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1、,标准动作示范,山羊分腿腾越单起双落上板踏跳 第二课时,本课以“健康第一”、“快乐体育”为指导思想，依据新课改体育课程标准“水平三”要求而设计。旨在面向全体学生，突出学生的主体地位。培养学生主动参与体育活动的兴趣。教会学生单起双落上板踏跳的方法、和如何有效地与人友好相处。古人云：“授人以鱼，可供一饭之需；授人以渔，则终身受益无穷。”所以必须教会学生对知识的理解、同化、分析，多种能力和创造力的培养。,一、指导思想,山羊分腿腾越单起双落上板踏跳 第二课时,支撑跳跃是小学体育的一项重要教学内容，是小学生很喜欢的体育项目之一。整个动作包括助跑、起跳、支撑腾空和落地几个环节。这项体育活动锻炼身体效果好，
2、具有实用意义。它能促进身体全面发展，特别对增强下肢和肩带肌肉的力量有显著的作用，同时能够提高弹跳能力及越过障碍和轻巧落地等技能，发展灵敏、协调等身体素质。培养学生勇敢、顽强、勇于克服困难的优良品质。,二、,山羊分腿腾越单起双落上板踏跳 第二课时,小学五年级学生正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征：依赖性强、自我约束能力较差，模仿能力强，好奇心强，有一定的力量和速度。分腿腾越对于初学者来说，大多数学生会有恐惧心理，尤其是女同学，所以在练习前多一些辅助训练，并且练习要循序渐进，由分解动作练习到完整动作练习，由简单动作到复杂动作，并且对动作难度要求不能大。对在练习中出现的自卑心理，挫折心理等要正确
3、引导，鼓励。对于男生好表现、易蛮干，而支撑踏跳动作又有一定的危险性，因此在教学中强调课堂纪律，并注意加强保护与帮助。,三、学情,山羊分腿腾越单起双落上板踏跳 第二课时,四、教学重重、难点,教学重点：双脚踏跳，提臀分腿。 教学难点：顶肩推手，快而有力。,山羊分腿腾越单起双落上板踏跳 第二课时,五、教法,本节课采用：语言法，示范法，游戏参与法， 保护与帮助法指导、纠正错误法,六、学法,主要采用：游戏练习法，动作模仿学习法， 合作学习法，分组练习法,山羊分腿腾越单起双落上板踏跳 第二课时,七、保护与帮助,保护者站在山羊的前面，面对山羊与练习者，当练习者双手触及山羊时，保护者双手扶练习者双肩或上臂，防
4、止练习者前冲、倾倒。,山羊分腿腾越单起双落上板踏跳 第二课时,八、场地与器材,山羊分腿腾越单起双落上板踏跳 第二课时,调动情绪激发兴趣阶段 激活思维探究学习阶段 稳定情绪恢复身心阶段,九、教学流程,山羊分腿腾越单起双落上板踏跳 第二课时,调动情绪激发兴趣阶段,九、教学流程,空中标准动作照片,学生欣赏保护与帮助视频,完成的动作图像,山羊分腿腾越单起双落上板踏跳 第二课时,激活思维探究学习阶段,山羊分腿腾越单起双落上板踏跳 第二课时,保护与帮助,分组练习,山羊分腿腾越单起双落上板踏跳 第二课时,山羊分腿腾越单起双落上板踏跳 第二课时,拓展性游戏练习障碍接力赛,稳定情绪恢复身心阶段,山羊分腿腾越单起双落上板踏跳 第二课时,