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1、幼儿园大班课程计划各族儿童是一家与反思大班课程各族儿童是一家反映了适用于大班的社会主题教学活动，让孩子们了解维吾尔族，蒙古族，藏族，彝族，朝鲜族等民族服饰的特点，并初步了解他们的生活环境和民俗环境，知道中国有56个国家可以命名一些少数民族，知道如何尊重少数民族。快来看看幼儿园班级各族儿童是一家的反思课程计划。活动目标：1.了解中国有56个民族，可以说出一些少数民族。2.了解维吾尔族，蒙古族，藏族，彝族，朝鲜族等民族服饰的特点，并初步了解他们所处的环境和民俗环境。3.了解如何尊重少数民族。4.对有礼貌行为的儿童进行初步培训。5.鼓励幼儿做出大胆的猜测，谈话和行动。活动准备：挂图9号; 小朋友的书
2、我的祖国叫中国;国家娃娃活动程序：I.通过回顾歌曲大中国介绍活动1.播放大中华区的音乐，让孩子们一起唱歌。老师：老师刚听到这首歌中的抒情诗：有很多兄弟姐妹。哪个孩子可以告诉我这句话是什么意思？ （中国有56个国籍）老师：孩子们知道哪些少数民族是我们的兄弟姐妹吗？请告诉我们他们的名字。4.老师根据孩子们提到的少数民族逐一展示相应的民族娃娃。其次，看一下挂图，了解少数民族服饰的典型特征。1.老师，请孩子们仔细观察挂图上的少数娃娃，看看他们穿的是什么特征。和我们有什么不同？2.孩子们沟通，讨论和表达自己的想法。3，老师总结民族服装的特点：维吾尔族：男女都喜欢戴刺绣帽和长靴。女人喜欢在外面穿薄纱连衣裙
3、和小背心。女孩喜欢做很多小辫子。蒙古人：穿着蒙古长袍，这件长袍很宽，腰部有红绿缎带。女人喜欢用布包头。藏族：女性喜欢穿彩色的十字桶围裙。男人喜欢穿袖子。戴：女人喜欢穿一条长到脚后部的裙子。韩国人：女人穿着一件斜衬衫，一条长裙，胸前有流光。第三，查看挂图，了解少数民族的生活特点，特殊产品和习俗。1.老师：从挂图中我们可以看到XX家族住在XX式的房子里，有XX特产。他们喜欢XX。 （老师举了少数人的例子）2.让孩子们向我们介绍其他少数民族的特征。3.教师补充摘要：维吾尔族：新疆，富含甜葡萄和哈密瓜，可以由男人，女人和孩子演唱。蒙古语：内蒙古，草原广阔，生活在蒙古包里，喜欢骑马，摔跤，和马头琴一起唱
4、歌跳舞。西藏人：西藏，有连绵起伏的雪山，西藏人有哈达的礼仪，牛消费是高原上的交通工具。傣族：云南西双版纳，孔雀的故乡，生活在竹子建筑中，泼水节是彝族的重要节日。朝鲜族：吉林长白山，女人跳长鼓舞，喜欢荡秋千、压跳板，动作惊险、优美。男人跳舞时常常戴一顶象帽，帽子上的象尾会随着头部甩动绕身旋转。四、幼儿阅读 小朋友的书我都祖国叫中国 1、 请幼儿说一说画面中的娃娃都是什么民族的。（回顾各民族的特点）2、 观察娃娃四周的小画片，根据画面的内容与民族的特点，将画面与民族娃娃连线。活动结束：虽然我们都住在大中国，可是我们的生活却又如此大的差别，但是我们都是兄弟姐妹，因此各个民族都要相亲相爱，互相尊重，这
5、样祖国妈妈才会笑脸常开！活动反思：这是进入大三以来第一次带活动，从选课、备课、准备教?开始，我都做了充足的准备，想要有一个完美的第一次。可是现实似乎不怎么如人所愿，今天在开展活动的过程中我还是遇到了很多问题。在活动伊始，小朋友的兴趣还是很高的，对于导入活动的回顾歌曲大中国，大家都跟着音乐大声地唱了起来，很投入。在请小朋友说一说自己知道的少数民族时，小朋友的知识面出乎我的想象，虽然我准备了20几个少数民族人物的简笔画，可还是有些小朋友提到的少数民族我还是没有准备到，这让活动开始有了一些瑕疵，也让我意识到以后在准备教具时，要有充足的准备！在第二个环节看挂图的过程中，幼儿焦躁的情绪就开始出现了，主要
6、表现在有些幼儿扎堆在一起说话，有些幼儿做自己的事情，有些幼儿在回答老师的问题时过于急躁，不举手，随意站起来或者跑到前面来，这直接打乱了上课的次序，让场面有点难以控制。主班老师在评课时指出，我在带活动的过程中还不够严格。可能在我的儿童观、教育观下，儿童应该在活动中占主导地位，而教师的指导与干预应该是次要的，甚至应该让孩子自主发展。可是这势必会与良好的次序相矛盾，因此在这两者之间的权衡方面我还要下工夫，争取让这两者不矛盾。小百科：民族，指在文化、语言、历史与其他人群在客观上有所区分的一群人，是近代以来通过研究人类进化史及种族所形成的概念。由于历史的原因，一个国家可以有不同民族，一个民族可以生活在不同的国家里。