教改革，坚持内强素质，外树形象，不断提高办园质量。 工作目标： 1、以幼儿园三年发展规划为总目标，根据实际，分步实施， 本学期以抓教师队伍建设为重点，坚持内强素质，外树形象， 取得物质文明和精神文明双丰收。 2、贯彻纲要 ，更新观念，积极开展教育改革，注重幼儿社 会实践能力和创新精神的培养，创设良好的育人环境，提高服 务质量。
2、 3、抓好卫生保健工作，加强安全工作管理，杜绝重大责任事 故的发生，确保幼儿的生命安全。 4、加强特色建设以国家级课题科学认读为抓手，凸显我 国以“培养幼儿前阅读能力”的特色教育。 第 2 页 具体措施： 一、优化师资队伍，促进教师素质提高 纲要的最终目的是创造高质量的幼儿教育，促进儿童的健 康成长。但是， 纲要所追求的教育理论是需要通过教师的工 作实现的，因此，对高质幼儿教育的要求，最终会转化为对教 师的要求。对此，我们必须优化师资队伍，开展“园本培训” ， 立足“岗位成长” ，促进教师专业成长，全面提高教师素质。 1、开展多元化园本培训 (1) 全员培训 参与培训是每个教师的权利和义务。一
3、要继续进行学历提高， 三十五周岁以下的教师必须全部参加大专学习，每学期课程考 试必须合格二门，已取得大专学历的教师要继续参加本科学习。 二要积极为每一位教师创造各种短期培训机会，选派骨干教师 参加各种学术研讨会、讲习班、培训班等，开阔教师的视野， 了解幼教发展的新理论、新观念，从而促进教师知识的更新和 教研能力的提高。 (2) 教学互助，参与研讨 建立教研活动轮值制。轮流主持，充分创造机会让教师主动积 极参与，形成教学互助，让教师既当学员，又当教员。 研讨，是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每一个人 提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交 流的过程中得到提升，本学期我们将
4、采取的研讨方式有： 第 3 页 A：分课题组研讨。即根据我园已开展的“科学认读” 、 “幼儿 自主性的培养” 、 “在一日活动中培养幼儿的自信心”等课题进 行分组研讨，各课题组成员共同讨论课题，实验中出现的问题， 一起寻求解决问题的方法。 B：分年级组研讨。即以年级组为单位，对本年级的共同问题， 如教育目标的制订、主题活动的选择、教育资源的利用等展开 讨论。 C：教师共同关注的问题的研讨。即教研组选择本阶段的教师 们普遍感到困惑的问题作为培训研究“起点”和“切入点” 。 2、专家指导下的教育科学研究 我们将邀请有关专家来园指导课题研究，提高教师的科研能力。 3、运用“微格教学”等现代化教育技术
5、。 微格教学的核心就是运用现代化的教育技术手段，即利用录像 摄取受训者的教学实况，随后放像，使受训者直接地、具体地 观察，并从各种不同的视觉进行分析评价，以达到最后的培训 效果。 A：各教研组根据专题选择合适的培训内容，由教师自行选择， 自行设计活动计划。 第 4 页 B：活动记录。让教师轮流执教，活动过程全程录像记录。 C：反馈评价。放录像；由教研组长组织执教教师与年级其他 教师一起观看后进行分析评价，评价时，先让执教者自评，然 后再根据从反馈评价获取的信息，修改教案。在此基础上，重 新组织教学、拍摄及评价。 4、进一步兴起岗位练兵活动。 (1) 继续开展各类竞赛，分层进行评优课活动，举行第
6、四届 “春竹杯”和“春芽杯”活动，举行教师艺术作品创意展示活 动。 (2) 养成每日反思教育活动，并及时书写反思笔记的良好习惯， 针对幼儿在一日活动中的各种表现进行分析，发现问题并围绕 这些问题提出各种假设，然后对假设的合理性进行研究，不断 调整计划，改进教育行为，最终促进幼儿的学习和发展。 5、继续发挥骨干教师的示范作用，上好示范课、研讨课。 6、继续开展师徒结对和互结对子活动，师徒及对子间相互听 课每月不少于 2 节，并上交听课记录。 二、深化素质教育，促进幼儿发展 纲要明 第 5 页 明确提出：“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国 学校教育和终身教育的奠基阶段”它要为“幼儿一生的
7、发展打 好基础” 。鲜明地体现了“以幼儿发展为本”的理念， “以幼儿 发展为本”的 幼儿园的“教”与“学” ，要求我们从孩子的发 展规律中了解“学” ，在引导孩子的发展中把握“教” 。在教什 么”的时候，必须把握两点： 1、教育的即时效应和发展的潜在性问题。即教育必须“既符 合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展” （纲要 ） 。 2、培养终身受益的品质。即要“从不同的角度促进幼儿情感， 态度、能力、知识、技能等方面的发展” 。学会做人、学会做事、 学会学习、学会与他人共同生活， “教人以渔” ，不要“授人以 鱼” 。 继续创建幼儿园、家庭、社区教育一样化的育人环境，充分挖 掘和幼儿园、家庭、社
8、区的一切教育资源，对幼儿实施全面的 启蒙的教育。幼儿园要与家长配合，根据幼儿的需要建立科学 的生活常规，与家庭、社区合作。 1、建立完善家长委员会。 2、请家长来园执教（介绍各行各业人们的劳动） 。 第 6 页 3、向家长开放半日活动。 4、进行家长学校授课活动。 增强服务意识。服务好幼儿，服务好家长。要加强幼儿园的健 康教育管理，把“保护幼儿的生命和促进幼儿的健康”作为首 要任务来抓，树立正确的健康观念，确保幼儿生命安全，促进 幼儿身心和谐地发展。 三、贯彻落实纲要 ，深化教育改革 纲要明确指出，幼儿园教育活动的组织应该注重综合性、 生活性和趣味性。因此我们应努力实践整体教育理念，努力整 合
9、多种教育内容、教育形式或方法，发挥各种教育因素的整体 影响，努力提高教育质量，更好地促进幼儿的发展。 1、把一日生活看作是一个教育整体，关注幼儿一日生活中的 各类 活动，并注意各类活动之间的有机联系，发挥这些活动的互补 作用，做到在生活中学习，在游戏中学习，学习联系生活，利 用生活，使一日生活成为一个真正的教育整体。 2、注意教育内容之间的整合，通过内容的整合，促进幼儿的 整体性发展。 3、在现实的、多样化的活动过程中实现整合，继续实施方案 第 7 页 教学，要营造一个有利于生成的氛围。要求教师有一种生成意 识，生成能力，对幼儿的新的需要、新的兴趣、新的发现有接 纳之态度，只有这样，活动的生成
10、才能实现。计划的活动和非 计划的活动才能整合，幼儿现有的经验才能与新的经验实现整 合。 四、加强课题研究，凸显我园的特色教育 以国家级子课题发挥幼儿主体意识，开发幼儿认字潜能为 抓手，凸显我园已逐步形成的以“培养幼儿前阅读能力”的特 色教育。 1、创设营造具有特色教育的环境。 2、加强课题研究，规范课题过程管理，提高科研绩效。 3、将科研与教研有机结合起来，把特色教育渗透到各教育领 域和幼儿园的一日活动中。 4、注意总结积累，加强宣传力度。争取家长的支持，让社会 认可，不断提高幼儿园的社会声誉。 五、贯彻落实纲要 ，改革幼儿园管理 纲要涉及到幼儿教育领域的方方面面，特别是涉及到 幼 儿教育管理
11、这一重要环节，幼儿园的管理改革关键首先是幼儿 教育管理观念的更新和转变。因此我们要转变观念，继续实施 幼儿园内部管理改革。 1、进一步规范以责任制为核心的现代化管理体制，优化幼儿 第 8 页 园常规管理，坚持实施层层管理的组织网络，进一步落实岗位 职责，变身份管理为岗位管理，提高管理绩效。与各部门员工 协调互动，合理有序地提供服务。 2、以人为本，充分发挥教师参与管理的积极性主动性。 (1) 教师是园所发展的主体力量，我们要为教师提供充分施展 创造才能潜力的空间和条件，促使教师全身心地投入工作，获 得最大的成就感，愉快感和满足感。 (2) 参与教学过程，实行多向互动管理。在必要的规章制度约 束
12、规范的基础上，为教师创造自主、开放、和谐、互动的更大 空间，激励教师大胆尝试，支持教师大胆创新。 (3) 崇尚园所文化，打造团队精神。 幼儿园是一个特殊的群体，这个群体中的每个人都有极赋个性 色彩的知识、经验和智慧特长。如果只是孤立地发挥作用，其 效能也是有限的，需要群体的力量加以整合，使之产生多重效 能、发挥更大的作用。因此，我们要倡导打造团队精神，提倡 团队力量，切实注重在园所中建设具 有良好人际关系和高凝聚力的学习型团队，增进相互沟通与了 解，促进相互学习与提高，自觉维护集体利益和荣誉，团结互 第 9 页 助，不分彼此，创造管理者与教师、教师与教师、教师与幼儿 共同成长的和谐氛围。 本学期重点工作： 1、举行活动室环境创设评比。 （九月） 2、参加市级评优课活动。 （十一月） 3、举行 幼儿自主性绘画比赛。 （十一月） 4、进行家长半日开放活动。 （十二月） 5、进行教师艺术作品创意展示。 （十二月） 6、举行元旦庆祝系列活动。 （十二底一月初） 7、各年级举行冬季体育单项赛。 （一月）