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1、案例：爸爸很快就会接我。案例：爸爸很快就会接我。观察记录：离开公园的时间快到了。我只看到沉默特别令人兴奋，但也跳跃，唱歌，挤压其他孩子。我睁大了眼睛看着她。她似乎意识到自己行为不端的行为，立刻安静下来，低下头，不说话。也许她仍然是她的新老师，有点奇怪，有点害怕，所以她更能够融合她的行为。就在这时，前来接孩子的父母蜂拥进入教室门口，孩子们热情地欢迎他们的父亲，母亲，祖父，祖母。我正在忙着与父母沟通，突然一个人从我身边闪过。 “那不安静吗？似乎没有人来接她。她怎么能一个人出去？ “当我冲出去时，我想，她走得不远，就在走廊的尽头，向远处望去.我很生气，我把她带回教室并严厉批评她。起初，她似乎更不关心
2、我的批评。她只是扭了摇头，看着一个接一个地回来的同伴。我越是愤怒地看着，批评的声音越来越大，我的脾气越来越响，只听哇.，她哭了，她哭得越多，就越伤心，这是放学三周后。我第一次看到她哭得很伤心。我有点困惑。我的批评真的让她难过吗？我试图与她进一步沟通：你到底在做什么？“不等我要求玩，她悲伤地说：爸爸，不要很快接我？我想要我的母亲。 “分析反思：事实上，每天都悄悄回家，接她的人不是他的父亲和母亲，而是隔壁的邻居阿姨。每天看着其他孩子都在父母的接送下，高兴地去上学，上学，她不提多么羡慕。孩子兴奋了几次，兴奋地跑了几次。事实上，它有其目的。她看着走廊里的距离。事实上，它也是有目的的。她期待着她的父亲和母亲早点接她。回家后，我期待得到更多的关心。幼儿园的孩子需要老师的照顾和阿姨的照顾，但在家里他们需要父母的帮助。家庭教育也是儿童学习和成长不可或缺的一部分。只有当他们与家庭合作并共同成长时，孩子才能健康快乐地成长。