《小学体育《网球传统正手击球的原地抛球击球技术》教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学体育《网球传统正手击球的原地抛球击球技术》教案.doc（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、课题： 网球传统正手击球的原地抛球击球技术 水平 三 教学目标1认知目标：通过本节课的学习，使学生掌握网球的球拍握法、了解并掌握传统正手击球的原地抛球击球技术的基本技术、基本动作、及有关网球的基础知识。2技能目标：使90%以上的学生在初步了解传统正手击球的原地抛球击球技术的要领， 使80%以上的学生能够掌握原地挥拍分解动作的击球技术并能击中球，使70%以上的学生能够掌握原地挥拍分解动作的击球技术并能击中球把球击出、过网，使60%以上的学生能够掌握原地挥拍完整动作的击球技术并能击中球把球击出，达到本节课的教学目的。3情感目标：通过对传统正手击球的原地抛球击球技术的练习，初步培养学生对网球运动的爱
2、好和兴趣；发展学生自主、合作的学习态度和学习习惯，培养体育运动的兴趣，养成体育锻炼的习惯。 重点； 上体转动带动上肢挥拍击球难点： 球拍击球点的高度及击球的时机教法： 示范法 分解法 练习法教具： 网球拍 网球 网球场地课型： 新授课学 案教师活动（含学法指导）学生活动设计意图一 课堂常规 1 体育委员整队 检查人数 2 师生问好 3 检查服装 4 安排见习生二 热身活动1 扩胸运动2 体侧运动 3 腹背运动4 弓步压腿5 侧压腿6 两人一组压肩7 活动手腕脚腕三 球拍的握法1握拍方式：东方式正拍握法2 球拍的握法：将球拍与地面平行放置，把拍柄上的八个棱角，由左向右分别标1 2 3 4 5 6
3、。（如图） 1 2 3 4 6 5右手的拇指与食指V型夹角在拍柄的第4条棱上。四 传统正手击球完整动作徒手练习 1:步伐：关闭式步法 2 动作要领：两膝微屈，重心降低， 上体直立，面对球网 右腿向右转约与底线 平行，左脚迈向右脚 前方，重心在前脚， 左肩对球网，右手向 后引拍，拍柄底部对 准球网，面对来球， 后脚蹬地转体，右手 积极的向前挥拍，球 拍在前脚处大约腰的 高度击球。击完球后， 球拍继续挥动到左肩的上方，拍柄指向地面。身体正对球网，击球过 程中身体重心向前倾。 3；动作要领口诀； 上步击球、向前挥拍 4统一口令学生做徒手动作练习5 学生自己做徒手无球挥拍练习。五 传统正手击球原地挥拍
4、分解动作徒手练习1；将正手击球完整动作徒手练习的技术动作分为三个步骤，准备姿势、上步动作和击球动作。准备姿势：两膝微屈，重心降低，上体直立，面对球网，目视对方。上步动作和击球动作以左脚上步分开。2：教师喊口令做分解动作的挥拍练习。3：分解动作练习与完整动作相结合的练习。六 原地挥拍分解动作原地抛球击球练习1；动作技术 从上步动作开始的击球动作击球练习。2:练习方法：持球者在学生的右前方在高处将球垂直放下，落点在学生的击打范围之内，学生从上步动作开始在球落地又弹起到腰的高度时将球击出。3：动作要求1）击球瞬间手腕不能震动。2）球拍击球前向前方挥，球拍击球后向左上方走。3）要用球拍的甜区及中央部位
5、击球。4）击完球后球拍要继续做随拍动作，拍柄到左肩处。4错误动作 1）击球的时间晚 2）击球时不转体，只用上肢的力量 3）击球时眼睛不看球4）击球过早，击球点太低。5）用力太小，击不出，击不远。七 原地挥拍完整动作原地抛球击球练习 1；动作技术 由准备姿势、上步动作和击球动作组成的连续的击球动作技术。2:练习方法：持球在学生的右前方在高处将球垂直放下，落点在学生的击打范围之内，学生从准备动作开始做连贯的击球动作将球击出。3 动作要求1）准备动作时，右手持拍，左手持拍拍胫。2）左脚向前迈出，右臂向后引拍，侧身击球。4 完整击球动作与分解击球动作的联系： 完整动作是在各个分解动的组合和连贯动作。分
6、解击球动作是完整动作的基础，其实质是一个技术动作要领。5 错误动作 1）击球的时间晚 2）击球时不转体，只用上肢的力量 3）击球时眼睛不看球4）向前挥拍的节奏不正确击不到球，球拍挥空，没有击到球。5）击不出球或击球不远。八 放松练习1 师生共同做放松操九 课堂小结1表扬本节课中表现优秀的同学2指出本节课的不足3收送器材4师生再见一 教师活动1 安排体育委员整队，检查人数2教师活动要求 声音宏亮 吐字清楚 精神饱满二 1教师活动的内容1）组织学生练习2）统一口令和学生一块练习3）观察学生练习4）纠正学生错误动作 2教师活动的要求1） 动作标准 正确 有节奏2）口令清晰 有力量 三 1教师组织活动
7、1 )简单介绍球拍的结构2 )示范球拍的握法3) 指导学生正确握法4) 在队伍中循环查看学生的握拍方法并及时纠正学生的错误方法2教师活动的要求1) 示范正确2) 讲解清晰四 1教师的活动内容1）教师介绍传统正手击球2)教师讲解动作要领3) 教师示范正确的动作技术4）教师边做示范边讲解5) 教师做分解动作6) 组织学生徒手练习7 )纠正学生的错误动作8) 组织学生做连贯的动作9）教师喊口令学生做 徒手的动作练习2教师活动的要求1）讲解清晰、吐字清楚2）动作准确、有力量3）练习方法得当 五1教师的活动内容1)教师分解动作要领2) 教师示范正确的动作技术3）教师边做示范边讲解4) 组织学生徒手练习5
8、) 组织学生做分解的动作与完整动作的练习6 )纠正学生的错误动作7）教师喊口令学生做 徒手的动作练习2教师活动的要求1）讲解清晰、吐字清楚2）动作准确、有力量3）练习方法得当 六1教师的活动内容1）将队伍分成四路纵队，面对球网。2）教师与一学生示范动作，教师将球在高处放下，落点在学生的控制范围之内，学生做原地挥拍分解动作击球练习。3）教师讲解并示范原地挥拍分解动作击球的动作，边示范边讲解。4）组织学生分组循环互助练习5）学生练习中教师边观察边纠正学生的错误动作。6）帮助学生分析、解决错误动作的产生原因。2教师活动的要求.1) 动作示范正确。2) 讲解清晰、吐字清晰3) 组织形式正确练习方法得当
9、4）面向全体学生 观看到所有学生5）纠正错误动作，不能以点概面七1教师的活动内容1）将队伍分成四路纵队，面对球网。2）教师先示范完整的技术动作，并讲解技术要领。3）教师与一学生示范动作，教师将球在高处放下，落点在学生的控制范围之内，学生做原地会拍完整动作击球。4）组织学生分组互助击球练习5）学生练习中，教师边观察边纠正学生的错误动作。6）帮助学生分析、解决错误动作的产生原因。7）教师对比讲解与分解动作的联系。8）帮助学生由完成分解动作过渡到完成完整动作。2 教师活动的要求.4) 动作示范正确。5) 讲解清晰、吐字清晰6) 组织形式正确练习方法得当4）面向全体学生 观看到所有学生5）纠正错误动作
10、，不能以点概面八1教师的活动内容1）教师组织学生整理队伍2)教师统一口令做放松操2教师活动的要求：.师生共同练习九 教师的活动内容1教师组织学生整理队伍2 教师讲解评价本节课中同学们的表现。一 组织形式 1 四列集合队形 （图1） 2 要求 快 静 齐二 组织形式 1 四列体操队形 （图2）2练习要求 1）动作统一 整齐2）按口令正确练习3）活动好各关节三 1 组织形式四列体操队形 （图3）2 练习要求1）认真观察教师示范2）全部学生掌握正确握拍方法 四 组织形式 1 四路纵队成体操队型 前后、左右距离适当 面对球网 （图4）2 练习要求1）认真听讲、正确体会动作要领2）正确练习、巩固掌握动作
11、技术3）熟记动作要领4）积极配合教师的组织5）做徒手的无球练习时，动作要规范，身体用力要协调。6）学生之间相互帮助，纠正错误动作。五 组织形式1 四路纵队成体操队型 前后、左右距离适当 面对球网 （图5）2 练习要求1）认真听讲、正确体会动作要领2）正确练习、巩固掌握动作技术3）积极配合教师的组织4）做徒手的无球练习时，动作要规范，身体用力要协调。5）学生之间相互帮助，纠正错误动作。六 1组织形式四路纵队成体操队型，前后、左右距离适当，面对球网 （图6）2 练习形式：每一学生手拿一球。每路纵队的第二名同学把球给第一名同 学，第一名同学将球由高处将球放下，第二名同学做原地挥拍分解动作将球击出。第
12、一名同学去捡球，捡到球以后到本队伍最后面。第二名同学给后面的第三名同学将的球从高处放下，依次类推循环练习。3练习要求1)击球的动作要规范、要完整。2)尽可能的击到球，要用球拍的甜区击球，将球击出并过网。3)抛球的同学要将球落到击球同学的打击范围之内。七1组织形式四路纵队成体操队型，前后、左右距离适当，面对球网 （图7）2 练习形式每名同学手拿一球。每路纵队的第二名同学把球给第一名同学，第一名同学将球由高处将球放下，第二名同学做原地挥拍分解动作将球击出。第一名同学去捡球，捡到球以后到本队伍最后面。第二名同学给后面的第三名同学从高处将球抛下。依次类推循环练习。3练习要求1)动作要规范、要完整。2)
13、要用球拍的甜区击球，将球击出并过网。3)抛球的同学要将球落到击球同学的打击范围之内。4)相互配合要默切。5）喂球的同学要适应击球同学的节奏。八1组织形式四列体操队形 （图8）2要求：放松心情，解除身体疲劳九1组织形式 四列集合队形 （图9）2要求： 静 齐一 培养学生良好的课堂习惯和课堂纪律，让学生上体育课前做好各项的课前准备事项，尽快的进入课堂状态。二 活动好身体的各个关节，特别是肩关节对于小学生特别重要。因为他们的身体协调能力较差，在练习击球的时用力不协调，关节很容易受伤。热身活动还有利于提高学生的运动兴趣。三 握球拍是学习网球的开始，不同的握拍方法产生不同的击球效果和路线，从而形成不同的
14、打球风格和打球特点。根据小学生的身体特点和初学者对网球的理解水平，东方式正拍握法是最适合的握法。而不是首先学习比较流行的其他的握拍方法。四 1 传统正手击球是底线落地击球中的一项技术，它是网球中最基础的一项技术，是网球学习的首要技术。传统正手击球相比其他的击球动作，具有击球动作规范，击球准确，击球方向容易控制的特点，对小学生的初学者来说是最容易接受的网球技术。2 教师通过示范、讲解，学生自己练习，目的是为了让学生记住动作要领，掌握动作技术。3 学生练习过程中相互评价，相互指点，不但能提高学习的速度，还可以增加他们学习的积极性， 增强集体主义意识。五 分解动作技术与完整动作技术的交叉练习有力与学
15、生对动作技术的理解和掌握。六 1原地挥拍分解动作击球练习是触球、击球技术的开始。这种一种喂球练习技术，他是网球运动击球的基础技术、基础动作，是最简单的击球练习技术。2 网球运动不是一个人运动，它是需要他人配合的运动项目，在学习中也是需要别人配合的，所以在学生练习时运用了循环互助练习的方法，及前一个学生给后一个学生喂球，后面的同学再给自己后面的同学喂球，依次类推相互帮助练习方法。这种方法可以节约时间，提高练习的密度和练习的效率。同时也调动了学生练习的兴趣，促使他们抢着练，挣着练。还培养了学生相互帮助，相互学的良好习惯。七 1原地挥拍完整动作击球练习是在原地挥拍分解动作击球练习的基础上进一步提高。
16、它是原地挥拍击球动作的完整技术。它要求学生在原地由准备姿势开始连续完成转体上步、向后引拍、向前挥击球的连贯动作。在正常的网球运动中是没有分解动作技术的，只有这种完整的击球动作技术。2由徒手练习到分解动作练习，击球练习再到完整动作的击球练习，教学过程用于了先分解动作后完整动作，先易后难，先部分后整体的练习方法，循序渐进的使学生的技术动作得到巩固和掌握。3 同学们在循环互助的练习过成中，不仅仅只是相互帮助，而且还是取长补短，相互交流，相互借鉴的学习过程。八放松活动是每一节体育课必不可少的内容，它可以使身体由原来的运动状态慢慢放松下了，神经系统、血液循环系统等身体的各系统都恢复到平静的状态。九根据学
17、生对本节课技术的学习和掌握情况给予点评。在本节课中表现好的给予表扬，表现不好的给予鼓励。提高学生的运动兴趣和积极性。场地器材1网球场地2球拍若干3网球若干4哨子一只运 动强 度预 计 脉搏最高值105-110次分脉搏平均值 90-95次分 运动密度预计50-55教学反思：1：网球运动对小学生还是一种新兴的运动项目，在小学中能够有机会学习、练习网球的学生还是很少的。借助这次济宁市运动会的机会，我们学校承接了我们微山县网球队比赛的训练任务，这同时也给我学习、练习、训练网球的机会。2：在本节课中把网球传统正手击球的原地抛球击球技术动作分解为原地挥拍分解动作徒手练习 、原地挥拍分解动作徒手练习、原地挥拍分解动作原地抛球击球练习和原地挥拍完整动作原地抛球击球练习等几个部分。这几个部分是先易后难，前面的技术是后面基础，做到由简到难，由易到繁，有部分到整体的练习过程。3 ：在教学过程中教师运用了示范法、讲解法、分解法、练习法等多种教学方法，同时好运用了分组练习法、循环互助练习、个人练习等多种练习的法。4：作为网球的初学者在开始练习时，学生可能会出现挥拍击不到球的现象，这是很正常的，只要学生的击球动作是对的标准的，教师在原地喂球的时候按照学生的动作节奏喂球，并进行指导，很快就能击到球的，要让学生找到球落地、弹起，与挥拍的节奏，动作就顺畅了、自然了，这项技术也就基本掌握了。