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1、大班数学课程计划：有趣的立方体大班数学课程计划：有趣的立方体几何学教学是大班的一个非常重要的部分。圆柱和长方体是常见的三维几何形状。儿童经常在日常生活中暴露。然而，儿童对圆柱体和长方体的理解非常模糊。它们只能使用。说话圆，长，方，难以与生活联系。因此，在儿童已经认识到一些平面几何图形的基础上，我们试图以游戏的形式进行这种教学活动。活动1.识别长方体和圆柱体，并简单理解它们与矩形和圆形之间的关系。2.收集生活中的各种矩形和圆柱形物体并将它们组合在一起。3.培养切割和粘贴的图像思维技能和技能。活动焦点，难度1.专注于长方体和立方体。2，难以理解他们与矩形，圆圈及其特征的关系。活动准备1.收集玩具和
2、长方体和立方体的物品。 2.同样大的矩形和圆形雪花块。2，剪刀，胶水，彩色纸，问卷调查。活动流程（1）幼儿探索玩具的特征并在游戏过程中对其进行分类。老师：小老师带来了很多有趣的玩具，让我们一起玩吧。 “孩子们可以随意拿起玩具并自由玩耍。老师：你刚刚发现了什么？他们可以滚吗？ （孩子们可以自由回答）老师：请让孩子们把滚动的玩具放在红色的篮子里，把不能卷的玩具放进绿色的篮子里。（B）让孩子测量立方体和圆柱体并在测量中验证它们的特性。1，孩子们说得非常好，让我们来看看滚动物体是什么样的？ （孩子们可以自由回答）让我们来看看一个不能滚动的玩具是什么样的？ （孩子回答）老师：孩子们观察细节。这个圆形玩具
3、和两边的圆圈一样大吗？这个长方形玩具和每张脸一样大吗？杨：它很大，不大。 （孩子们不能争辩）2，老师显示笔记，孩子动手测量，不断验证自己的想法，最好得出结论。3，老师总结：这个身体就像一根柱子，和上下中间一样，两端都是同一个大圆形物体，我们称之为圆柱体，圆柱体只能向一个方向滚动。这个身体就像一个盒子，有六面，十二面，其中一面是矩形，其中一面是矩形，另外两面是方形物体，我们称之为长方体。（3）幼儿加深了对堆垛和钟摆中长方体和圆柱体特征的理解。老师：在我们的生活中，有很多东西，如圆柱体和长方体。今天我们去超市找他们。2，请带孩子去我的车去！哎呀，超市尚未开业，我们正在寻找一个可以坐下来的地方。老师
4、：老师有一些长方形和圆形的雪花块。请让孩子们先玩，计算并谈谈他们的表现。 （孩子们玩积木后可以自由回答）教师摘要：同一个大圆形堆栈是一个圆柱体，同一个大矩形堆栈是一个长方体。（4）儿童购买商品并建立有关圆柱体和长方体的知识超市里有很多商品。请让每个孩子购买像圆柱体一样的产品，像长方体一样的产品。2，孩子自己卖的商品，请告诉我买什么？这货有什么区别？ （孩子们可以自由回答）教师摘要:这些气缸具有不同的尺寸，不同的高度和不同的厚度。这些长方体的大小不同，它们都有六个面，其中一个是矩形，其中一个是正方形，四个是矩形。（5）儿童购买商品的形状。1.请相互沟通：您可以用牛奶盒，牙膏盒，罐头，卫生纸管等制作什么样的房子？我该怎么办？ （儿童可以自由使用购买的商品来建造房屋）孩子以绘画或折纸的形式装饰作品。活动的延伸孩子们回家后，调查房子里有多少长方体和圆柱体并完成调查问卷。