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1、中间工作案例：“愚蠢”的孩子变得聪明中间工作案例：“愚蠢”的孩子变得聪明寿光市罗城区街道汉桥社区幼儿园王梅情况一：在游戏区，孩子们很高兴在幼儿园玩新增加的积木。他们正在大声向别人炫耀自己的作品。郝浩坐在他的身边，他的手指在他的嘴里，他的眼睛羡慕地凝视着。别人的塑料作品，我看到他也想玩，我走过去问他：好，来给你积木，你也来一起玩！ 我不知道。 是的，好好聪明，可以很好地插入。 老师，我很愚蠢，不聪明，奶奶说，我不会。 “情况2：完成计算班后，我们班上的孩子们非常高兴，他们仍然沉浸在活跃的氛围中。我想奖励刚刚认真上课的孩子们。自从我学会了新计划的精神之后，尤其是在听完年轻老师的课后，我一直为之感动
2、。我开始感到，培养孩子的自信心非常重要。因此，我说：“我只是想我会仔细听，并认为我会得到一点红色的花。请举手。 我们班上几乎所有的孩子都举手，但郝浩在那里很沮丧，没有举手，脸也很沮丧。我问：郝昊，你为什么不举手？ ”他说：“我的祖母说我是个愚蠢的孩子，所以我没有认真听，我将一无所获。 “看着他沮丧的表情，回想起他一贯的沉默和卑劣的表现，我的心很苦，我知道孩子的心受到了伤害。我说：郝昊，您的祖母错了，您是一个非常聪明的孩子。你昨天折叠的小房子很棒。听到之后，他的眼睛闪闪发亮。反思（1）幼儿有自己的想法，对事物有独特的理解，模仿能力很强。因此，在日常生活中，我们必须谨慎对待自己的言行，以防我们的不
3、良习惯隐含在孩子身上。 （2）赞美幼儿并使用更多正面的话语来激发他们的内在潜能。如：我相信你，你很棒，我为你感到骄傲，你能做到.家庭学校：针对这种情况，我与郝浩的母亲进行了交流。放学后，他的母亲来接他。我和他母亲作了简短的交流。他的母亲听完我的叙述后，她的眼睛露出害羞的神情。说：“他的祖母正在谈论玩耍，他认为他受到了重视。将来我们会注意自己的言行。 我建议她把孩子带到身边。在鼓励孩子做事的同时，要注意发现孩子的长处。如果有优势，就会受到赞扬。如果有进展，将予以鼓励。只要孩子表现良好，就要称赞孩子非常好，很聪明，对孩子建立一点自信，这样孩子就不会再自卑了，他有些内of绘画，折纸和捏泥巴。活动中，老师和家长给予特别的关注和指导。现在，郝昊对他的老师和父母的教育逐渐充满信心。在活动区和教室里，他总能看到孩子们生动活泼的身影。