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1、,马,布封,预习中发现的不理解的句子: 1.它的教育以丧失自由而开始,以接受束缚 2.这一切之侮辱马性,较之它们脚下的蹄铁,而告终。,还有过之无不及。,刘婧予、张晨纯,金浙懿、邬宇凯、刘婧予,总得叫大车装个够, 它横竖不说一句话, 背上的压力往肉里扣, 它把头沉重地垂下!,臧克家,这刻不知道下刻的命, 它有泪只往心里咽, 眼里飘来一道鞭影, 它抬起头望望前面。,老马,思考:,1.课文从哪三个方面来描写天然野生的马的特征?,2.天然野生的马具有哪些特征?请从文中找出重点词语或句子。,预习中提出的尚未解决的问题:,文章在描述马的外在特征时,用了许多其它的动物作比较,这样写有什么好处?,胡诗婷、蒲彦
2、婷、周薇、陈池妤,头戴星月, 奋蹄腾空, 转瞬旋成一股尘沙, 任风捎去无所忌惮的骄傲。 啊,野马! 不羁的野马! 扬起的鬃毛, 吸收着天地的灵气;,李虹,高昂的头颅, 承载着草原的希望。 铿锵的足印, 是血液的奔腾; 猎猎的长啸, 是灵魂的放肆。 啊,野马! 不羁的野马!,野马,有人说:“自由是野马的精神,也是布封的精神。”你能理解这个意思吗?,布封是人文主义思想的继承者和宣传者,自然史中,布封通过资产阶级人性论的眼光,将动物拟人化,反映了他的社会政治观点,表现了他对封建专制主义政治的不满,寄托了他对“开明君主”的历史唯心主义的理想。,布封(17071788),让我们与布封一样,与野马一样 尊重天性、崇尚自由! 生当做野马,天地任奔腾!,1.请发挥你的想象,以“如果我是家马”,作业:,或“如果我是野马”为题,写一篇短文。 2 .课外收集有关马的成语或俗语,与同 学共享。,