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1、山 东 龙 左 生 只经 济2 0 0 8 年第2 期( 总第1 4 4 期) 浅谈教师的职业道德修养 张春香 ( 山东 科技职业学院化工系 山东滩坊 2 61o 5 3 ) 摘 _ 要:高等院校培养符合社会需要的创新型高技能人才， 教师的职业道德修养最关健。 教师 要 以 德立教， 为人师表。 教师要敢于吃苦 于做学生思想工作。 ， 乐于奉献。 教师要努力学习， 不断进取。 教师要教书育人， 善 关键词:高等教育 中图分类号: G 4 51 教师职业道德修养;教书育人 文献标识码: A文章编号: 1 6 7 3 一 0 9 6 8 ( 2 0 0 8 ) 0 2 一 0 0 7 4 一 0
2、2 、 : 护 社会上有多少种职业， 就有多少种与之相适应 的职业道德。它是指从事一定职业的人在履行职责 的过程中应该遵循的道德规范。 。在学校中也有许多 种职业， 这诸多种职业的共同任务， 就是教书育人 教师是教书育人的人， 不仅向学生传授先进的科学 文化知识和技能， 还要培养学生的高尚的道德品质。 所以教师的职业道德是学校中最主要的， 也是最核 心的一种职业道德。就教师的职业道德而言， 教师 应宽厚、 仁爱、自 信、 垂范、 律己律人、 为人师表、 无私奉献。 第一，教师要以德立教，为人师表 一 : 以德立教， 为人师表、 这是所有的教育者必须 遵守的行为规范，更是教师职业道德的核心。孔子
3、 在 论语， 子路篇中说: “ 其身正， 不令而行。 、 其 身不正。 虽令不从” 。 古人的这些话， 都说出了教师 应该为人师表的重要性。教师的思想品德，学识才 能， 为人处事， 言谈举止， 治学态度， 工作作风， 甚 至喜怒哀乐，教学仪态、仪容都会在学生的心灵上 起着熏陶和感染作用。所以，作为教师应该严格要 求自己， 加强职业道德修养， 真正做到以德立教， 为 人师表。 在政治上为人师表， 就是要用马列主义、 毛 泽东思想、邓小平理论和科学发展观武装头脑，做 一个有坚定的共产主义信仰并为之奋斗的人。做一 个不仅有爱国之心报国之志，而且有报国之行的爱 国主义者。在思想上为人师表， 就是要树立
4、辫证唯 物主义和历史唯物主义的世界观、 人生观;要坚持 解放思想，说老实话，办老实事，做老实人，不弄 虚作 假， 不欺上瞒 下， “ 诚实守 信。 在工作上为人师 表， 就是要不怕困难， 敢挑重担; 就是要虚心学习， 一分为二的对待自己 和别人， 不挣功楼过。 在言谈 仪表上为人师表， 就是语言要文明，摈弃不良的语 言习惯， 就是举止要端庄， 行为要潇洒，不装腔作 势， 应落落大方。 总之， 教师的一言一行都要规范， 真正做到事事为人师表， 处处以身作则， 真正成为 学生的 “ 直观的教科书” 。 第二， 教师要敢于吃苦. 乐于奉献 二 在中国历史上， 教师从来不是富裕的阶层， _ 一 直是在
5、清苦和贫寒的条件下坚持工作。这种安贫乐 道的品质被一代一代的教师继承到今天， . 这是宝贵 的精神财富， 也是值得发扬的道德风范。 古往今来， 人民对教师有过许多的比喻和赞誉， 这确实是受之 无愧的。有人把教师比成红烛一一燃烧了自己，照 亮了别人，有人把教师比成春蚕春蚕到死丝方 尽， 所有这些都赞扬了教师的奉献精神。 : 对教师来 说， 他们最大的幸福莫过于把自 己的学生培养成材， 并希望学生都能超过自己， 为了享受这种幸福， 他 们甘愿吃一辈子粉笔末、乐意让缕缕白发过早的爬 上自己的头顶。 在我们学校有多少教师在忍着喉咙 的剧烈疼痛，坚持给学生上课，有多少教师拖着乏 累之躯， 一 次又一次的
6、登上讲台，有多少教师为了 备好课， 在无数的夜晚挑灯夜战。他们这种特别能 吃苦， . 特别能忍耐， 特别能拼搏， 特别能奉献的精 神也正是广大教师良 好的职业道德的具体体现。 “ 第三.教师要努力学习， 不断进取 止 一 一 ， 教师是教书育人的人， 这个职业的任务是把知 识和技能传授给学生， . 要完成这一任务，教师就必 须天天学习， 不断进取， 尽量做到一专多能， . 博学 ( 下转69 页) 万方数据 PDF Watermark Remover DEMO : Purchase from www.PDFWatermarkR to remove the watermark 2 的8 年第牙
7、期( 嗯第礴冷 期丁山 东 龙 乡 织 经 弓 齐 ( 3) 鼓励了员工的工作积极性，使他们既为自 己创造了价值，又为企业和股东创造了价值， ( 4)利用 股票 期探 吸乳 留 住 和 激励员 工;、 ( 5)这种 方法 对 尔塾 公 句 来 说最 为 有 用二 透择 权既能减少公司现金流的压力， 又能用分享一部分 常有利的管理工具， 给员工多少及怎样发给员工薪 酬是很重要的， 它直接影响到你的薪酬体系的成功 ， 亡 与否乞薪酬体系 还是 把琴刃 剑 会 适得其反造成组织的 破坏 使用不好的话可能 薪酬管理不是独立 未来成长利益的方法吸引和留住人才。 缺点如下: ( 1) 股票的价格受到其他的
8、外部和不可控因素 的 影响广 ( 2)股 票 的 价 格 涨 跌 的 幅 度 会 导 致 员 工 财 产 的 增加或减少，可能会导致一些不好的生活及工作的 态度， ( 3 ) 股 票 蚁填 赏 赏 因 为 先 市 或 罄 禅员 工 错 . 误的高估或低估， ( 4 ) 在股票价格高的时候， 授予的选择权可能 被 员 工 认 为 界 有 较 低 增 值 潜 巾 ， 当 股 票 的 价 格 低 的 时 候、 。 姆 予 的 选 择 权 可 能 被 视 为 零 增 长 甚 军 是 负 增 长。 ( 5 ) 管理层有潜在的人为地操纵股票的短期价 均， 它要和企业文化、战略核心能力模式及绩效制 度紧密结
9、合起来。金钱不是唯一的激励手段，也不 “ 定是最有效的激励手段， 有的时候员工更看中的 是 在企业中的长远发展和愉快舒适的工作氛围。 薪 驯管理作为留住人才的一种手段要合理的运用，要 比优秀的员工自 觉的把自己的目 标与公司的目 标结 合起来， 这样才能达到激励人才和留住人才的目的。 . : r 参 考文献: 。 : ;:叫 .罗 少 特 人 力 资 源 管 理 【M 】 北 京 : 经 济 管 理 出 版 拜， 2 0 0 3 . ， ，; ， 卿 出版社 ， 罗宾 斯. 、 组织行为学 M . 祀京:中国 人民大学 2 0 0 3 乒 : .，臀 : 经 济科学串 版社， : 蒙 迪 ，
10、.等 ， 人 力 资 源 管 理 (叫 :，。多 京 : 2 0 0 3 ， : 格动机， 为了投机等利己的原因， 东的长远利益。 但 此 举 会 伤 害 股二 1#赵 丁 : 卜识 人 用 人 管 人 【M l ， ，北 京 : 、 地 衷 出 版 社 ， 3 、薪酬管理的作用 再戈 ! 劝于指弓 1 战略重点和塑造行为而言、 薪酬是非 2 0 0 4 发高 【 5 陈维政， 余凯成， 程文文. 人力资源管理与开 级教程 M l .北京:高等教育出版狂， ， 2004， 。 _ 舰粉 式 寨 夺L教 师 要 给 学 牛 刃 一簿 水 ， 旦 己 必 须 有 丫 杯 水 、 一 捅 水 ， 教
11、 师 要 教 学 牛 绣 刃 朵 花 ，:. 良 己 必 项 会 绣 十 朵 蔫 、 ，1 百 琴 花 ， 以 其 昏 昏 ，。 .使 人 昭 昭 是 不 能 胜 任 教 师 再 作 的 ， .孰 有 界 曾 绎 举 样 说 过 吃 教 师 不 是 演 说 家 ， 但 荞 有 演 够 家 滔 簿 雄 辩 的 才 能 乡 因 为 天 天 要 讲 课 卜 教 师 不 是 政 治 家 ， ; 但 要 一有 政 治 家 玲 气 度 和 组 织 能 力 界 为 要 婴 织 学 奔 参 加 各 种 活 动 ， : 教 师 不 是 运 动 员 、 俱 要 有 译 动 员 的 拼 搏 精 神 。 因 为 要
12、教 育 学 生 努 力 学 习 。 刻 董 钻 研 鲜 攀 师 不 是 书 法 家 、 但 要 有 书 法 家 的 技 能 ， 因 为 天 天 要 写 黑 板 字 、碑 钢 笔 字 ， 诸 如 此 类 ， 、都 不 过 分 r * 这 些 都 是 社 合 对 教 师 高 的 要 求 ! 所 以 ， 教 师 不 管 多 今 努 力 :， 都 不 会 感 到 是 丫 个 完 美 的 熟 师 ， 所 以 率 该 努 力 学 习 。 不 断 进 取 ， .博 学 多 才 一 树 。 箩 四 、 ;教 师 要 教 书 育 人 、 善 于 做 学 生 思 想 工 作 户 : 。 : 近几年来，高等职业学校
13、中，选聘那些思想作 风 好 户 土 作 责 任 ;泳厂 辞 众 威 信 高 ， 知 识 渊 博 的 教 赶 师 担任 班丰 任， . 与学牛 谈 心， ， 对话、 、 交 流思 想叭 进 、 行了 细 致 的 思 想 工 作， 获 得 了 良 好 的 效 果 ， 首 先 丫 教 师 在 授 课 、 辅 导 答 疑，. 批 改 作 业 、 : 指 导 实 习 、 工 赏 结 合 等 教 学 环 节 ， 可以 及 时 了 解 学 生 的 情 况 班 ;对 学 生 进 行 更 直 接 、， 更 具 体 、 更 有 针 对 性 的 思 想 教 育 。 扎 次， 教 师 人 数 众 多 ， 又 处 在
14、教 学 第 一 线 ， 、 珍 触 学 生 的 机 会 多 ， 、. 容 易 捕 捉 新 信 息 、 发 现 新 情 况 ，。 了 解 新 动 向 ，六 可 以 不 失 时 机 地 把 问 题 解 决 在 萌 芽 状 态 ， : 申 此 可 见 ， 教 师 兼 任 班 主 任 是 做 好 学 生 思 想 政 愉 不 作 的 一 支 不 可 缺 少 的 重 要 力 量 长 也 是 教 书 育 鑫 的 有 效 途 径 可 、 广 大 教 师 应 热 爱 自 己 的 本 职 工 作 、 、 加 强 职 业 道 德 修 养， : 以 科 学 发 展 观 为 统 领， 深 化 教 学 改 革: 创 新 人 才 培 养 摸 式 ， : 提 高 人 才 培 养 水 乎 : ，全 身 心 投 灰 教 育 事 业 真 正 做 到 了 牛 独 爱 栽 桃 李 了 !1 愿 作 春 季 吠 尽丝。. 69 万方数据 PDF Watermark Remover DEMO : Purchase from www.PDFWatermarkR to remove the watermark