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1、关于后进生的转化关于后进生的转变有四种主要类型的学业成绩不佳：学业成绩不佳的学业不良,学业不良的本科生,学业成绩和纪律差的双打不良,毕业后的学习或纪律时差很大。无论什么样的贫困学生,教师都不能放弃或放弃。1.必须对落后的学生有清晰的认识。这意味着教师必须首先正确看待他们。他们必须坚持分裂为两个的想法。他们不仅要看到后进生的学习和表现,还要看到他们愿意接受教育,并逐渐转变为好学生。2.必须对未成年人有正确的态度这是为了尊重和信任他们。尊重和信任不成功者是他们思想转变的动力。着名的教育家马卡连科说：“为了对待一些不成功者,他们应该被视为教育的对象,而不是将他们视为需要分离的罪犯。他们应该善于从一些
2、有不良习惯的落后学生身上看到。沙漠的绿洲。学生正处于成长期并且“情绪化”。当情绪好的时候,他们会努力工作;如果情绪不好,他们就会放弃自己并制造麻烦。我们必须注意保护进步学生的自尊心,激发他们的自我激励,改变他们的坏风格;教他们正确的思维方式,相信他们会摆脱坏习惯,而不是挑剔,特别是粉碎他们的缺点;他们觉得老师可以看到他们,让他们对自己的进步和未来充满信心。3,用爱来影响后进生这是教师做好转变学生倒退的最重要方法之一。早在2000多年前,古代教育家孔子就主张给予学生“仁爱”。在近代,教育家夏玉尊曾说：“教育没有情感,没有爱情,就像没有水的池塘一样。没有水,它就不会是一个池塘。没有爱,就没有教育。
3、教师的爱是教育的灵魂,也是教育的前提。它可以激发进步学生的积极性,使他们感到老师关心他们。这就像打开学生心灵的关键。有了它,教师可以走进未来的内心世界。另一方面,如果教师对落后的生态漠不关心,有时甚至会损害他们的自尊心,那么就会引起他们内心的厌恶和抵抗。一旦这种反叛心理形成,它将成为教育的主要障碍,有时甚至最有效的方法都行不通。有一个教育座右铭说：“如果你厌倦了学生,那么当你开始工作时,它就结束了。”因此,教师必须用自己的爱来影响本科生。4.对后进生者保持耐心和帮助。对于后进生者给予他进步的条件,严格要求他们,施加适当的压力,并在原有的基础上促进他们的进步。当他们发现自己取得了一点进步或有点“闪点”时,他们必须在某些场合给予肯定并给予表扬。这将点燃他们心中最敏感的角落 - 自尊。可怜的学生,有一个不好的一面,也有一个不好的一面。任何贫困学生,即使他们非常贫穷和贫穷,也不会更糟。贫穷和不愿教的学生有优势。一些缺点可能是优势的延伸。愿意教的学生,也有优点。一些缺点可能是优势的延伸。只要我们擅长指导,用它的力量,攻击它的缺点,并且愿意小心照顾他,体谅他,善待他,他们一定会为我们创造一个不同的天空！3 / 3