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1、真 菌,研究目标:初中生命科学课中对学生 观察能力提高的指导,设计依据课程标准,课程理念: 以学生发展为本 课程标准: A级 说出真菌的主要特征,设计依据教材内容,核心理念:以学生发展为本 核心知识:真菌的主要特征 核心能力:由宏观到微观 利用显微镜观察微生物,设计依据教材内容,设计依据教材内容,设计依据学生情况,微生物的特征知之甚微 肉眼难以观察 观察微生物的基本方法不了解,重点难点的确定,确定依据:课程标准、教材分析、学生情况 重点:1、学会观察微生物的基本方法。 2、归纳出真菌主要特征。 难点:学会观察微生物的基本方法。,重点难点的确定,通过阅读教材,能说出微生物的概念和主要类群,初步学
2、会通过寻找关键词来建构概念的学习方法。 通过观察青霉、曲霉和酵母菌,学会观察微生物的基本方法;并能归纳出真菌的主要特征。 运用观察微生物的基本方法,观察蘑菇的主要特征,知道蘑菇也是真菌。 通过观察几种常见的真菌,感悟微生物生命体结构的精致。,设计思路教学目标,教学目标 重点难点,设计思路,目标达成中的活动 组织与思考,教学目标1: 通过阅读教材,能说出微生 物的概念和主要类群,初步 学会通过寻找关键词来建构 概念的学习方法。,设计思路,目标达成中的活动 组织与思考,教学目标2: 通过观察青霉、曲霉和酵母菌, 学会观察微生物的基本方法;并 能归纳出真菌的主要特征。,设计思路,目标达成中的活动 组
3、织与思考,体验,微生物(1)真菌 一、微生物 1、概念 2、类群:细菌、真菌、病毒等 二、真菌的主要特征 1、形态结构:多细胞、 2、生殖方式:孢子生殖、 3、营养方式:腐生,或单细胞,出芽生殖,设计思路,目标达成中的活动 组织与思考,教学目标2: 通过观察青霉、曲霉和酵母菌, 学会观察微生物的基本方法;并 能归纳出真菌的主要特征。,设计思路,目标达成中的活动 组织与思考,凸显重点 突破难点,教学目标3: 运用观察微生物的基本方法,观察蘑 菇的主要特征,知道蘑菇也是真菌。,设计思路,目标达成中的活动 组织与思考,青霉 曲霉 酵母菌,观察微生物的基本方法,学习,运用,蘑菇的特征,设计思路,目标达成中的活动 组织与思考,菌褶,菌丝,设计思路,目标达成中的活动 组织与思考,孢子,菌丝,设计思路,目标达成中的活动 组织与思考,教学目标3: 运用观察微生物的基本方法,观察蘑 菇的主要特征,知道蘑菇也是真菌。,设计思路,目标达成中的活动 组织与思考,教学目标4: 通过观察几种常见的真菌,感悟微生物生命体结构的精致。,设计思路,目标达成中的活动 组织与思考,观察,学生,感悟,生命体结构的精致,生命教育,设计思路教学流程,Thank you!,2009年11月,