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1、要让学生快乐,教师首先要快乐为了让学生快乐,老师必须先开心.为了让学生健康快乐地学习,教师必须首先拥有健康快乐的心. 一所学校开展了独特的教师培训.专业培训师为100多名教师举办了“快乐课程”.面对学生,他们需要知道如何改变立场.如果不是这个真正的角色扮演,也许许多老师无法理解学生的内心感受.“你怎么关注它,你怎么看待你的腿？ “当学生被发现不专心时,作为老师最直观的反应就是发誓.当老师充当学生时,面对这样的咒骂,我的心真的不是一种品味.培训师将100多名教师分成13组,8人扮演角色扮演角色.每个小组都有一个“学生”和一个具有不同个性的不同“老师”.数学老师扮演一个没有专心的学生.面对“老师”
2、课,数学老师最直观的反应就是为自己辩护,心中有一点点不满.起初,我对我的冲动感到惊讶.在那之后,数学老师松了一口气.难怪学生们面对全部爱情的指责.这种方法似乎不太理想.数学老师很快从培训师那里学到了“录像机方法”.面对学生缺乏专注力,他们用客观,中立,无情感的方式来评价和提醒学生.他举了一个例子.他看到一个蹲着腿的学生.他只是说：现在有人把他的左腿放在他的右腿上. “只是出现一个客观事实,学生会立即回应,因为我不知道在老师的葫芦里卖什么药,所以一般会是嚣张,消除抵抗.教师也将分成两组进行交流.数学老师有机会回到学生身边.他看到他旁边的“老师”没有仔细听他的演讲,而是忙着手中的东西.她的心情立刻
3、受到影响,没有想要倾诉的欲望.“事实上,我们通常知道我们必须仔细聆听孩子们的演讲,但由于种种原因,实际上并没有多少人能够这么做.结果,越来越多的孩子逐渐不愿意让老师说出他们在说什么.他感慨地说,通过这些真实的经历,她将来会与学生进行更多的“换位思考”.面对父母了解沟通技巧与父母的冲突似乎是每个老师曾经拥有的情况.让每位老师向教师绘制自己的父母形象训练师形象.结果非常有趣.大多数教师心目中父母的形象是两个字 - 高.怎么会这样？培训师分析说,这是因为大多数教师都把他们的父母置于非常沉重的地位.坦率地说,他们有点害怕父母.培训师认为教师应该定位自己,什么可以满足,什么不能满足,心理学必须有一个措施
4、.如果你不能这样做,你必须先接受它,然后知道如何拒绝.但是,如果沟通不好,对双方来说肯定是个问题.这时,老师必须学习沟通技巧.有些家长赶紧去学校,老师说：我孩子的写作很好,为什么不让他参加比赛呢？你不喜欢我们的孩子吗？ “在这个时候,老师选择立即解释,但这适得其反,父母更兴奋.“事实上,你应该首先选择倾听,点头,并稳定父母的情绪. 教练说,老师必须先听到父母的话的意思,事实上,老师不喜欢他们家里的孩子.然后,我们必须在技术上向父母询问四到五个问题,并且必须能够得到肯定的答案.例如,您认为您孩子的作文写得好吗？你觉得我不喜欢你的孩子吗？在获得认同感然后进行沟通和解释之后,一切都会变得更加顺畅.这
5、项技能对许多教师来说很难.但是有些老师认为：“一个好方法就是为我们打开一扇门.我们要做的就是慢慢探索. “面对自己了解释放压力“培训师谈到了教师在培训中面临的压力.在一种语言中,许多教师的心被打开了. “参加这项培训的老师也认为,正如培训师所说,他们的压力和焦虑主要是由于后天的沮丧和对自己的高要求.事实上,许多教师的情绪会在不知不觉中被带入课堂,对学生产生微妙的影响.因此,培训师首先教导老师要做的就是不断了解自己.什么是你自己的专长,什么是不擅长,不是修炼,只是一个简单的理解.不要觉得一切都必须能够解决. 培训师告诉大家,如果你看到的东西与你的想法不同,首先要改变自己.如果你做不到,试着让别人改变.如果你仍然不能,为自己做一些安排,这样就改变了.不能影响自己的成功和幸福.这次培训的实质是：新课程改革实施后,学生必须改变,教师必须先改变,并希望通过这种简单的方式,教师在接受概念的同时成长. 所谓的帮助人们自助,教师自己必须先了解自己并调整自己. “当教师不仅敬业,敬业,更重要的是专业水平,包括能力,教育,心理等.只有通过调整自己,才能培养出心情愉快的优秀健康学生.4 / 4