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1、第 1 页 新人教版八年级下册数学教学工作计划 特征码 fhPqyXIiVsIXnCvLpDCK 一、指导思想： 以初中数学新课程标准为依据，全面推进素质教育。数学 是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,能够帮助人们处理数 据 、进行计算、推理 和证明，数学模型可以有效地描述自然 现象和社会现象；数学为其他科学提供了语言、思想 和方法， 是一切重大技术发展的基础；数学在提高人的推理能力、抽象 能力、想像力和创造 力等方面有着独特的作用；数学是人类的 一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文 明的重要组 成部分。学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有 挑战性的，这些内 容要有利 于学
2、生主动地进行观察、实验、 猜测、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈现应采用不 同 的表达方式，以满足多样化的学习需求。有效的数学学习活动 不能单纯地依赖模仿与记忆动手实践、自主探索与合作交流是 学生学习数学的重要方式。由于学生所处的文化环境、 家庭背 景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生 动活泼的、主动的和富 有个性的过程。 二、教材目标及要求： 1、 分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解 第 2 页 分式方程以及列分式方程解应用题。 2、反比例函数掌握反比例函数的概念，性质，并利用其性质解 决一些实际问题。进一步理解变量与常量的辩证关系，进一步 认识数形结合
3、的思维方法。 3 勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。 4、 四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是 平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别以及中心 对称。 5、 数据描述 三、教学措施： 1、加强教学“六认真” ， 面向全体学生。由于学生在知识、技 能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同，所以要因材施教。在 组织教学时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难 的和学有余力的学生。对学习有困难的学生，要特别予以关心， 及时采取有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进 学习方法。帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能 够达到大纲中规定的基本要求，对学有余力
4、的学生，要通过讲 授选学内容和组织课外活动等多种形式，满足他们的学习愿望， 发展他们的数学才能。 2、 重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入式。教师在课 前先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并 布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生课前完成， 第 3 页 教学中教师应帮助学生梳理新课知识，指出重点和易错点，解 答学生预习时遇到的问题，再设计提高题由学生进行尝试，使 学生在学习中体会成功，调动学习积极性，同时也可激励学生 自我编题。努力培养学生发现、得出、分析、解决问题的能力， 包括将实际问题上升为数学模型的能力，注意激励学生的创新 意识。 3、 改革作业结构减轻学生负担
5、。将学生按学习能力分成几个 层次，分别布置难、中、浅三个层次作业，使每类学生都能在 原有基础上提高。 4、 课后辅导实行流动分层。 四、教学进度（略） 第十六章 分式 13 课时 16.1 分式 2 课时 16.2 分式的运算 6 课时 16.3 分式方程 3 课时 复习小节与检测 2 课时 第十七章 反比例函数 8 课时 17.1 反比例函数 3 课时 17.2 实际问题与反比例函数 4 课时 复习小节与检测 2 课时 第十八章勾股定理 8 课时 18.1 勾股定理 3 课时 第 4 页 18.2 勾股定理的逆定理 3 课时 复习小节与检测 3 课时 第十九章四边形 17 课时 19.1 平行四边形 5 课时 19.2 特殊的平行四边形 6 课时 19.3 梯形 2 课时 19.4 重心 2 课时 复习小节与检测 2 课时 第二十章数据描述 15 课时 20.1 数据的代表 6 课时 20.2 数据的波动 5 课时 20.3 数据分析 2 课时 复习小节与检测 2 课时 期末总复习