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1、大班音乐活动课程计划：小狗携带汽车教学案例（带教学反思）大班音乐活动小狗携带花车教学案例（带教学反思）主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反映等内容,感受流行歌曲的旋律,表达虎魔和狗的伤心,愤怒等情感,通过创作,表演,理解和记忆的歌词,适合幼儿园教师参加大班音乐活动课程.来看看小狗抬起车.活动目标：1.感受流行歌曲的旋律,表达老虎的表达以及小狗的悲伤和愤怒.2,通过创作,表现,理解,记忆歌词.3.在与同伴表演合作时,您可以定期控制您的表演范围,而不会影响同伴的表现.4.培养幼儿的音乐节奏,培养幼儿的表现力.5.愿意参加音乐活动,体验音乐活动的乐趣.活动准备：1.学会根据节奏播放歌曲小狗抬
2、花轿2,音乐磁带,录音机.活动程序：首先,孩子们回顾孩子们的歌曲小狗抬花轿,介绍活动.老师：你还记得小狗抬花轿的故事吗？我们今天来谈谈吧.其次,幼儿听取并感受到音乐的旋律,尝试将儿童的歌曲与音乐的旋律相匹配.小孩子试着通过无声的歌唱来配合歌曲.老师：有一首歌讲述了提起轿车的小花狗的故事.请听它并使用音乐跟随音乐会议的故事.老师：我也和你唱歌一样.请看我的嘴巴猜猜,你和我一样吗？教师和孩子们试着听音乐,唱歌,以解决学习上的困难.老师：这次我们试着用音乐唱歌,想想如果遇到任何困难怎么办.老师鼓励孩子配上歌词并大声唱歌.老师：这次老师不需要帮助你.你会唱歌吗？第三,教师和孩子共同创作表演.1.老师指
3、导孩子们创建小组表演.老师：这首歌有什么其他有趣的动作吗？我们可以将它分成五人一组,听音乐并思考可以进行什么有趣的动作.鼓励幼儿在小组中创造的行动中大胆表现.老师：只有几组孩子上场表演.您认为哪一组孩子最好？为什么？老师引导孩子讨论两个和两个投掷之间的区别,并指导孩子轻轻地唱歌,然后根据歌词的理解.老师：两个“一二三投”的音量是否相同？可以用什么动作来表达它？第四,尽量发挥儿童的作用1.老师扮演老虎,小孩扮演小狗,老师专注于提醒孩子注意表演的动作和表现,同时控制表演的范围.请让一些孩子玩老虎,其他孩子玩小狗,每个人都会玩耍和唱歌.活动反映：“八只小狗抬起轿车,老虎拿着车摇动风扇,一只狗叹了一口
4、气,老虎砸了一脚.轿车被抬到半山腰上.想办法很好.一,二,三,呕吐！哈哈哈,哈哈哈！ 八只小狗抬花轿是一首具有民族风味,节奏感强,歌词容易理解,生动,幽默,追赶,旋律流畅,还有一首非常强烈的歌曲.孩子们喜欢.首先,根据喜欢新事物的孩子的特点,我巧妙地用轿子来介绍教学.然后使用生动生动的教学课件让孩子们了解故事的一般内容.为了调动幼儿的积极性并激发他们的兴趣,我充分利用肢体语言,同时背诵和运用身体动作来展示一些东西.活动的最后一部分是要求孩子们演奏童谣的内容.这个情节的安排使事件达到了高潮.小孩尝试了小狗的乐趣来举起轿车.这产生情感共鸣并进一步理解歌曲内容.在课堂上,我设计了肢体语言：升降,坐轿
5、车,摇风扇,摔倒,踢腿,睡觉,思考,下蹲,投掷,摔倒,大笑等一系列动作,它确实起到了预期的效果.当我读到童谣的音调和身体动作时,孩子们感到非常有趣和快乐,他们在学习某句话时学会了动作,他们的热情特别高.通过这种方式,通过行动学习,孩子们不仅拥有前所未有的热情,而且学习的速度也得到了显着提高.整个活动既新颖又有趣.它总是使用轿车的主线来进行双向的教学和学习活动.它让孩子们在轻松愉快的氛围中感知,体验和尝试,并充分发挥孩子们的创造力.思考可以提高孩子说完整句子的能力.但是,活动过程的组织不那么紧凑,时间不够掌握,故事内容的使用之间的关系太长.在最后的表演环节中,不允许孩子们玩老虎来表演.这将导致孩子们无法体验老虎的心理感受.应邀请孩子们表演老虎.老师此时将开始表演.只是让几个孩子参与,而不是关注整体,事实上,所有的孩子都可以尝试尝试小狗举起轿车,从而产生情感共鸣.