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1、小学语文如何阅读一本书不老泉导读课课堂实录师：今天我们读一本书，它的名字叫不老泉。一、拿到一本书1.读封面师：先来看看不老泉的封面，从封面上获得哪些信息？生：这几个封面都和树的关系，恐怕是在森林里吧！生：这上面都有作者。生：泉水都非常长。生：看到题目有的是中文，有的是英文。师：你能推断出什么来？生：有的可能是别的国家作者写出来的。师：这本书的作者是美国的，所以这本书最早的是英文版，翻译过来有两个版本，大陆叫不老泉，台湾叫永远的狄家。2.读书评师：很多书的封面都有书评。出示：这部可怕而美丽的作品必将在你一翻开书本的时候，就会令你爱不释手，而且还将让你永生难忘！ 正因为这篇故事优美、感人、浅显易懂
2、并富有哲理，才得到了那么多大人和孩子的喜爱，美国教育协会（NEA）经过调查表明，该作是全美历史上一百本最受孩子喜爱的书之一，并成为北美儿童课外阅读的经典书目。师：从这两段书评当中，你发现了什么？生：这本书很受读者喜爱。生：适合大人还有孩子来读。师：我们来看对这本书的介绍。出示：温妮一家是踏上北美洲这片土地最早的居民，在一个炎热的天气里，11岁的温妮由于无聊和闷热，独自悄悄跑进丛林中探险，在那里她遇见了长生不老的塔克一家17岁英俊少年杰西和他哥哥、父母，他们因为误服可长生不老的泉水而永远年轻，他们为了保存这个秘密而东躲西藏，有许多人在寻找他们，想知道长生不老的秘诀，其中就有一个黄衣人。师：我们再
3、来看，从塔克的角度，来写的介绍！出示：“平凡得像盐巴一样”的塔克一家人，却有着一个惊世骇俗的秘密！他们为了守护这个秘密，东奔西走地躲避着所有人，过着与世隔绝的生活。师：通过介绍你发现什么信息？生：有人知道了不老泉。生：很多人想得到不老泉生：不老泉在森林里。生：我感觉塔克一家很自私，因为他不想和别人分享怎样得到不老泉。生：我从封面上看的一个偷看的人，可能就是上面介绍的黄衣人。师：通过极少量的信息，我们对这本书有一个大概的了解。谁再来说一下，你对这本书有什么样的印象？生：我感觉写这本书的作者的想象力很丰富。二、打开一本书师：打开这本书，你想先看什么呢？生：先确定有没有不老泉。生：看最精彩的部分。生
4、：看一下目录有什么特殊的名字。生：我想看这本书上有没有图片。生：我想先看一下开头和结尾，因为它们一般都是整个故事主要的结果会怎样。师：开头和结果他都一下子想知道，其实阅读就像吃东西一样，有人喜欢吃这个，有人喜欢吃那个，即使吃同一个东西，吃的方式也不一样。1.找主角师：我们首先要知道这本书里面活跃的人物是谁，我们看这几个。出示：塔克梅的丈夫梅塔克的妻子迈尔斯塔克和梅的大儿子杰西塔克和梅的二儿子温妮一个11岁的女孩儿，树林村林主的女儿（学生自己读）师：树林村林主的女儿，故事就是围绕着塔克一家和小女孩温妮之间发生的，我们在看书过程当中会发现。2.读前奏师：我读一段给大家听，这一段是在这本书的前奏，是
5、它的第一部分。出示：八月的第一个礼拜，是夏天的顶点，也是漫长一年的顶点。这就跟摩天轮停止不动时，最高处的座位是大轮的顶点一样。在此之前，日子是从舒爽的春天慢慢爬升上来的，之后，就忽地滑向凉意渐浓的秋天了。 这个礼拜是非常奇怪的，不管是白得毫无生气的清晨，亮得让人睁不开眼的中午，或是被太多色彩渲染的黄昏，都是凝滞、燠热，而且出奇地安静。即使夜晚出现闪电，也只是寂寞地闪着火光，并不打雷，也不下雨。这样的天气，常闷得人喘不过气来，是一年中最难熬的时光了。人们在这种时候，也最容易做出让自已懊悔的事情。师：从这两段你读到了什么信息？生：这个事情是在8月的第一个礼拜发生的。生：时间和场景。师：时间和场景，
6、怎么样的场景？生：难熬的。师：在这些容易让人做后悔事的天气里，你感觉有什么事情发生？生：我感觉温妮在这个时候做出让自己后悔的事情。出示：“不久前，也是在这样的日子里，发生了三件事。这三件事乍看之下，似乎没有什么关联。清晨，梅骑着马，要到树林村旁的小树林。她每隔十年都要到那里一趟，跟她的两个儿子，迈尔和杰西碰面。中午，树林村小树林林主的小女儿温妮，再也忍不住了，她决定要离家出走。傍晚，温妮家的门前来了一个陌生人。他是来找人的，但他没有说找谁。”师：从这一段你读出什么来了？生：温妮为什么要离家出走？生：那个陌生人可能是来找温妮的。生：梅为什么要十年才跟他的两个儿子碰面？师：对啊！为什么十年才和儿子
7、碰面，大家知道为什么十年才能见面？生：离得比较远。生：为了躲避别人，所以分着住。生：为了守护这个秘密而分开。师：我们再来看最后，前奏的最后，这段话比较难懂。出示：但是事情往往会以奇怪的方式碰在一块儿。小树林是这些事件的中心，就像轮子的轮轴。所有的轮子都必须有个轮轴所有的轮轴都是固定的点，不能随便挪动，因为没有它们，一切东西就会不成样子。 师：你通过读这段话，你对这本书有什么印象？生：这本书很神秘。生：可能也很惊险。生：可能是讲述了塔克一家的一些秘密。 3.读章节师：老师带来了第七章，题目是“神奇的泉水”。你读完的时候，告诉老师，泉水神奇在哪里？可以在上边画出来。（学生自由读）师：泉水神奇在哪里
8、呢？生：“来了一群猎人。那时马儿正在树旁吃草，他们对它开了枪。据他们说，他们是看走了眼，误把它当成鹿。你相信吗？结果马儿居然没死，子弹从它身上穿过，却没有留下一点痕迹。” “然后是爸爸被毒蛇咬到” “杰西吃了毒蕈” “我把自己割伤了。”梅说：“记不记得？那时我正在切面包。” 生：还有就是，任何东西，就是摔下来，受伤了也不会有事，然后杰西爬树，摔下来的时候脖子应该摔断，但是一点事也没有，就是不老泉让你受伤也不要紧。生：他举起猎枪，准准地对着自己的胸口，我们还没来得及阻止他的时候，他就按下了扳机。”最后她继续说：“他应声倒下，子弹穿透他的心脏一定的，他瞄得太准了但子弹却从他的身后飞出来，他身上几乎
9、没有一点被子弹打穿的痕迹。师：多神奇的泉水，你们想不想喝一口？生：想。师：塔克一家对于这件事是怎么看的？生：“我们认为，如果人人都知道了那口泉水，情况会更糟，”梅说：“我们慢慢悟出这件事情的后果”她看着温妮，“你明白吗，孩子？那口泉水会让你不再成长，如果你今天喝了它，哪怕只是一小口，你就永远是现在这个样子，永远长不大，永远是个小女孩。” 师：这是什么后果？生：永远长不大，永远就在这个年龄段。师：你认为梅说这句话的目的是什么？生：是让温妮不喝这个泉水。生：我认为他告诉温妮是为了让他保住这个秘密。生：是让他知道这个秘密，不喝，让她成为正常人。师：成为正常人。那么就有不正常的人，不正常的是谁？生：喝
10、了泉水的人。师：泉水给他们家庭带来什么呢？生：带来困扰。我们看到的是，他们为这个事而东窜西跑。迈尔斯感伤地说：“我结了婚，有了两个小孩，但我看起来仍然是二十二岁的样子。最后，我太太认定是我把灵魂卖给了魔鬼，便离开我，同时把孩子也带走。” 师：你有什么新的想法，跟大家交流一下。生：我感觉迈尔斯一家不是不想让大家长生不老，而是为了让大家正常的活着。生：这个泉水真的是既美丽又可怕。生：我现在有点不想喝泉水了。师：你不想长生不老啦？生：不想，因为不会再长大，人也不会再成熟。生：我想现在就喝，因为我不想长大。生：我想等到长得最好看的时候再喝。（笑）师：让青春永驻，好多在座的都笑了，他们跟你的想法一样，想
11、留住青春啊！ 4.读目录，编故事师：这本书加上前奏和尾声，一共是二十五章。下面老师把目录发给你们，第一章到第八章其中选一章；第九章到第十七章选一章；十八章到尾声选一章。来编故事，让前后能够连贯起来。（学生活动）生：我选的是“绑架”、“湖上谈话”，还有“逃狱计划”。绑架，杰西自己在森林里散步，这个黄衣人已经跟了他很久很久，然后他早想把杰西给绑架了，走到一个湖边，然后他们开始谈话，首先是杰西说：“如果我把秘密告诉你，你不会告诉别人吧？”黄衣人就贴在监狱门口，杰西就伸过手，把那监狱钥匙够过来，开开门黄衣人跑着跑着，他晕了，他喝醉酒了，没看清，这里有个河，结果掉到河里去了，摔死了。生：他有一个缺点，他
12、刚刚说到活活饿死他们，他们已经喝了不老泉水，应该不会饿死吧！生：他说的是那个黄衣人从那个井盖里掉进去摔死了，后面还有几章，他不可能里面没有黄衣人这个人物了。生：我觉得森林里应该没有井吧！生：黄衣人睡在他的门口，睡在他的门口，不怕钥匙丢了。生：黄衣人已经喝醉酒了，他怎么还会再醒来。师：编故事要注意合理性。 5.读主题出示：你已经知道泉水的事，而且就住在泉水的旁边，你可以随时进树林去。嗯你能不能等到十七岁，等到跟我现在一样的年纪嘿，那也不过六年的时间然后再到小树林里去喝些泉水，那么你就可以跟我一起离开，我们甚至可以结婚。哦，温妮，生命就是要享受，不是吗？否则活着还有什么意思？这就是我的看法。而你和
13、我两个人，将可以永远、永远过我们的快乐生活。” 师：这是其中的一章，“十七岁的约定”，你觉得温妮会不会喝呢？生：应该是不会吧！因为他怎么再写下面的事呢？6.读尾声师：故事的尾声告诉我们温妮的选择。出示：柜台服务员答道：“但是在三年前，大约是那个时候发生了一次雷电大风暴。大树被闪电击中，从头到尾被劈成两半。树林起火了，情形一塌糊涂。连地也被掀了起来了。后来用推土机才把它清理干净。” 师：读到了什么样的尾声？生：悲惨。生：因为温妮不能和杰西一块遵守这个十七岁的约定。师：这一段很重要，告诉我们什么没有了？生：小树林。生：不老泉。师：不老泉没有了，杰西和温妮的命运留给你们自己想象吧！师：读完一本书，你可以思考，阅读给我带来了什么，不管是惊险还是刺激还是感伤还是美丽，都会给我们人生留下非常非常多的东西。你可以再去读这本书。