新课标2019高考英语艺考生文化课UnitThirty_seven课件.ppt

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1、Unit Thirty-seven,. 重点词汇必背 每个单元20个，其中重点单词15个，重点短语5个。 . 核心词汇运用 从本单元的重点词汇中选出核心单词7个和核心短语3个进行了精讲。 . 语法突破 对高考的各语法知识点进行精讲，并对该考点进行分析和训练。 或. 题型突破 对高考中的题型的进行分析，对它的解法进行归纳，并对该题型进行针对性训练。 . 作文模板必背 针对高考各话题列出模板，供考生记忆。,一、重点单词 1. swell swel v. 肿，肿胀；增多，增大；增强；鼓起n. 增强；膨胀，鼓起；巨浪；要人 2. swing swi v.（使）摇摆；（使）摆动；转身；荡千秋 n. 摆动

2、；振幅；秋千 3. switch swit n. 开关，电闸，转换 v. 转换，改变 4. sympathy simpi n. 同情；同感；共鸣；支持；慰问 5. system sistm n. 系统；体系；制度；方法 6. talent tlnt n. 天才，天赋；才能；天资；人才 7. tear t, ti v. 扯破，扯开；撕开，撕裂 n. 眼泪，泪珠 8. technology teknldi n. 工业技术；工艺 9. teenager ti:neid n.（1319岁的）青少年，十几岁的少年 10. tend tend v. 有倾向；易于；趋于；护理，照料，服侍 11. tende

3、ncy tendnsi n. 倾向；趋势，趋向 12. terrible terbl adj. 可怕的，悲痛的；恶劣的，厉害的 13. theme i:m n. 主题；题目；论文；主旋律 14. theory iri n. 理论；原理；学说 15. thief i:f n. 窃贼，小偷 (复thieves) 二、重点短语 16. so as to 为了 17. so that 以便，为了，结果是，以致 18. stop doing sth. 停止做某事 19. such as 如，像这样的 20. take care of 照顾，照料,用法 switch on开 switch off 关 例句

4、 Where is the light switch? 电灯开关在哪儿? 操练 根据句子要求，完成句子。 (1) 我可以关掉收音机吗？ Do you mind if I _ the radio _? (2) 他总是变换工作。 He is always _ jobs. Keys: (1) switch, off (2) switching,一、重点单词 1. switch n. 开关，电闸，转换 v. 转换，改变,2. talent n. 天才，天赋；才能；天资；人才,构词 talented adj. 有才能的；有天赋的 用法 have a talent for 在方面有天赋 例句 He has

5、 a talent for music. 他有音乐才能。 操练 根据句子要求，完成句子。 (1) 他是一个多才多艺的人。 He was a man of _. (2) 我相信我的父亲是一个有才能的人。 I believe my father is a _. Keys: (1) many talents (2) talented man,3. tear v. 扯破，扯开；撕开，撕裂 n. 眼泪，泪珠,构词 过去式: tore 过去分词: torn 用法 tear up 撕成碎片 tear apart 撕开，拆散 tear down拆除，拆毁 例句 Yuan Shikai openly tore

6、up the constitution. 袁世凯公开撕毁了宪法。 操练 根据句子要求，完成句子。 (1) 汤姆撕开信，急切地读了起来。 Tom _ the letter open and read it anxiously. (2) 我太太听到这个坏消息就哭了起来。 My wife burst _ when she heard the bad news. Keys: (1) tore (2) into tears,4. tend v. 有倾向；易于；趋于；护理，照料，服侍,构词 tendency n. 趋势，倾向 用法 tend to/towards趋于 tend to do趋于做 例句 He

7、 tends towards an extreme view. 他的观点趋向于偏激。 操练 根据句子要求，完成句子。 (1) 我在冬天常睡得比较早。 I _ to bed earlier during the winter. (2) 在她丈夫生病期间，她无微不至地照顾他。 She _ carefully during his illness. Keys: (1) tend to go (2) tended her husband,5. terrible adj. 可怕的，悲痛的；恶劣的，厉害的,构词 terrify v. 使害怕；威胁 terrified adj.恐惧的；受惊吓的 用法 ter

8、rible heat 酷暑 例句 What terrible weather! 多坏的天气! 操练 根据句子要求，完成句子。 (1) 昨天公路上发生了一起可怕的交通事故。 A _ happened on the highway yesterday. (2) 我头痛得厉害。 I have a _. Keys: (1) terrible accident (2) terrible headache,6. theme n. 主题；题目；论文；主旋律,用法 theme park主题公园 theme music主题曲 例句 What is the essential theme of the play?

9、 这个剧本的主题是什么? 操练 根据句子要求，完成句子。 (1) 和平是大会的首要议题。 Peace was the dominant _ the conference. (2) 今天谈话的主题是教育。 The _ todays talk is education. Keys: (1) theme of (2) theme for,7. theory n. 理论；原理；学说,构词 theorist n. 理论家 theoretical adj. 理论上的 用法 in theory 在理论上 例句 There are many theories about the origin of life.

10、 关于生命起源的学说有很多。 操练 根据句子要求，完成句子。 (1) 你的计划在理论上听起来不错。 Your plan sounds fine _. (2) 他在学习乐理。 He was studying _. Keys: (1) in theory (2) music theory,比较 in order to 为了（in order to可放在句首或句中， so as to只能放在句中，in order that后面接句子） 例句 Listen carefully so as to follow the teacher. 要仔细听才能听懂老师讲的课。 操练 填入适当的词使句子完整。 (1)

11、 他跑得很快以便赶上那趟末班车。 He ran quickly _ catch the last bus. (2) 为了养活他的大家庭，他必须拼命工作。 _ support his large family, he must work very hard. Keys: (1) so as to/in order to/to (2) In order to,二、重点短语,8. so as to 为了,9. such as 如，像这样的,比较 for example （for example强调“举例”说明，而且一般只举同类人或物中的一个作为插入语，且用逗号隔开，可置于句首、句中或句末；such

12、as用来“罗列”同类人或物中的几个例子，可置于被列举的事物与前面的名词之间，但其后边不能用逗号。） 例句 We have different pies, such as apple, cherry, and strawberry pies. 我们有不同的派，例如苹果、樱桃和草莓派。 操练 填入适当的词使句子完整。 (1) 有许多种污染方式，例如噪音就是一种污染。 There are many kinds of pollution, _, noise is a kind of pollution. (2) 许多国家说英语，如澳大利亚、加拿大等。 English is spoken in many

13、 countries, _ Australia, Canada and so on. Keys: (1) for example (2) such as,10. take care of 照顾，照料,比较 look after 照顾，照料 Take care! 保重！ 例句 Hes old enough to take care of himself. 他长大了，能照顾自己了。 操练 填入适当的词使句子完整。 (1) 我来办这件事。 Ill _ this matter. (2) 看在姐妹的份上，你应该照顾你的侄女。 You should _ your niece for the sake of

14、 your sister. Keys: (1) take care of (2) take care of,. 题型突破-短文改错,一、题型命题特点 短文改错题是短文中有10处语言错误，要求考生在错误的地方增加、删除或者修改某一个单词。每处错误及其修改均仅限一词，而且只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。这样的错误设置更接近于真实的文章改错，设置方式不再是传统的一行一错或无错，改错难度明显增大。 错误类型包括词法，句法，行文逻辑等。错题的设置集中在学生经常容易出现的词汇、词组搭配，句式结构的混用等方面。首先，短文改错题要求学生有语言的整体感，能从整体段落的内容、结构和特点出发，全面考虑

15、问题。其次，考生需依据自己的知识，根据句子与句子之间的有机联系，在语法上和语言上与原作意图保持一致，从而做出正确的判断。所以说，短文改错题具有知识性强，测试难度大和能力要求高等特点。目的就是考查考生在语篇中综合运用英语的准确性。,. 题型突破-短文改错,二、题型分析 （一）错误的类型 错误的类型主要集中在以下几个方面： 1. 错词 （1）主谓一致。 （2）习惯结构是否完整。如动词，名词，形容词组搭配中的介词、副词是否正确。 （3）定冠词和不定冠词的用法是否得体，不定冠词a和an用法是否准确。 （4）名词的数与格是否合乎要求。 （5）关系代词，关系副词使用得当，语法成分是否有重复和遗漏。 （6）

16、非谓语动词的用法与形式是否正确。 （7）代词。如人称代词，不定代词，反身代词及it的形式主语和形式宾语的逻辑意义是否一致，有无混用现象。 （8）根据全文的逻辑关系，平行关系和转折关系之间的选词是否得当正确，前后是否一致。连词的正确用法。 （9）谓语动词的时态、语态是否符合上下文的要求。,. 题型突破-短文改错,2. 漏词 此类错误的设置一般是一个。错误的设置主要集中在冠词、介词、副词等虚词，这类错误与惯用搭配有关。表现如下： （1）习惯用语的结构不完整。比如动词后缺少与之搭配的介词或副词。 （2） 动词不定式前缺少to。 （3）名词前缺少应有的冠词或其他限定词。 3. 多词 此类错误的设置一般

17、是一个，与功能性词组有关。如：介词、副词、冠词、代词、助动词或关联词等。,. 题型突破-短文改错,（二）出题规律以及破解关键 短文改错出题一般从以下八个方面出题。掌握出题规律之后做题便会事半功倍。 1. 动词： （1）主要考查能力：时态，主谓是否一致，固定搭配。 （2）出题形式： 时态混用。Then the trouble started. We can not open the door. So we asked the policeman for help.（can改为could，上下文句子的时态一致，都用一般过去时。） 主谓不一致。There were a basketball game

18、 on TV last night.（were改为was，主谓一致，主语a basketball game是单数，谓语用was。） 固定搭配。I have given up smoke. My son doesnt like the smell.（smoke改为smoking，give up接动名词。）,. 题型突破-短文改错,2. 名词 （1）主要考查能力：单复数混用。 （2）出题形式： 单复数混用。Tom is ten year old. He is very naughty. （year改为years，前面ten修饰复数名词。） 3. 形容词/副词 （1）主要考查能力：两者之间是否混用。

19、 （2）出题形式： 形容词与副词混用。 We had a wonderfully time yesterday.（wonderfully改为wonderful，形容词作定语修饰名词time。） As the time clock showed one minute and forty-two seconds left in the game, she began cheering excited, “Come on-get going!”（excited改为excitedly，副词修饰动词cheering作状语。）,. 题型突破-短文改错,4. 介词 （1）主要考查能力：（特别是与动词的）固定

20、搭配。 （2）出题形式： 介词省略。Im sure you will get rid the sorrow and unhappiness caused by the disaster.（rid后加of，get rid of摆脱。） 介词多余。My wife is also happy because of I have given up smoking.（because后的介词of要删除，because of是介词短语，不能引导句子。） 介词用错（一般为固定搭配）。They are in search for the little girl. （for改为of，in search of寻找，

21、固定词组。） 5. 连词 主要考查能力：前后两句话之间的衔接关系。 常考三种关系：（1）but 转折；（2）and并列；（3）because原因。 One day, my wife and I went shopping at a store. We drove the car but we had a lot of things to buy.（but改为and，是并列关系，不是转折关系。）,. 题型突破-短文改错,6. 句式 （1）主要考查能力：that与what的区别，which/how与what之间的区别。 （2）出题形式： She never has enough time for

22、that she wants to do.（that改为what，what在宾语从句中做do的宾语。） We Chinese people have always been concerned about which has happened in your area.（which改为what，what在宾语从句中做主语。） 7. 冠词 （1）主要考查能力：句中冠词是否多余。 （2）出题形式： 冠词多余。I sat in the front of the TV at 7 oclock, when the game just began.（in后面的the删除，in front of在的前面；i

23、n the front of在（物体的内部）的前部。） 冠词遗漏。As we all left home at early age, we met lots of problems in our daily life.（在early前加an。）,. 题型突破-短文改错,8. 非谓语动词 （1）主要考查能力：不定式使用是否正确：不定式符号 to 的有无，不定式形式是否正确表达；并列结构中几个非谓语动词是否一致；助动词或情态动词后动词的形式；介词后该使用动词的什么形式（用动名词）；动词用作主语时用何种形式（可用动名词或不定式，但不能用动词原形）等。,. 题型突破-短文改错,（2）出题形式： 不定式

24、使用是否正确。 a. David and I wanted go off to find help but Bill insisted on staying near the car. （wanted 后加 to，因为want 后要加接不定式。全国卷） b. I went back to get David and helped him to stood up. （stood 改为 stand，因为 to stand up 在此为不定式结构）（全国卷） c. Modern people know more about health, have better food, and to live

25、in clearer surroundings.（去掉live 前的to, 因为 live与其前的 know, have 并列。全国卷）,. 题型突破-短文改错,d. The World Health Organization and other organizations are working improve health all over the world.（improve前加to, to improve为表目的的不定式短语）（全国卷） e. and let you to know when the book you want has been returned （去掉 know 前的

26、 to，因为其前有动词 let。全国卷） f. I had always wanted return to the village after moving away.（return前加 to，因为 want 后要接不定式。全国卷）,. 题型突破-短文改错,并列结构中几个非谓语动词是否一致。 a. rather than go into the forest and getting lost.（getting 改 get，因为 get 与其前的go 并列。全国卷） b. It was very kind of them to meet me at the railway station and

27、 drove me to their home. （drove改为drive, 因为drive与其前的to meet并列，此处的drive为省略to的不定式。全国卷） 助动词或情态动词后动词的形式。 David pointed to a path which he thought would probably leading to a village. （leading 改为 lead，因为其前有助动词 would。全国卷）,. 题型突破-短文改错,介词后该使用动词的什么形式（用动名词）。 a. Charles and Linda Mason do all of these things as

28、 well as climbed building.（将as well as视为介词，则用climbing，因为介词后动词用动名词。全国卷） b. you pay the cost of send a postcard, the librarian will write to you.（send改为sending，因为介词后接动名词作宾语。全国卷） c. I want to thank you again for have me in your home for the summer holidays.（have改为having，因为介词后接动名词作宾语。全国卷） d. I look forw

29、ard to hear from you soon.（hear改为hearing，因为其前的to是介词。全国卷） 动词用作主语时用何种形式。 Play football not only makes us grow up tall and strong but also gives us a sense of fair play and team spirit. （第一个play改为 playing，因为用动名词作主语。全国卷）,. 题型突破-短文改错,9. 冠词 （1）主要考查能力：冠词的误加；冠词的漏用；不定冠词与定冠词的用法区别；不定冠词a与an的区别。 （2）出题形式： 冠词的误加。

30、a. Some people read the books or watch television while others have sports.（去掉the, 因这里的 books 表泛指，不表特指。全国卷） b. Modern people know more about the health, have better food, and live in clearer surroundings.（去掉the，因health表泛指。全国卷） c. Suddenly, I caught a sight of my English teacher in the crowd.（去掉a，cat

31、ch sight of是习语，意为“看见、瞥见”。全国卷）,. 题型突破-短文改错,冠词的漏用。 a. Good health is persons most valuable possession.（persons前加a，这里的a表泛指。全国卷） b. There is public library in every town in Britain.（public library前加a, 因这里的public library是单数可数名词表泛指，故在其前用a。全国卷） c. Each player must obey captain, who is the leader of the tea

32、m.（captain前加冠词the, captain为特指。全国卷） d. As everyone knows, its famous mountain with all kinds of plants and animals.（在famous 前加a, 注意mountain 是单数可数名词。全国卷）,. 题型突破-短文改错,不定冠词与定冠词的用法区别。 a. I decided to climb the tree to see where we were.（the改为a, 因此处并非特指，而是泛指。全国卷） b. Maybe you could come during a winter ho

33、lidays.（a改为the，因从含义上看，此处的 winter holidays属特指或者是谈话双方都知道的。全国卷） c. We may be one family and live under a same roof.（a改为the，因same前应用定冠词。全国卷） 不定冠词a与an的区别。 a. After a hour or so we began to feel very frightened. （a 改为 an, 因 hour 读音以元音开头。全国卷） b. Today I visited the Smiths my first visit to a American famil

34、y. （a 改为 an, 因 American 的读音以元音开头。全国卷）,. 题型突破-短文改错,三、答题的方法与技巧 1. 通读全文，了解大意。短文一般是以英语为母语的小学生的习作。考生不难弄懂全文大意和作者意图，找出上下文之间的逻辑关系，检查句子结构是否完整，语气是否连贯，是否有与原文不符的地方，起承转合是否符合文义。 2. 错误不同，区别对待。运用所学语言知识，根据不同的情况即错词、漏词、多词进行针对性地答题。 3. 先难后易，各个击破。在做短文改错题时，要先易后难，一部分错误找出来后，短文的原貌便基本可见，难度随之降低，信心会增强。剩余的错误就会迎刃而解。,. 题型突破-短文改错,4

35、. 找准突破口，选好切入点。考生做题时应分析句子结构，以句子的主、谓、宾、状、补等句子成分为切入点，以观察句子成分的前后一致性为突破口。 5. 重视首句，确定时态。时态的错误几乎是每年短文改错中必考内容。短文的第一句往往定下整篇文章时态的基调。 6. 复读全文，确定答案。做完短文改错题后，考生要回头重读全文验证答案，将初步改错的短文再次细读，检查验证所做的答案是否能使短文语气流畅，逻辑发展合乎情理，语篇结构严密完整。对个别吃不准的词语，要仔细甄别，认真推敲，绝不放过一个错误。,. 题型突破-短文改错,四、三步解题法 第一步：快速浏览全文，把握文章的主要时态、人称及主旨大意，顺便标记自己一眼就能

36、看出的错误。 第二步：细读文章的每一句话。要结合文章的前后句以及出题规律来做题。 第三步：代入已经修改完成的答案通读全文，看其是否通顺。 注意：在修改过程当中，一定要相信自己的第一感觉。一般来说，第一次填写的答案正确率比较高，没有十足地把握不宜轻易改正！,. 题型突破-短文改错,五、备考策略 1. 在平时的作文书写中,大胆让学生相互修改他们的书面表达习作。这是一种非常有效的训练改错,提高写作能力的方式。 2. 做真题。真题是最好的练习题。分析典型试题，以便触类旁通，举一反三。,高考话题：邀请信 Dear Mr. Smith, We will hold the English summer ca

37、mp. Id like to invite you to join us and express my warm welcome to you on behalf of our class. As the monitor of Class 2, Grade 3, Im proud to tell you that the 25 boys and 19 girls in our class are not only hard-working but also friendly and energetic. Being crazy English learners, we are interested in everything related to English. We believe you will help us improve our English skills and know more about American cultures. I do hope you will be able to come and join us!（100 words） Yours, Li Hua,