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1、真爱感化后进生真爱一位教育工作者说：你的教练有瓦特，你的冷眼有牛顿，你的冷笑有爱迪生。 教育是一种爱的艺术！虽然这种爱不同于父母，家人和朋友的爱，但我认为这种爱与其他类型的爱有着共同的特征：无私。只有这种无私的爱才能使我们的教育产生无限的智慧和力量，同时使我们的生活更加充实。把这种爱放在人格的土壤中，默默地奉献自己，逐渐成长。作为一名班主任，每天都有数十颗心在等待营养。如何使这一颗心健康成长？只有采用不同的教学方法，才能在实践中取得成功。我曾经教过一个叫王亮的学生。这个孩子脾气暴躁，常常和同学打架。做作业时，动作很慢，思想不集中，家庭作业往往没有完成。即使完成，也不完整。写作很草率.每天都不是
2、老师，但学生向我抱怨。所以，我跟他说过，希望他能遵守学校的规章制度，把学习作为最重要的，按时完成作业，改变错误，争取进步，努力成为别人的孩子。喜欢，父母喜欢，老师喜欢。他开始看起来像一个无知的人，后来口头同意。但他一如既往，没有任何增长，实际上是“接受错误，坚决不改变”。在这一点上，我的心越来越冷，忘了它，也许他是不可砍伐的死木的根源。但是，我觉得作为一名班主任，我不能因为一点困难而退缩。我无法影响整个班级，因为落后的学生无法改变。我必须面对现实！我心中有一颗心：我不改变你，我不会放弃。在课堂上，不喜欢学习的王亮非常努力地举手。我马上让他回答。那时，他可能有点紧张。当他回答时，他结结巴巴地说。
3、结果，班上的另一个同学。田家妍当场笑了。我没有时间回应，只听王亮对田家燕的冲动：“笑声！田佳言突然停止了笑声，但王亮并没有就此止步。他立即爆炸，手中的教科书落到了看到这种情况，整个班级都惊呆了。为了保证教室的正常运转，还想要冷静王亮的冲动情绪，我进行了冷处理，还在继续上课，好像什么都没发生。下课后，我发现王良然没有脱气，所以他首先找到了田佳言并批评了他。田家妍还说，他已经意识到自己的错误，并愿意向王亮道歉。经过几节课，当我发现王亮已经平静下来时，他带他去聊聊。他一走进办公室，就低头看着地板，仿佛在寻找一些东西 - 我知道他已经准备好受到批评了，他打算接受它，好像他总是接受它一样。于是我决定改变
4、方向：我握住他的手告诉他，老师遇到了类似的情况，并且会像他一样不开心和生气，并表达了他对王亮愤怒的理解。当我听到这个时，王亮的眼睛是“光明的”。他抬头看着我，带着不满的表情尖叫着对我说：“田家妍太生气了？ “在这个时候，我知道我已经获得了王亮对我的信任并使我们更加接近。所以，我认真地开始了听众，耐心地听他说完了这些话，并不时点头同意。然后，作为一个“亲密的人”，我和王亮分析了课堂练习，让他知道他有什么问题。他看到他非常认真地听，并同意我的分析。我再次告诉老师。他不喜欢他的脾气。不允许学校的学校规定。他还告诉他，我相信如果他将来遇到类似情况，他肯定会以我喜欢的方式解决“经济”问题。在谈话中，标题
5、鼓励王亮宽容和慷慨，原谅田家燕的错误，并让田家燕及时道歉，使王亮的宽容行动起来。在解决了他和田嘉妍之间的矛盾之后，我在课堂上进行了一次教育，称赞了王亮举手，喜欢学习和宽容，谦虚纠正的姿态。他还赞扬了田家妍的错误，并改变了他真诚的道歉。整个班级都接受了教育，目睹了王厚良的进步，王浩良期待着他的下一步进步。后来，王亮在课堂上的讲话更加热烈。他和田家燕成了好朋友。虽然王亮偶尔会犯错误，但显然比以前少了，他也学会了反思自己的行为。我相信我们会静静地等待，他一定会做得更好！在教育过程中，我们的教师应该相信，不成熟的学生也有一个很好的本质，并相信通过他们自己的爱和坚持，“后成功的学生”可以被改变。凭借“自信”，我们可以以积极的态度面对“劣等学生”，努力找到正确的方式来教育学生并帮助他们逐步改变。在指导教育“后学习”的过程中，教师会遇到“碰壁”的情况，但我们不能失去信心，不要放弃改变“后学生”的信念。事实证明，信心是基础，信心不会被征收。在课堂教育中，“后成人”实际上是“弱势群体”，需要教师更多的关注。关心他们，交换意见，与亲密的朋友交往;容忍每个问题行为的重复，与学生的心脏。当后进步具有问题行为时，使用同理心和心态来给予理解，宽容，掌握它们的闪耀点，无限放大，让他们看到希望，获得力量，他们将创造我们的意想不到的惊喜！4 / 4