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1、幼儿园初中语言教学计划：儿童歌素养1.复习已学习的重叠词，例如“高”，“大”，“小”，“甜”等，以进一步了解重叠词的含义，并正确使用这些重叠词。2.学习儿童歌曲中的重叠单词，并识别以下单词：蓝色，深色，深沉，浓密。3.根据儿童歌曲的结构特点，正确使用重叠词对儿童歌曲进行续集。活动准备1，XXX | XX |节奏音乐：录音机，磁性黑板。2.许多单词卡与重叠的单词和名词。3，在室内放置11个大型体操环。4，儿童歌曲家的作文，并在文字的侧面留出空白，便于填写。活动程序首先，集体舞蹈可爱的双胞胎，引起了对幼儿学习的兴趣。其次，以游戏的形式，帮助孩子记住并正确使用他们学到的重叠单词。1.介绍“重叠单词兄
2、弟”以进一步理解重叠单词的含义。引导孩子观察“重叠单词兄弟”，并知道他们是完全一样的，他们是双胞胎。指导意见：“双胞胎兄弟，兄弟很沉重，兄弟相互堆叠，他们从未分开，他们在一起被称为重叠单词。 “2.游戏“找到重叠的单词兄弟”。让幼儿从许多词汇中找到重叠的单词，以帮助儿童区分重叠的单词。指导意见：“今天兄弟姐妹有很多重叠的单词，请孩子们找到他们与我们成为朋友。 “3.学会用手上的重叠单词来表达完整的句子。根据孩子的能力有不同的要求。一个强壮的孩子可以要求他说一个句子或完整的句子。重叠的单词会鼓励能力较弱的孩子。 （例如高层建筑）第三，学习儿童歌曲家，知道儿童歌曲中的重叠单词。1.老师用情感生动地
3、背诵音乐。请在聆听儿童之家的同时听儿童的歌曲。欣赏之后，问：这首歌的名字是什么？儿歌中有谁的家人？他们的家在哪里？他们的家在哪里？（学习新词汇：蓝色，深色，深层，浓密）2.再次欣赏儿童的歌曲，帮助儿童理解汉字并学习使用新词汇。让孩子们在孩子的歌曲中找出新的重叠单词，并使用这些重叠的短语单词进行发散性思维训练，例如蓝色XXX。查看谁说得最多，并注意单词的准确性。最后，将重叠的单词寄回家（儿童的歌曲）。第四，模仿或续集儿童歌曲。1.帮助孩子模仿孩子的歌曲，并按照孩子的歌曲内容进行续集，并要求他们用重叠的单词来解释什么样的家庭，以及谁是这个家庭的家庭。鼓励幼儿变得与众不同。2.指导：除了儿童歌曲中的儿童和动物外，还有房屋，还有什么？他们的家在哪里？他们的家在哪里？最后，将儿童歌曲续集的内容复制到儿童续集中，并集体阅读。（在老师抄写的同时，让孩子们一一讲自己的经文，并鼓励孩子大声，清晰，充满自信）第五，游戏：寻找朋友，练习重叠的单词名词。老师放音乐，让孩子们拿着咒语卡找到对应的词汇，并在站立在球场上的大体操圈中找到一对。找到好歌曲后，让每对朋友根据以下节奏创作一首儿童歌曲。XXX | XX | XXX | XX蓝天，蓝色的湖泊，水