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1、第 1 页 骨干教师培训优秀工作计划 特征码 pvXRvwntyrwTzgIapyxu 1、全镇各单位创设积极向上的文化氛围，营造你追我赶的 良好态势。 领导深入课堂教学第一线，善于发现人才，有计划地加以 培养。创造条件让想学、肯学、会学的多一点学习机会，让想 干、肯干、能干的人多一点实践的机会，为他们搭建成长的平 台、展示的舞台，让优秀的教师脱颖而出。 2、强化学习，更新观念，不断提高自身理论水平。人的意 识、观念的更新比行为更重要。对骨干教师的培养着重学习， 尤其是教育、教学理念，相关理论知识的学习，及时把握教育 发展的时代脉搏，新课改对教师的要求等方面的宣传，从而增 强教师认识问题、分析
2、问题、解决问题的能力。 3、加强校内传、帮、带活动，以课堂为载体，切实提高培 养对象的专业水平。骨干教师不能等、靠、要，教师的成长主 阵地在校内。为此，在校内坚持学校领导或骨干教师与培养对 象的结对子活动，从思想交流、课前的学情分析、教材分析到 教学过程设计、课后反思均进行随时对话、跟踪听课、重点强 第 2 页 化示范课、诊断课，让培养对象先定格，再入格，直至跳出模 式逐步形成自身的教学特色和风格。 4、压担子促使培养对象更稳定、持续发展。骨干教师的稳 定、持续发展、自我成长的需要是内因，是主要动力，但外部 环境起着巨大的推动作用。为此，在学校工作中，对培养对象 适时加压工作担子， 如各级各类公开课、评优课、基本功竞赛要让他们积极参 加，让教研组长等优秀教师充分感受到成长的体验和赏识的愉 悦，进一步激发培养对象自我成长的需要。并进一步适时提出 新的工作要求，促使其沿着优秀青年教师、教坛新秀、教学能 手、学科带头人、名教师的轨迹发展。 5、学校建立骨干教师培养对象档案，跟踪培养对象的发展 情况，发现问题，及时反馈。