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1、,山东被誉为“一山、一水、一圣人”，“一山”指泰山，“一水”指黄河。这一圣人指谁？,孔子,猜一猜,前551前479,孔府,孔庙杏坛,孔林孔子墓,2004年是孔子诞辰2555年，为纪念这位伟大的先哲，在他的故乡曲阜，举行盛大的祭祀活动，场面华丽，气势恢弘。孔子的思想飘扬过海，影响深远。,日本长崎孔庙大门,越南河内文庙大拜堂内景,德国科隆孔庙,美国华岗大成馆,第9课 中华文化的勃兴(二),目 录,孔子,孔子讲学图,生活时代： （前551前479）春秋晚期,所属学派：儒家（创始人）,政治思想：,孔子简介,提出了“仁”的学说，主张“爱人”，要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”。他反对苛政和任意刑
2、杀。他主张恢复西周的制度。,孔子生平：,教育成就：,学术著作：,第一，创办私学，广收门徒；,第二，采用“因材施教”、启发学生思考的教学方法；,第三，强调学生要有老老实实的学习态度，谦虚好学；,第四，向弟子传授有效的学习方法，例如“温故而知新”。,孔子简介,根据鲁国历史材料编成春秋一书,论语（由其弟子整理）,孔子死后，他所创立的儒家学派分成好多流派，且孔子的学说被发扬光大。又经过很长一段时间的演变，到西汉时，董仲舒提出了“罢黜百家，独尊儒术”，被汉武帝采纳。儒家思想成为封建社会的正统思想，在中国传统文化中占有重要地位，对后世产生了巨大的影响。,孔子名丘，字仲尼，生于公元前551年，死于公元前47
3、9年。孔子的祖先是宋国的贵族，大约在孔子前几代就没落了，失去了贵族的地位。因排行二故称仲尼。生而首上圩顶（四周高、中间低）故名丘。（这是西汉司马迁的观点）。孔子年轻时做过几年小官，后又做过三个月的鲁国司寇，相当于司法部门的最高领导。因在政治上不得意，故带领学生周游列国。晚年回到鲁国，主要从事教育和编订古籍的工作，编订了春秋等书。,孔 子 生 平,因材施教,冉求和仲由问孔子：“闻斯行诸（听到了就行动起来吗）？”孔子回答仲由说：“有父兄在，如何其闻斯行之？”又回答冉求说：“闻斯行之。”公西华见孔子答的不一样，感到不好理解，问孔子是什么道理，他答道：“求也退，故进之（冉求遇事胆小退缩，所以我要鼓励他
4、前进）；由也兼人，故退之（仲由好勇过人，因此我要约束他）。”论语先进,孔子弟子冉求,孔子弟子仲由,论语书影,这是位于山东曲阜孔庙内的杏坛，为纪念孔子讲学而修建的。宋代植杏筑坛；金代在坛上修亭；现在的这个亭子是明代重建的。亭内有两座碑，分别是金代党怀英的篆书“杏坛”碑和清乾隆皇帝亲书的杏坛赞碑。,曲阜孔子讲学遗址 杏坛,学而时习之,不亦说乎?,知之为知之,不知为不知。,三人行，必有我师焉。,温故而知新，可以为师矣。,学过的知识时常温习，不是也很愉快吗？,复习旧的知识，由此获得新的知识，这样的人可以当老师了。,书上P47-孔子的三段话，教育我们对学过的知识要时常温习，要不断总结和向别人学习好的学习
5、方法，要具有老老实实和谦虚好学的态度，才能学有所成。,老子,生活时代： （约前571？）春秋晚期,所属学派：道家（创始人）,老子简介,老子生平：,老子思想：,老子认为，一切事物都有对立面；他认为对立的双方能够相互转化。,从正反两方面思考问题,学术著作:,道德经（由战国时期道家学派整理而成）,老子，姓李，名耳，字伯阳，楚国苦县（今鹿邑县）人。约生活于前571年至471年之 间 曾做过周朝的守藏史。老子幼年牧牛耕读，聪颖勤快。晚年在故里陈国居住，后出关赴秦讲 学，死于扶风 。 老子是我国人民熟知的一位古代伟大思想家，他所撰述的道德经开创了 我国古代哲学思想的先河。他的哲学思想和由他创立的道家学派，
6、不但对我 国古代思想文化的发展，作出了重要贡献，而且对我国2000多年来思想文化 的发展，产生了深远的影响。,关于老子的生平，历来没有一个统一的说法，老子的身份到现在都没有确定。,一切事物都有对立面，你能举举例子吗,你能讲一讲有关对立面能够互相转化的故事吗,例子一：前面我们学习西周历史时，学习过“烽火戏诸侯”的故事，从表面上看，它是周幽王为博褒姒一笑，不惜拿江山社稷开玩笑。讽刺的是周幽王的昏庸。但他不知道，他在看到褒姒一笑的同时，也为后来的亡国埋下了祸根。褒姒笑，这是好事，为博褒姒笑，以烽火戏诸侯而失信于诸侯，这是坏事。周幽王最终都没明白这一点。,例子二： “塞翁失马”的故事。说的是边境地区有
7、一老翁，家里有一个儿子，还养着一匹马。有一天，他的马挣脱缰绳跑丢了。村里的人都来安慰他。塞翁说，这也许是一件好事。过了几天，他家的马领着另一匹马回来了。村里的人又都来向他祝贺。塞翁说，这也许是一件坏事。没过多长时间，他家的儿子因为骑马把腿摔断了。大家又都来安慰他。塞翁说这也许是一件好事，事隔不久，边境发生战争，每家的成年男子都被征发当兵。塞翁家的儿子因为摔断腿没有被征发，被征发的好多人都死在了外面。从这个故事看，事物对立的双方确实是互相转化的。而且这个故事还给我们留下了一个成语，那就是“塞翁失马，焉知非福。”,墨子,荀子,孟 子,庄子,百家,争鸣,百家争鸣,“百家争鸣”开始于奴隶社会瓦解的春秋
8、时期，鼎盛于新兴地主阶级登上统治地位的战国时期。,战国时期的两大特点：一、各国地主阶级通过不同形式先后夺取政权；二、封建诸侯割据天下，并不断进行兼并战争。,为了帮助封建地主阶级巩固阶级统治，诸子百家纷纷发表自己的见解，从而出现了百家争鸣的现象。,关于战争、治理国家,兵家,法家,墨家,道家,儒家,墨子像,墨子，战国初期伟大的思想家，墨家学 派的创始人。姓墨名翟，生卒年不详。墨子 主张“兼爱”、“非攻”，反对兼并战争。他重 视科学技术和逻辑学的研究。对我国古代科 学做出了突出贡献。,孟子像,孟子（约前372前289），战国时期伟 大的思想家，儒家的主要代表之一。孟子继 承和发展了孔子的德治思想，发
9、展为仁政学 说，成为其政治思想的核心。,庄子像,战国时哲学家，道家学派主要代表人物。 继承发挥老子思想，以“道”为世界的本原，认 为道“自本自根，未有天地，自古以固存；神 鬼神帝，生天生地”，无为无形，可得而不可 见。又以为万物无时不变化推移，原因在于其 内部有两种力量互相作用。但又认为，事物之 间本质上无差别。要求人们安时处顺，逍遥自 得，顺应世俗，随遇而安。为文汪洋恣肆，想 象丰富，善用寓言，富有浓厚的文学气息和浪 漫主义色彩，颇有艺术价值。,韩非像,战国末思想家，法家思想的代表人物。 创立了以法为本，法术势相结合的法治理论 体系。其著作收集在韩非子中。哲学上 提出“道”与“理”相区别，主
10、张循名实而定是 非，以参验言辞。注重对立面关系的研究， 首次制定“矛盾”范畴，概括事物之对立关系。 分历史为“上古”、“中古”、“近古”、“当今” 诸阶段，提出历史进化观点，并以“人民众 而货财寡”说明社会动乱的原因。,孙武像,古代军事学家，中国古代军事学的奠基 人。春秋末期吴国将军。字长卿，齐国乐安 人。因齐国内乱，孙武出走吴国。经吴国重 臣伍员推荐，向吴王阖闾进呈所著兵法13篇， 被重用为将。孙武与伍员等辅助阖闾制定袭 楚方略，使楚疲于奔命，国力耗损。吴国“西 破强楚，北威齐、晋，南服越人”，以一隅之 地而称霸，孙武起了重要作用。所著孙子 兵法，总结了春秋末期及其以前的战争经 验，在中国和
11、世界军事史上，最早比较系统 地涉及战争全局问题，对后世产生了广泛而 深刻的影响。,孙子兵法孙膑兵法,“知己知彼，百战不殆” “战胜而强立，故天下服矣”,孙武、孙膑,兵家,商君书韩非子,提倡法治、中央集权,商鞅、韩非,法家,墨子,“兼爱”、“非攻”,墨子,墨家,老子庄子,无为而治、顺应自然,老子、庄子,道家,论语孟子 荀子,仁爱、仁政、“制天命而用之”,孔子、孟 子、荀子,儒家,课堂练习,1老子的学说记录在 A道德经 B尚书 C论语 D春秋 2“苛政猛于虎也！”说这句话的是 A老子 B孔子 C韩非子 D庄子,A,B,3下列内容中属于战国时期法家思想的是 A主张“兼爱”、“非攻”，反对不义战争 B
12、提出“民贵君轻”的观点 C主张减轻赋税，实行“仁政” D主张建立君主专制中央集权的封建国家 4孙子兵法的作者是 A孙膑 B孙武 C伍子胥 D庞涓,D,B,孔子”仁”的学说和孟子的”仁政”；孔子关于教育的主张；老子认为一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化；墨子的“兼爱”、“非攻”；韩非子的法制思想都值得现代社会吸收和借鉴。,动动手,给本节课所提到的文化名人做名片,主要人物：孔子、老子、墨子、孟子、庄子、韩非子、孙子,生平事迹，主要思想，代表著作等,老子的意思是坚硬的东西未必结实，柔可以克刚，体现了他辨证看问题的思想。有用，它使人认识到：什么事物都不是绝对的，都是可以变化的。貌似强大的人可能会被弱者打败，看起来聪明的人可能会无所作为；平凡的人由于努力可能会作出惊天动地的大事业。,“苛政猛于虎”,有一次孔子去齐国，路经泰山，见一妇人在坟前痛哭。他叫学生子路去询问，得知是残暴的统治逼得他们背井离乡，来到这里，亲人又被老虎咬死。即使这样，他们也不愿意离开这有老虎没残暴统治的地方。孔子由此得出一个结论：“苛政猛于虎。”,“苛政”指残暴的统治。孔子是反对苛政的，在他的思想里，就有反对苛政、提倡“仁”的学说。,