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1、小学体育跳上成跪撑起立向前跳下接前滚翻教学设计项目构 思 设 计指导思想 以“健康第一”为指导思想，依据体育学科的性质、体育教学的基本规律，从实际出发，正确贯彻体育与健康课程标准的精神，增进学生体质健康水平，发展学生的运动技能，培养学生参与体育锻炼的好习惯。学情分析 四年级的学生活泼、好动，运动兴趣广泛。这个年龄段学生比较争强好胜，具有勇于挑战的心理，而且自我表现欲强烈，同时他们的模仿能力比较强。教材分析 支撑跳跃是四年级学生喜欢的运动项目，跳上成跪撑向前跳下接前滚翻它对控制学生的身体姿势，在活动中展示自我，发展灵敏、协调和平衡能力，同伴间互相协作与配合，学会从高处跳下时如何自我保护，培养勇敢
2、、果断、克服困难的精神等，都有积极的作用。动作要领腾起后迅速落地，落地轻巧、平稳，屈膝缓冲接前滚翻。重、难点重点：助跑起跳成跪撑的衔接，跳下落地身体轻巧、平稳，屈膝缓冲。难点：跳下落地后与前滚翻动作连接协调、连贯。创新思路 本课充分挖掘教材的内涵，充分发挥学生的特点、展现学生的个性；以展现学生的顽强、勇敢、克服困难的精神。在学生练习中设置不同高度跳下、不同动作的跳下，跳下的难度也就不一样了。以综艺节目“闯关”为情境，积极调动学生学习的积极性，在课堂上营造出一种轻松、快乐的学习氛围，让学生体会成功的喜悦。学习目标1、 会做跳上成跪撑起立向前跳下接前滚翻的组合动作，学会从高处跳下时如何自我保护；2
3、、 发展学生灵敏、协调、和平衡能力等素质；3、 培养学生勇敢、果断、顽强的精神及团结协作，互相配合的团队意识。教学方法教法：情境教学法、示范讲解法、纠正错误法、评价激励发。学法：模仿练习法、游戏竞赛法。教学过程1、 开始部分 （四列横队，用时2分钟）1、 课堂常规（1） 整队、检查人数、师生问好、宣布本课内容和目标。（2） 安排见习生。2、 准备部分 （四列体操队形，用时3分钟）导言：“同学们，今天“闯关”栏目组邀请大家一起去参加“闯关”活动，你们想参加吗？如果想更容易获得成功就得先热热身哦，把身体活动开来哦，同学们，那就跟老师一起动起来吧！”（1） 健身操“动起来”3、 基本部分 （分四小组
4、，用时31分钟）1、 复习上节课内容：跳上成跪撑向前跳下接前滚翻 （用时56分钟）导言：“同学们，大家要想“闯关”成功呢，就必须先要学好“闯关”的本领哦，下面大家复习我们上节课学习内容。”2、 教师讲解示范“闯关”成功的动作要求: （用时1-2分钟）(1) 教师讲解示范：跳上成跪撑起立向前跳下接前滚翻；(2) 教师讲解介绍各“关”的标准：第一关：高70厘米，屈膝跳下接前滚翻；第二关：高80厘米，挺身跳下接前滚翻；第三关：高90厘米，分腿跳下接前滚翻；第四关：高100厘米，旋转跳下接前滚翻。3、 学生进行“闯关” （用时16分钟）（1） 学生根据自己的情况进行有选择性的“闯关”练习然后轮换“闯关
5、”练习。（2） 优秀学生展示；学生给予评价。4、 “我是火炬手”迎面接力赛 （用时8分钟）导言：“同学们，刚才大家“闯关”非常勇敢，而且闯关的技能学得非常棒，都展示了你们自己的能力。那接下来我们的这个游戏比赛呢想要成功获胜，不仅要需要个人的能力，而且还需要团队的团结互助才能有机会获胜哦，大家有没有信心呀？”（1） 教师讲解游戏方法与规则（2） 学生分组进行比赛4、 放松小结 （弧形队形，用时4分钟）（1） 老师领做放松操（音伴）导言：“同学们，欢乐时光真快过去，又快到我们说再见的时候了，让我们跟着音乐放松身心吧。”（师生一起跳让我们荡起双桨）（2） 小结说说自己本课的收获和需要努力的地方，也说
6、说别人的优点；老师归纳总结。（3） 布置收拾器材。（4） 师生道别，宣布下课。东莞市中小学体育与健康课时教学计划水平 二 教学单元（模块）： 支撑跳跃 ；课次：第 8 课时执教老师： 斌 班级： 四（1） 班；人数： 40 人学习目标1、 会做跳上成跪撑起立向前跳下接前滚翻的组合动作，学会从高处跳下时如何自我保护；2、 发展学生灵敏、协调、平衡能力等素质。3、 培养学生勇敢、果断、顽强的精神和团结协作、互 相配合的团队意识。场地器材篮球场1块、跳箱4个、助跳板4个、体操垫16张、录音机一台教学内容跳上成跪撑向前跳下接前滚翻重点、难点重点：跳下落地身体轻巧、平稳、屈膝缓冲；难点：落地后连接前滚翻
7、动作协调、连贯。教学流程常规健身操复习跳上成跪撑向前跳下接前滚翻练习“闯关”（跳上成跪撑向前跳下接前滚翻）练习我是“火炬手”放松，小结部分时间学习内容组织与要求教师活动学生活动次数开始2一、课堂常规1、 师生问好；2、 检查人数、服装，安排见习生；3、 宣布本课内容、目标。组织： 要求：快、静、齐1、 向学生问好； 2、宣布本课内容 和任务及要求。1、 向教师问好；2、了解本课内容和目标及要求。 1准 备31、 健身操“动起来” 组织： 四组体操队形要求：动作舒展，把握好节奏；1、 同学们，今天我们被邀请参加“闯关”节目，同学们想不想试试闯关成功呢？想就要做好热身活动哦！这样你会更容易成功哦；
8、2、 激励学生积极练习；3、 教师领做健身操。听着音乐节奏，跟着老师一起舞动身体。 1部分时间学习内容组织与要求教师活动学生活动次数基 本5复习上节课跪撑跳下接前滚翻。组织：分4个小组进行练习；要求：1：互相做好保护帮助；2：动作灵敏、落地平稳，接前滚翻流畅。导语：“同学们，在闯关之前我们来模仿练习一下，复习上节课的内容。”1、 组织明确分组，并提出要求；2、 教师4组巡回指导、纠错。1、 认真练习；2、 互相保护帮助；4-518“闯关”，跳上成跪撑，起立向前跳下接前滚翻。组织：分4个“关”进行“闯关”：分别高度是70cm、80cm、90cm、100cm，跳下动作分别是：屈膝跳下、挺身跳下分腿
9、跳下转身跳下，难度越来越高。学生在练习中可以自行轮换。导语：“同学们“闯关”现在开始，大家准备好了吗？”1、 教师讲解示范各关的动作要求；2、 教师巡视、指导、鼓励。3、 教师表扬。1、 学生积极勇敢进行“闯关”；2、 学生可以选择自己想闯的“关”进行挑战练习；3、 互相保护帮助。4、 学生展示；8-108“我是火炬手”组织：分4个小组进行方法：每个小组第一个学生手举火炬棒绕着途中障碍跑到对面给下一个学生，这个学生再跑回来给下一个学生，依次类推。最快完成的组为胜利组。 1、教师讲解示范游戏方法与规则；2、 教师组织布置场地；3、教师做裁判，宣布比赛结果；1、学生认真听讲游戏方法与规则；2、学生积极参加游戏；互相帮助互相鼓励。2结 束41、 放松：让我们荡起双桨（伴音）2、 小结3、 布置收拾器材4、 师生再见组织：4列弧形队形要求：动作优美、身心放松。1、 教师带领学生一起放松；2、 教师小结本课成果与希望。3、 布置收拾器材。1、 做到身心放松；2、 小结本课收获与感受。3、 收拾器材。1预计运动负荷平均心率： 135 次/分练习密度： 45 5运动负荷表征1.脸红( )2.出汗( )3.气喘( )4肌肉疼痛( )教师课后反思