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1、,湖北省初中地理说课比赛,义务教育课程标准试验教科书,地 理,七年级下册,中国地图出版社,第四章 自然资源与经济发展,交通运输,黄梅县蔡山二中 郑泉,说课稿,说课内容,教材分析,对于教材，我将从以下三个方面进行分析：,交通运输地位和作用 ：,地位：起到承上启下的作用。 作用：交通运输是影响工业基本分布的重要因素之一。 作用：是联系整合本章前一节内容的总结之笔。,教材分析,1.1教材的地位与作用,教学三维目标,教材分析,1.2教学目标,知识与技能：,知道主要交通运输方式的特点 我国主要的交通运输方式。,教学三维目标,教材分析,1.2教学目标,过程与方法：,运用地图能够说出我国铁路交通运输网络的大
2、致分布格局、合理选择交通运输方式。,教学三维目标,教材分析,1.2教学目标,情感态度与价值观目标：,通过了解我国交通运输业的发展状况激发学生的爱国情操。,教学三维目标,教材分析,1.2教学目标,根据教材的内容，确定重难点为：,教材分析,1.3教学重难点,学情分析,1,教法学法,2,教学方法,对教材的不适应； 阅读地理图表的技能和空间想象能力较弱；,教法学法,2.1学情分析,学习起来有一定困难,对于我县学生而言：,黄梅县交通发达，各种交通运输方式都有； 学生有许多感性认识和切身体会,教法学法,2.1学情分析,对地理的学习感兴趣,教学有法，教无定法。,教 法,学 法,直观教学法 诱导式教学法 多媒
3、体辅助教学法,比较分析法 讨论交流法 合作学习法,教法学法,2.2教法学法,教学流程,结合学生和教学实际情况，我在教学中设计了以下五个环节：,设情境 引课题,读地图 趣竞赛,小组学 化重点,赏图片 爱国情,自主学 悉教材,青藏铁路过我家,青藏铁路开通：,问题,除铁路外你还知道其他的交通方式吗？,你是乘坐哪种交通工具来到学校的呢？,外出游玩时你是怎样到达目的地的呢？,设计意图,这样的设置可以激发学生的学习兴趣，使学生轻松进入接下来的学习当中。,设计意图,我国主要的交通运输方式有铁路、_、航空和_等。 我国铁路发展迅速，目前铁路运输是我国的_运输方式。 公路运输实现了人货的快速流动，带动了各个地区
4、的经济发展。 我国已形成庞大的航空运输网，_、_、_、 _是重要的国际航空港。 水路运输包括内河运输和_。,这样做不仅可以帮助学生从整体上感知教材，也能在一定程度上培养学生快速提取信息的能力。,步骤一:读图并阅读课文找出主要的交通运输方式。,步骤二:读图表分小组对主要交通方式在速度、费用、运量等方面的差别，进行分析。,请学生上台演示，引导其他学生汇报讨论的结果，既满足了学生表现欲又使学生很有成就感。,列表归纳用处大:,主要交通方式的比较：,我们学习的知识就像散落的珍珠，只有善于归纳才能将知识 串成项链。教师适时带领学生对知识进行分析和归纳，既突出 了重点又培养了学生的能力。,探究1:仔细观察地
5、图，我国的铁路分布东部与西部的疏密程度一样吗？ 探究2：有人说我国铁路分布呈现出“五纵“三横“的特点，你能找出有哪“五纵“三横“吗？请用两种彩笔描出。 探究3：想一想，影响这种分布格局的因素有哪些呢？（可从地形、人口、经济发展等方面思索。）,中国主要铁路分布,步骤三：勤动脑 细观察,探究2：我国铁路分布呈现出怎样的格局？,北京,京 沪 线,宝 成 线,成 昆 线,京 九 线,焦 柳 线,中国主要铁路分布,探究3：想一想，影响这种分布格局的因素有哪些呢？（可从地形、人口、经济发展等方面思索。）,通过小组合作学习，使学生在读图思考的过程中逐步发现我国铁路的分布格局，从而突破重难点。同时不断提出发散
6、式的问题，能够培养学生综合分析问题的能力。,设计意图,竞赛活动：你追我赶夺冠军,小组竞赛答题得分，答对一题加10分，最后得分最高者为胜者，得分最低者以表演节目作为惩罚。,1.选择合适的交通运输方式 （1）成都某公司的小王，急着去北京签订一份合同，第二天必须赶到。 （2）重庆的潇潇考上了大学，暑假她想和同学一起去武汉玩儿，沿途观赏三峡风光 （3）北京的乐乐想去广州旅游，他想选择比较经济可行的旅行方式。 （4）3000株名贵鲜花从昆明运往北京。 （5）10万吨大米从黄梅运往上海。 2.读2014年黄梅上海南最新列车时刻表回答问题：,竞赛活动：你追我赶夺冠军,（1）从黄梅出发想在下午到达上海有哪些车
7、次可坐？ （2）从黄梅到九江乘坐K255次列车用时多长时间，票价是多少？,题目设计由易到难，由浅入深，考察了学生对本课知识的掌握情况，以及运用知识解决实际问题的能力，达到了学习生活中有用的地理的目的。 小组竞赛积分更能增强学生集体意识和合作能力。,设计意图,动车比铁路列车突出的特点是机动灵活，载客量小，安全性能好，往返不需掉转车头、污染小、节能、自带动力、车次可增加等优点，因此受到许多国家 的重视逐步发展为普遍使用的 运输工具。 中国首列时速300公里“和谐号” 动车组列车，成为继日本、法国、 德国之后，世界上第四个能够自主研制时速300公里动车组的国 家。目前，已有几十列动车组奔驰在祖国万里
8、铁道线上，为铁路 运输带来了新的活力，成为铁路运输一道亮丽的风景。,中国已经具备制造中低速磁悬浮列车的能力。 磁悬浮列车是一种靠磁悬浮力（即磁的吸力和排斥力） 来推动的列车。 由于其轨道的磁力使之悬浮在空中， 行走时不需接触地面，磁悬浮列车 一开动便很快就可以加速到时速 50公里/小时，跑了5060米的距离之后， 便在轨道上悬浮起来。列车沿着地面越“飞”越快， 磁悬浮列车 的最高速度可达每小时500公里以上，比轮轨高速列车的300多公里还要快。,板书设计：,第4章第四节交通运输,教学反思：,在教学内容上：我设计了学生分小组交流等活动，学生在兴趣的指导下突破这节课的重点. 在教学理念上：这节课体现了“学生主体，教师主导”“学以致用”“让兴趣成为最好的老师”等教学理念。 在教学效果上：达到了预期的效果。 当然，这节课也有不足之处，这主要是由于我自身知识储备还不足所造成的。,