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1、小学教师远程研修工程实施方案为贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要，全面提升中小学教师素质，根据全省中小学教师全员远程研修工程实施方案和区中小学教师全员远程研修工程实施方案的要求，为保证远程研修顺利进行，并取得预期的效果，结合我校实际，研究制定本方案。一、成立领导小组二、研修目标利用山东省教师教育网远程研修平台，在学科课程专家引领下，通过网上备课、案例分析、问题研讨等形式的对话交流，达到以下目标：1、通过专家对教学内容的解读，增进教师对教学内容结构的理解和把握2、通过专家指导开放性备课，为教师集体备课提供示范，为教师备课提供案例型资源3、通过典型课例分析与探讨，强化教师课堂诊断的意识，提高
2、设计和实施教学的能力4、通过远程网络平台的交流与分享，教师自身差异学习、合作学习体验、反思、超越，增强教师的学习意识和促进学生学习的能力三、研修项目及内容小学教师远程研修包括小学语文、数学、英语、科学、音乐、体育、美术、品德与生活（社会）8个学科的教师。研修以教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见为依据，以“用技术改变教学”为主题，开展信息技术应用理念和方法、小学应用案例、小学教师常用工具等模块的学习，推动小学教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术。研修共50学时，分两个阶段，第一阶段集中研修6天，各学校和教师可以根据实际，自主选学36学时；第二阶段分散研修两个月，14
3、学时。这一阶段小学教师将集中研修所选学信息技术应用于日常教学实践，并通过平台提交应用成果。教师没有选学的其他课程，分散研修期间全部向教师开放，教师可以自愿学习，但不计入研修考核要求。四、研修对象小学语文、数学、英语、音乐、体育、美术6个学科的全体专任教师；共计57位教师。五、研修时间7月30日8月4日。六、研修地点综合楼三年级6个班七、研修方式 充分发挥网络远程研修平台（山东教师教育）的技术优势以及教育行政部门和学校的管理优势，通过网络平台进行学习、管理与互动研讨。包括学习视频课程、参与面对面研讨、参与在线研讨和专题讨论，按要求完成并提交作业，与其他学员、指导教师及课程专家互动答疑。结合研修主
4、题和学校实际，组织多种形式的研讨活动。八、研修管理与保障1.严肃纪律，规范考核。学校在研修期间实行集中组织与管理，责任到人，确保研修期间的网络畅通，确保人人参与，全程参与。按要求组织各科教师集中观看视频、参加讨论。分散研修，学校领导根据任教学科参与研修讨论。研修期间将严格考勤制度，无特殊原因不得请假。2.宣传到位，争先创优成立新闻宣传组，通过宣传会议、宣传报道，让组长认识到远程研修对提升教师基本素养的重要意义，明晰远程研修的基本步骤和自己担任指导教师的基本职责；让参训教师明确分组，同时提出互帮互助的要求，形成教师研修共同体。3.全程跟进，及时反馈研修过程中，校长、分管领导、各科室主任全程参与，
5、和老师们充分交流，答疑解惑。同时组织技术人员张亚飞、杨海洲随时服务，保障网络随时畅通。在研修期间及时组织教研组长召开碰头会，通过学校平台交流情况，分享成功做法。研修教师依据课程研修的要求，完成观看视频、撰写作业、参与互动、总结反思等研修任务。4、培训环境网络条件接入教育城域网，能够保证流畅访问山东省教师教育网(http:/)。计算机配置标准最低配置：CPU2.0GHz以上，内存1GB以上 ，配备耳机或音箱。多媒体教室显示设备影像清晰，音响设备声音宏亮、清晰。注意事项A.客户端浏览器建议使用IE8或火狐浏览器。请从官方网站或山东省教师教育网下载。B.研修期间教师使用的计算机不得使用迅雷、bt下载软件及暴风影音、QQ影音、Qvod等视频播放软件。 保证参加研修场所安全设施的完善；工作准备要充分；要有具体的用电、网络、技术管理、后勤保障等应急预案。5