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1、“营造书香氛围，师生同步成长”寒假读书活动方案一、指导思想：“腹有诗书气自华。”2011年寒假期间，我校将以“营造书香氛围 师生同步成长”为主题，启动“书香寒假”师生读书活动。本届活动的重点是班级阅读。包括师生的阅读，班级文化的建设、班级其它读书活动的开展等，做到以点带面，让全体师生都成为“书香校园”的参与者、受益者，沐浴在书香里，浸润在文化中，为师生的生命成长奠基，为建设“书香校园”，深化学校办学特色做出有益的探索。二、活动目的：此次读书活动旨在让学生在大量的阅读实践中丰富知识，开阔视野，培养学生读书的良好习惯，提高学生读书的能力，使学生学会充分利用学校的图书室、网络等资源读书。以读书活动为
2、载体，让学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，形成读书的热潮，营造浓厚的“书香氛围”，建设有特色的班级文化品牌。激励师生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化灵魂，升华人格。 三、活动主题：营造书香氛围 师生同步成长四、活动口号：书香寒假我读书，我快乐！五、活动对象：大兴中心小学全体师生六、活动时间：2011年1月22日2011年3月25日七、活动内容:第一阶段：全体动员推荐好书，制定计划全面实施为了让学生能够积极参与假期阅读活动，争取更多的人能够参与到书香寒假读书活动中；让更多的家长参与其中，支持孩子的阅读并创造良好的阅读环境和家庭阅读氛围；再次通过老师、家长、学生共同参与推荐适合孩
3、子进行阅读的图书，做到阅读高效化。具体要求：1、班主任老师向学生推荐好书2-3本（可以参考教研室下发的寒假读书推荐书目，也可以根据班级读书实际情况另外推荐。（中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外著名童话、名人传记等）。学生个人写出自己的阅读计划（固定的阅读时间、阅读地点、阅读方式）和书单，班级制定阅读计划。2、准备一个假期阅读笔记本，并在每天的阅读笔记上体现出阅读时间、文章题目、主要内容、好词、好句、好段、好的修辞方法、阅读感受等。也可以进行自己的特色设计，最后还将进行评选。第二阶段：欢度寒假，享受阅读（一）学生读书1、同学们在寒假期间认真阅读自己所确定的书籍。每个学生建立一本
4、“采蜜集”，将读书活动计划、活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言以及自己的读书笔记、心得体会等记录下来。具体要求如下：3-4年级不少于6篇。5-6年级不少于8篇。新学期，以班级为单位将学生的读书笔记进行展评，择优推荐参加开学后学校组织的优秀读书笔记评选活动。2、3-6年级每位同学根据自己的阅读感受以及读书笔记，写好以诸如“我读*有感”为题的读书心得或好书推荐（中年级在400字左右，高年级在500字左右）。3、每个学生制作一册“书香寒假我读书，我快乐”为主题（题目自拟）的手抄报，开学后，以班级为单位装订成册。4、在家庭开展“亲子共读”活动。每23天父母利用休息时间和孩子“亲子阅读”一次。（二
5、）教师读书根据区教育局的工作布置，我校将组织全体教师开展“品读与反思”的寒假读书活动。用形式新颖、活泼多样的读书活动为载体，切实建设一支学习型的教师队伍。1、读书内容寒假教师的读书内容分为两大部分：一是教育理论专著12本；二是中外经典名著12本。2、读书要求广泛阅读有意义、有意思、有品味的书籍，可以是提前备课的阅读，也可以是教育教学理论专著或相关文章。做到读写结合，做好读书笔记，教龄5年以下教师不少于3000字，其余老师不少于2000字，杜绝字迹潦草现象。第三阶段：成果展示，亮出风采学生层面：1、开学后，各班级任课教师组织读书心得或好书推荐评比，每班择优推荐5篇作品参加学校评比。各校组织骨干教
6、师进行初评，每年级推荐5篇优秀作品参加全处评选。参赛作品于2010年2月28日前上交教研室。2、于2010年2月24日前，每班将“书香寒假我读书，我快乐”的主题手抄报上交到学校进行评比。3、各班召开一次以“书香寒假我读书，我快乐”为主题的寒假读书交流会。4、组织优秀读书笔记评选活动。5、3月上旬举办“图书跳蚤市场 好书共同分享”活动，组织学生将自己已经阅读的书籍与他人分享，以书会友，充分利用资源。 教师层面：1、积极撰写读书心得，每人撰写读书感悟一篇。要求真实，一品一得，绝对原创。2、组织读书沙龙活动，开学初，各校开展一次读书沙龙活动，组织各位老师交流假期读书心得。第四阶段：评比表彰，总结经验
7、1、组织读书心得或好书推荐评选，读书手抄报评比，读书笔记展评活动。2、学校根据读书实际情况评选：书香班级：通过对班级书香氛围的创设、学生参加读书活动的开展及成果等方面进行量化评比，依据得分评比出书香班级给予表彰。评比时需要上交班级读书节的活动方案、小结，活动的过程性资料和图片等。读书明星：各班根据学生的读书情况以及学生参与读书活动的情况，推荐读书明星若干名，上报到学校，由学校统一进行评定，择优推荐参加大兴区读书明星评比。 3、三月中下旬中心小学将组织第四届读书节成果展示暨总结表彰活动，展示各校读书成果，同时对第四届读书活动中涌现出的先进单位和个人进行表彰，颁发证书和奖品。八、活动评估：本次读书
8、活动安排的所有内容，诸如教师读书反思、读书随记、学生读书笔记评选、读书手抄报评选、读书征文评选、图书跳蚤市场等读书活动材料积累、活动氛围的营造等，中小将以各种形式进行检查督导。望各单位高度重视，精心策划，认真组织，把读书活动落到实处。 大兴街道中心小学 2011年1月14日学生读书情况反馈表姓名班级班主任填表日期必读书目自选书目完成情况家长对孩子寒假读书活动的评价：签名： 附一：课外阅读推荐书目 附二：大兴区中小学“书香校园”建设评估细则附三：书香班级评选细则附四：大兴区“读书名师”评选标准附五：大兴区“读书明星”评选标准附一： 课外阅读推荐书目一年级阅读推荐课内外链接：语文课外读本1.小猪唏
9、哩呼噜（拼音版） 2.格林童话（拼音版）3.列那狐的故事（拼音版） 4.伊索寓言（拼音版）二年级阅读推荐课内外链接：二年级语文课外读本1.木偶奇遇记 2.安徒生童话全集3.稻草人 4.爱丽丝漫游仙境三年级阅读推荐课内外链接：三年级语文课外读本1.汤姆.索亚历险记 2.夏洛特的网3.严文井童话 4.魔法师的帽子（芬兰）托芙.扬松四年级阅读推荐课内外链接：四年级语文课外读本1.假如给我三天光明 2.苦儿流浪记3.时代广场的蟋蟀 4.鲁滨孙飘流记五年级阅读推荐课内外链接：五年级语文课外读本1.草房子 2.海底两万里3.吹牛大王历险记 4.卓娅和舒拉的故事六年级阅读推荐课内外链接：六年级语文课外读本1
10、.青铜葵花 2.根鸟3.好兵帅克 4.窗边的小豆豆备注：各年级第一本书为必读书目，其他为自选书目，自选书目范围不限，各年级老师也可根据自己班级实际情况，向学生推荐优秀儿童文学作品或中外名著。附二： 大兴区中小学“书香校园”建设评估细则序号具体指标信息来源分值1组织机构健全，分工明确，职责具体，有读书节等活动方案，运行顺畅查阅材料52举行启动仪式，有校报、墙报等宣传阵地，读书氛围浓厚，校内有与读书相关的条幅两个以上，宣传栏（板）一个以上。查阅材料，现场调查53学校、班级图书量足质优，图书室、阅览室、班级图书角或开放书架使用良好。80%以上的学生个人拥有课外书籍量每人不少于2本查阅材料，现场调查1
11、04能根据实际开设12节读书课，开设状况良好；学生读书课教师能适当备课，能围绕一定主题指导学生进行主题阅读。查阅材料，现场调查75配合读书活动做好宣传报道工作，被区级以上媒体采用。查阅材料56与学生家长保持联系，取得家长对读书活动的支持。查阅材料，现场调查37学生读书活动时间、地点、人员、内容到位，主题明确，序列性强，形式灵活，效果好查阅材料，现场调查108有完备的学习培训制度、计划、措施，积极组织教师培训学习，效果好。查阅材料，理论测试109教师读书活动开展正常，每年至少通读一本教育专著；理论学习笔记每学期3000字以上；每年能撰写1篇2000字的教科研论文或教学反思查阅材料1010班级、年
12、级组、教导处层层开展学生读书评比活动，形式多样，活动材料翔实。查阅材料，现场调查1011读书节相关档案材料充实、存放整齐有序。组织师生读书成果展，作品内容充实丰富，形式多样。学校进行总结表彰。查阅材料，现场调查1012学生能围绕所读书目设计读书成长册，图文并茂，内容充实。查阅材料51313年级学生能较好地讲述所读内容，49年级及高中学生能围绕书中内容以口头形式抒发所思所感。现场调查51449年级及高中学生熟知所读书目内容，并以习作的形式展示所得所获现场调查515合 计附三： 书香班级评选细则评估项目分值评估内容评分标准评分方法自查分查评分扣分说明图书角建设151、图书数量。2、黑板报、读书专栏
13、。3、图书摆放、布置。4、图书借阅。1、班级图书角拥有量至少人均二册，并能保证图书角全天候人均一册的存柜数量。3分。2、按要求更换及时。质量高，效果好。33、图书角布置美观大方，无杂物堆积，图书摆放整齐得2分。4、保持图书角天天有借阅，周周有流动得7分。1、实地察看。2、查看班级图书借阅登记表，学生座谈。阅读课10按规定开设阅读课，按要求上课。认真备好读书课，备课实效性强，按课程规定按时上好读书课，激励学生读好书15分。查备课查资料学生座谈经典诗文诵读20完成规定的必背的优秀诗文、经典内容。每位学生要按照规定完成必背优秀诗文及经典诵读内容。考核、测试。读书摘抄10读书笔记。建立读书笔记，书写认
14、真。符合要求，坚持记录，效果好。按人数的90%计算。查看相关资料。读书活动开展401、班级读书有计划。读书时间有保障。2、开展读书活动。3、学生读书热情高，阅读量大。1、中午、晚上读书时间，班级组织落实好，效率高。10分2、经常组织开展班级读书活动，活泼多样、富有实效，学生参与面广。读书活动材料丰富，存放有序，每学期至少3次。20分，3、学生语文素养高，能谈出阅读感受。1、中午检查情况记录。2、查看相关资料。3、学生阅读情况考核。读书特色5各班创新活动及特色。结合实际创新，形成班级读书特色，成绩效果突出可加2-10分。根据具体情况进行量化考核。查看相关资料。附加分学生参与各级各类读书比赛活动表
15、现突出。班级学生参加各级各类读书活动获校级一、二等奖，每生分别加1、0.5分；获处级一、二等奖，每生分别加2、1分；获区级一、二等奖，每生分别得3、2分。查看证书。参加处级评选只看处、区级证书综合得分附四： 大兴区“读书名师”评选标准1.个人藏书丰富；2.热爱读书，有终身学习的意识和良好的阅读习惯，经常阅读各类报刊杂志；3.在自己酷爱读书的基础上，努力推动读书活动，能在全校师生中发挥模范带头作用，并有一定的影响力；4.经常撰写读书心得或读书笔记，在报刊杂志发表文章若干；5.积极参加各级组织开展的读书论坛、演讲、成果展示等活动；6.学以致用，能够结合教育理论进行扎实的课堂教学改革实践。附五: 大兴区“读书明星”评选标准1.个人有藏书，有良好的家庭阅读氛围；2.热爱读书，具有良好的读书习惯，能主动进行大量、广泛的阅读，能每天坚持阅读一小时以上；3.在班级、学校读书活动中起带头作用，能带动同学、家长等读书，或热心班级图书角建设，或主动向同学等借出图书，或坚持阅读以精神感染同学，或经常向同学等推荐好书；4.在各级演讲、读书、征文活动中获奖，或有文章发表；5.积极撰写读书笔记（摘抄），且态度端正，字迹工整，页面整洁。