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1、中班科学着火了，重新考虑了课程计划中班科学着火了。教学计划的反思主要包括活动的设计背景，活动的目标，教学重点，难点，活动的准备，活动的过程，教学的反思等内容，以使孩子们了解火情以及如何避免火情。掌握几种自救逃生技能，将打火119，懂得如何保护自己，适合幼儿园老师参加中班科学活动课，来看看消防课程计划。活动设计背景火在日常生活中是很平常的事。它可以给人们带来灾难，同时给人们带来便利。因此，为了让孩子更好地了解火情，了解火情，掌握自救和逃生技巧，提高自己。保护意识并设计此教学活动。活动目标1.让孩子知道如何避免起火以及如何避免起火。2，初步掌握了几种自助逃生技能，会打119火，懂得如何保护自己。3
2、.激发孩子们爱护消防员并尊重消防员的情绪。4.培养动手观察和操作能力，并掌握简单的实验记录方法。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。教学重点，难度重点：知道如何避免起火。难点：掌握几种自助逃生技能。知道如何保护自己。活动准备“ Fire King”头饰，电话，“ 119”数字卡，烟头，火柴，打火机，鞭炮。活动程序首先，导入：孩子扮演“ Fire King”的角色。二，主题活动（1）观看火像1.指导幼儿分析和讨论引起火灾的几种常见原因。 （在适当的地方展示可能会引起火灾的烟头，火柴，打火机，鞭炮等）2.如何避免火灾。3.总结：过度：在小明居住的社区，人们没有安全感，因为他们用电不安全。请参见：（2）引
3、导式学习火与电第10-12页。1.图片中发生了什么？他们是如何做到的呢？2.如果您是照片中的孩子，您会怎么做？3.总结：当发现火警或起火时，请立即致电消防警察119寻求帮助，并找到逃生方法。4.通过画“ 119”来记住数字。5，调用游戏：怎么玩：老师扮演消防电话接线员，孩子扮演消防电话并学会呼叫帮助。6，教育孩子不能随便玩耍，应尊重消防员叔叔的劳动，不能随便叫火。7.如果您被困在火灾中，如何逃离火灾现场？ （掌握各种自助逃生技巧）8.情境表演：教室会发出火警，孩子用毛巾遮住嘴和鼻子以逃避教室。三，总结：教学反思这项教学活动，我相信我已经达到了预设的教学目标，孩子们对火有更深入的了解，了解起火的原因并知道如何避免起火，例如：1不要扔烟头，2不要在任何地方放鞭炮，3不要玩火，4不要使用大功率电器。幼儿已经掌握了几种自我救助的方法：发现火灾时，他们知道如何呼叫“ 119”寻求帮助；当他们被火困住时，他们知道如何从火中逃脱。综上所述，通过这项活动，提高了幼儿的安全意识，提高了幼儿的自我保护能力。