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1、生命 生命,杏林子，原名刘侠，台湾名作家。她的文章被收录在中学的课本中，她的散文杏林小记、生之歌、生之颂几十年来都是台湾中学生假期指定读物。,学习要求： 1、自学生字词，把课文读正确；难读的句子反复读，把课文读通顺。 2、想一想：作者悟出了生命的真谛是什么？找出文中的中心句。,骚扰 听诊器 震撼 糟蹋 有限 动弹,读一读：,虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。,寻找生命,提示：仔细地、反复地读读课文中的相关段落，看看有哪几个词语最能够表现他们的生命特点，闪耀着他们生命的光彩，圈出来，并把你的感受写在旁边。,只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，
2、我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！,只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！,只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！,坚强不屈 坚贞不屈 奋力拼搏,那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝，不屈向上，茁壮成长，即使它仅仅只活了几天。,
3、有位作家描述了看到刘侠的写作过程。她在腿上架着一块木板，颤巍巍地用两个指头夹着笔写字，每写一笔就像举重一样，要忍受巨大的痛苦，那位作家都不忍心再看下去了。但就这样，刘侠写出了几百万字，20多本的励志书。她的作品也许称不上精致文学，却是一字一痛，一字一爱，所迸发的力量比那些精致文学还要伟大珍贵。,苦难的开始 十二岁那年，我得了一场大病，类风湿关节炎，听都没听过的怪病，医生也始终找不出病源，于是西医中医、中医西医，左看右看、右看左看，最后，不用别人告诉我，我也能从医生和父母脸上看出来，我永远不会好了！ 我的希望一点点幻灭，我的心一点点死去。 我曾经以为，我已经死了。 虽然，那时候我还能行动，还能做
4、很多事情，但我却觉得我死了，心死了。 生病之后，我看自己的关节一个个坏掉，渐渐不能走不能跳，身体的痛苦倒容易忍受，最大的痛苦是来自内心，我不知像我那样既没有念过多少书，又瘫痪在床上的病人到底有什么用？我活到底是干甚么？仅仅为了自己受苦、拖累家人吗？,虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。,假如我是杏林子，“好好地使用”就是要 ，“白白地糟蹋”就是 。,假如我是一个健康的杏林子，“好好地使用”就是要 ，“白白地糟蹋”就是 。,假如我是一个生意受挫的商人，“好好地使用”就是要 ，“白白地糟蹋”就是 。,小练笔 作者从三个事例中引出了对生命的思考。联系生活实际，举例谈谈你对课文最后一段话的理解，并写下来。,