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1、,夸 父 追 日,嫦 娥奔月,女娲补天,盘古开天辟地,后羿射日,普 罗 米 修 斯,九四小学 黎本文,学习任务： 1、 检查预习课文的情况，把生字、词语读正确，课文读通顺、流利。 2、简述课文的主要内容。,学习要求： 1、两人一组检查字词；四人一组检查课文的朗读情况。 3分钟 2、小组交流课文的主要内容，在小组长的组织下归纳小结。2分钟 3、全班交流汇报。5分钟,检查预习,火焰 领袖 惩罚 敬佩 饶恕 违抗 关押 锁链 狠心 双膝 肝脏 气急败坏 驱寒取暖,我会读,课文写（ ）为了解除人类没有（ ）的困苦，不惜（ ），勇敢地盗取（ ），从而给人类带来（ ）的事。,学习内容： 读课文14自然段，
2、说说火神敬佩普罗米修斯的原因。,学习要求： 1.自读课文，边读边找边批画。（2分钟） 2. 组内依序交流。（2分钟） 3、展示。（4分钟）,合作 探究,很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。,没有,只好,无边,个又一个,一,就在这时候,有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险到太阳神阿波罗那里拿取火种。,很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。就在这时候,有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险到太阳神阿波罗那里拿取火种。,自从有
3、了火，人类就开始用 它烧熟食物，驱寒取暖，并用火 来驱赶危害人类安全的猛兽,自从有了火，人类用它（ ）,火使人类 从黑暗走向 从寒冷走向 从痛苦走向 从疾病走向 从野蛮走向,光明,温暖,快乐,健康,文明,当堂检测,第二课时,复习：认读字词,火焰 领袖 惩罚 敬佩 饶恕 违抗 关押 锁链 狠心 双膝 肝脏 气急败坏 驱寒取暖,学习内容： 读课文59自然段，说说：普罗米修斯最让我们佩服的是什么？,学习要求： 1.自读课文，边读边找边批画。（3分钟） 2. 组内依序交流。（3分钟） 3、展示。（6分钟）,合作 探究,为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！,普罗米
4、修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹,也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。,死死地,既不能,也不能,日夜,风吹雨淋,火辣辣的太阳炙烤着大地, 普罗米修斯（ ） 漫漫长夜空无一人，普罗 米修斯（ ） 大雪纷飞，冰天雪地，普 罗米修斯（ ）,倍感饥渴,炎热,倍感孤独,寂寞,冻得失去知觉,尽管如此，普罗米修斯,就是不向宙斯屈服,狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。,每天,啄食,
5、尽头,啊！我的鲜血在淋漓， 我的内脏被啄食。 宙斯的鹰啊， 你尽情地肆虐吧！ 我痛苦，可我不胆怯， 我无奈，但我充满希望！ 巍峨的高加索山啊， 你囚住了我的身躯， 可你如何能使我的心， 与可爱的人类分离一刻！,为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！,尽管悬崖如此可怕，尽管痛苦如此巨大，但他为了人类的幸福与快乐，就是不向宙斯屈服。 普罗米修斯，我想对你说( ）,普罗米修斯这位敢于从天上拿取火种的英雄，终于获得了自由。,终于,1、根据诸神，连线。,有正义感，但很软弱。 宙斯 冷酷无情，心狠手辣。 赫拉克勒斯 有力气，有正义感，敢作敢为。 普罗米修斯 有正义感，坚定、无畏。 火神,我能行,我能行,2、我会总结课文。 本篇故事来自于古（ ）神话。故事里的普罗米修为了解除（ ）的困苦，不惜违抗宙斯的命令触犯天条，给人类带来了（ ）。故事赞扬了普罗米修斯不畏（ ）不惜（ ）伟大精神。,希腊,人类没有火种,光明和智慧,强暴,牺牲一切的,古希腊的圣火一直燃烧到了二 十一世纪，让我们用普罗米修斯的 精神之火，点燃我们的智慧之火、 创造之火、生命之火、爱心之火,教师小结：,