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1、第 1 页 课研年度工作计划 特征码 OgFavFVtAqXVKlzXAFdC 一、指导思想。 我校的安徽省现代教育技术“十一五”规划课题农村小 学现代远程教育教学方法的研究正处于第二阶段，属于积极 进行课题试验的过程性阶段，是大力进行教学研究活动的阶段。 XX 年-20XX 学年度第一学期已顺利结束，上一学期我们的课题 研究工作取得了一定成效，课题组成员明确了各自所在的模式 中应该探索的目标和方向，课题组也在活动中积累和收集了一 些原始而有价值的资料。但在某些方面也存在着不足，特别是 过程性研究资料搜集不全，有些资料不够精细，为使本学期的 课题研究工作有目的、有计划、有组织地进行，使本学期的
2、课 题研究工作取得满意的成果，特做课题研究计划 二、总体目标 课题组成员进一步深化课程改革，在课题组组长的带领下， 要经常进行研讨活动，探索出教学光盘播放模式和卫星教学收 视点、计算机网络教室三种教学环境下，适合农村小学教育教 学实际的有效教学方法;课题实验教师要抽出时间认真学习相关 第 2 页 的教育理论，积极地查阅资料，在课堂教学中进行课题研究， 使课题研究服务于课堂教学，做到课题研究与课堂教学紧密结 合，并及时地进行反思，努力营造一支能自觉地、主动地、创 造性地应用现代远程教育设备与资源的教师队伍，提高教师的 信息技术应用水平，促进教师教育信息化专业能力发展;注意收 集相关过程性研究资料
3、，建立资源开发、整合、传输和应用的 机制，形成教育资源库，共享优质教育资源，对周边学校能起 到辐射示范作用，力争使课题研究工作达到预期的效果。 三、具体要求 1、加强相关教育理论的学习。课题实验教师要加强教育理 论学习，并留有课题研究理论学习笔记，记录自己的收获与心 得体会。 2、制定学期研究方案。课题实验的教师根据本学期的研究 重点，结合自己的教育问题，制定相应的研究计划。计划要目 标明确，措施详细，操作性强，并针对研究过程中的实际随时 做好调整工作。 3、加强课题研究的过程管理。课题实验教师认真写好教育 教学日记，不断总结得失，进行反思，实验反思一定要有针对 性，一要针对实验记录的内容，二
4、要针对本课题研究的具体内 容。及时上传相关研究资料。 4、课题实施细化分层研究。课题组长根据课题组成员的特 长，选择研究的相关主题，把任务分解到小组，落实到每个课 第 3 页 题组成员，并且要根据课题实施过程中遇到的问题制定、调整 研究措施。 5、课题组组织收看“教育信息”中的“空中课堂”节目， 利用业务学习时间组织教师观看名师精品课例。 6、每一位实验老师要根据平时的实验，做好课题研究记录， 这是课题研究的第一手资料。实验记录的内容可以是整个课堂 教学，也可以是一个片断或某个知识点的教学等，但记录的内 容一定要围绕着本课题所研究的具体内容; 7、每位课题实验教师要结合课题研究的情况，精心撰写一 篇课题研究论文。论文必须紧紧围绕农村远程教育课题撰写。 要全面体现新课改理念，充分展示课题研究成果，观点要独特、 内容充实、现实针对性强。论文内容要来源于对课题研究实践 的思索与总结，要能够给现行教学以一定的指导与启迪。严禁 东拼西凑，抄袭他人论文。 8、各课题组每位实验教师要结合具体的研究内容整理收存 好研究资料。资料是记录研究轨迹的第一手资料，真实完整的 资料是规范课题研究的重要保证. 课题组也要确定专人负责收 集过程性材料 9、课题组的教师与其他学科、其他老师密切协作，定期做 好学生现状的调查与分析，为后续研究提供第一手资料。 第 4 页