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1、第1节 DNA是主要的遗传物质,祖孙三代的鼻子,陈佩斯父子,龙生龙，凤生凤，老鼠生的儿子会打洞,亲 代,雄体,减数 分裂,精子,雌体,减数 分裂,卵细胞,受精 作用,受精卵,有丝 分裂,子 代,(2N),(N),(2N),(2N),(2N),(N),回顾：减数分裂与受精作用过程染色体的变化,通过对孟德尔遗传规律以及细胞的有丝分裂、减数分裂和受精过程的学习，认识到染色体在生物的传种接代中具有重要作用，即生物的遗传、变异与染色体有关。,染色体在生物的遗传中起着重要作用。,20世纪中叶，科学家发现：染色体主要是由蛋白质和 DNA组成。那么在这两种物质中，究竟哪一种是遗传物质？如何通过实验来证明呢？,
2、为什么染色体能在遗传上起作用？,第1节 DNA是主要的遗传物质,一、对遗传物质的早期推测,阅读课本P42-43相关内容，思考下列问题： 1、20世纪20、30年代，人们对DNA和蛋白质的认识水平如何呢？ 2、当时认为哪种是遗传物质呢？依据何在？,20世纪20年代：,氨基酸 多肽 蛋白质,认为蛋白质是生物体的遗传物质,20世纪30年代：,脱氧核苷酸,DNA,脱氧 核糖,碱基,磷酸,艾弗里,赫尔希,格里菲思,向蛋白质是遗传物质的观点提出挑战的学者是谁呢？,二、DNA是遗传物质的实验证据,（一）、肺炎双球菌的转化实验,（二）、噬菌体侵染细菌的实验,实验材料：肺炎双球菌,(一)肺炎双球菌的转化实验 (
3、格里菲斯),格里菲思的肺炎双球菌的转化实验,思考下列问题： 1、本实验的原理是什么？ 2、实验过程分几个步骤？各看到哪些现象？ 3、在为什么加热杀死的S型细菌还能使R型活细菌转化为S型活细菌？,S型活细菌可使小鼠患败血症死亡,1、格里菲思的实验说明了什么？,格里菲思,R型活球菌+S型死菌,转化,S型活球菌,繁殖,后代S型活球菌,这种性状的转化是可以遗传的,格里菲思推论：已经被加热杀死的S型细菌中，必然含有转化因子(某种促成这一转化的活性物质)。,思考:,讨论：格里菲思 是否确定了哪种物质 是遗传物质呢？ 为什么不能确定？,如何进一步设计实验来研究呢？,什么物质使R型细菌转化成为S型细菌的呢？
4、这种“转化因子”究竟是什么物质呢？,艾弗里对S型细菌中的物质进行提取、分离和鉴定，提取出了DNA、蛋白质和多糖等物质，分别加入已培养了R型细菌的培养基中。,2、艾弗里的实验,艾弗里发现是DNA使球菌的致病性发生了转化。,S型活细菌,分别与R型活细菌混合培养,DNA,蛋白质或多糖等,DNADNA酶,S型、R型,R型,R型,S型细菌的DNADNA酶R型活细菌培养基上只有R型菌落,实验过程：,DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质，并能传递给后代，说明DNA是遗传物质。,结论:,1注射后能使小鼠因患败血症而死亡的是（ ） AR型肺炎双球菌 B加热杀死后的R型肺炎双球菌 C加热杀死后的S型肺炎双球
5、菌 D加热杀死后的S型肺炎双球菌与R型细菌混合,D,练习:,2.肺炎双球菌的转化实验中,发现无毒R型和被加热杀死的有毒S型细菌混合后,在小鼠体内找到了下列类型的细菌（ ）,A、无毒R型，有毒S型 B、有毒R型，无毒S型 C、有毒R型，有毒S型 D、无毒R型，无毒S型,A,思考:艾弗里及其同事在证明DNA还是蛋白质是遗传物质的实验中，最关键的的实验设计思路是什么呢？,设法把DNA和蛋白质分开，单独、直接、分别地去观察DNA或蛋白质的作用，才能确定究竟谁是遗传物质。,由于当的技术问题，当时提取的DNA并不是很纯，所以在当时用这个实验来说明DNA是主要遗传物质的说服力并不强。,(二) 赫尔希和蔡斯的
6、噬菌体侵染细菌的实验,阅读教材p44-45的内容，思考如下问题：,1、放射性同位素35S和 32P分别用于标记噬菌体的何种成分？目的何在？ 2、此实验能否改用14C和18O两种同位素标记？为什么？ 3、噬菌体侵染细菌的实验中，除证明DNA是遗传物质外，还能得出哪些结论？,1、 T2噬菌体的结构模式图,T2噬菌体是一种专门寄生 在大肠杆菌体内的病毒 （无细胞结构）， 头、尾的外部都有由蛋白 质组成的外壳，头的内部 含有DNA。,噬菌体侵染细菌的动态过程：,吸附,再侵染其他的细菌,2、实验技术：,同位素标记法,蛋白质的组成元素： DNA的组成元素：,C、H、O、N、S,C、H、O、N 、P,（标记
7、32P）,（标记35S ）,标记噬菌体方法：,在分别含有放射性同位素35S和32P的培养基中培养细菌,分别用上述细菌培养T2噬菌体，得到含32P的噬菌体和含35S的噬菌体,被35S标记的噬菌体,被32P标记的噬菌体,被35S标记的噬菌体与细菌混合,被32P标记的噬菌体与细菌混合,1、离心后，检查上清液和沉淀物中的放射性物质发现： 用35S标记的一组感染实验，放射性同位素主要分布在上清液中； 用32P标记的一组感染实验，放射性同位素主要分布在沉淀物中。 想一想：这一结果说明了什么？,2、进一步观察发现：细菌裂解释放出的噬菌体中，可以检测到32P标记的DNA，但不能检测到35S标记的蛋白质。 想一
8、想：这一结果说明了什么？,实验过程及结果：,第一组 实验,第二组实验,亲代 噬菌体,35 S标记蛋白质,32 P标记DNA,寄主 细胞内,无35S标记蛋白质,有32P标记DNA,子代 噬菌体,蛋白质外壳无35S,DNA有32P标记,DNA分子具有连续性，是遗传物质。,结论：,讨论1：实验设计中最关键的设计思路是什么？,设法把DNA与蛋白质分开，单独地、直接地去观察DNA或蛋白质的作用。,讨论2： 艾弗里和赫尔希等人都分别 采用了哪种技术手段来实现他们的实验设计？ 这对于你认识科学与技术间的关系有何启示？,三、DNA是主要的遗传物质 某些病毒的遗传物质是RNA。如：烟草花叶病毒、禽流感病毒 绝大
9、多数生物的遗传物质是DNA。,DNA是主要的遗传物质。,1、生物的遗传物质是什么？细胞核的遗传物质是什么？ 细胞质的遗传物质是什么？,核酸 DNA DNA,DNA是唯一的遗传物质吗？,1、结构稳定 2、能够自我复制 3、具有贮存遗传信息的能力 4、能够指导蛋白质合成，从而控制生物的性状和新陈代谢,遗传物质到底应具备什么条件呢？,课堂小结,肺炎双球菌的转化实验证明DNA是遗传物质 噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是遗传物质 生物的遗传物质 核酸是生物的遗传物质； 细胞生物的遗传物质是DNA； 病毒的遗传物质是DNA或RNA； 所以说DNA是主要的遗传物质。,课堂练习：,1、噬菌体侵染细菌的实验证明
10、了（ ） A. 蛋白质是遗传物质 B. DNA是主要的遗传物质 C. DNA是遗传物质 D. DNA和蛋白质是遗传物质 E、DNA能自我复制 F、DNA能控制蛋白质合成,CEF,2.噬菌体在细菌体中合成自己的蛋白质 需要:( ) A.噬菌体的DNA和氨基酸 B.噬菌体的DNA和细菌的氨基酸 C.细菌的DNA和氨基酸 D.细菌的DNA和噬菌体的氨基酸,B,3、蛋白质不是遗传物质的原因之一是 ( ) A、它的含量很少 B、它不能自我复制 C、它与新陈代谢无关 D、它的种类很多,B,4、如果用15N、32P、35S标记噬菌体后，让其侵染细菌，在产生的子代噬菌体的组成成分中，能够找到的放射性元素为（ ） A.可在外壳中找到15N和35S B.可在DNA中找到15N、 32P C.可在外壳中找到15N D.可在DNA中找到15N、 32P 和35S,B,THE AND,谢谢！,