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1、,八年级上册生物试卷,生物试题讲评,1、易混知识点的区分 2、知识体系的构建 3、解题方法、思维的训练 4、答题策略和技巧的运用,学习目标,1.出题范围：八年级上册 2.试题难度：适中 3.高分率：（22/47）46.8% 及格率（42/47） 89.4% 4.丢分严重的题目：选择题：3、9、10、20、24 第二卷：33.（3）（4） 36（3)（5） 5.分析丢分严重的题目特点： （1）知识点比较综合的题目 （2）思维含量要求比较高的题目 （3）能做对，因非智力因素失分的题目,试卷分析,1、自主查找测试中的错误题目，使用红笔在旁边加以改正，并且分析出现错误的原因。 2、标出不会或难以理解的
2、问题，以便后面进行师徒互助交流。 3、结合课本，对出现问题的相关知识点进一步学习理解。,自主纠错,师徒间交流出现的错误或者是难以理解的问题，互问互讲。,师徒互助释疑,3下列有关“饲养和观察蚯蚓”实验的几种说法，错误的是（ ） A用手轻轻抚摸蚯蚓身体腹面，会有粗糙不平的感觉 B蚯蚓身体由许多体节组成，靠近环带的一端是前端 C蚯蚓在光滑的玻璃板上比在粗糙的纸上蠕动的快 D实验中要经常用浸水的湿棉球轻触蚯蚓体表,C,2、蚯蚓的运动器官是,肌肉、刚毛,辅助运动（固定和支撑）,3、蚯蚓的身体前后端的区别,环带靠近前端,4、蚯蚓的呼吸器官是,湿润的体壁,蚯蚓对陆地生活的适应,1、生活环境,深层潮湿、富含腐
3、殖质和温差变化不大的土壤,实验者为了减少粗糙洞穴对蚯蚓身体的摩擦，在蚯蚓体壁上涂了一层凡士林油脂，蚯蚓将（ ） A、运动更快 B、运动更慢 C、运动情况不变 D、死亡,变式训练,D,10.楚汉相争末期，汉王刘邦派谋士在项王必经之地“召集”蚂蚁排出“项王必死于此地”几个字，项王因此被攻破心理防线。在这一事件中，汉王的谋士主要利用了蚂蚁的（ ） A、学习行为 B、社会行为 C、取食行为 D、争斗行为,C,取食行为获得食物，维持生命 争斗行为夺得食物、配偶或领地 社群行为维持群体的生活 繁殖行为繁衍后代、提高后代的成活率 节律行为避开不良的生活环境 防御行为保护自身或群体中的其他个体,增强了动物对环
4、境的适应性， 对动物的生存和发展十分有利,群体内部往往形成一定的组织 成员之间有明确的分工 有的群体还形成等级,社会行为,下列各项中具有社会行为的有 （ ） A、个体户养殖的一群鸡 B、在一片森林筑巢的鸟类 C、分工各不相同的狒狒 D、一块棉田里所有的棉铃虫,变式训练,C,9.伸肘时，肱二头肌、肱三头肌的运动状况是( ) A肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 B肱三头肌收缩，肱二头肌舒张 C肱三头肌收缩，肱二头肌收缩 D肱二头肌舒张，肱三头肌舒张,B,（1）当1处于收缩状态，2处于舒张状态时，完成了人体_动作。 （2）如果你手提一桶水，容易感到累，这是因为肱二头肌处于_状态，肱三头肌处于_状态。 （3
5、）由以上实例说明_。,勇攀高峰,屈肘,收缩,收缩,任何一个动作都是由不同的骨骼肌群协调配合来完成的,当你在体育课上双手抓住单杠且身体下垂时，你的肱二头肌和肱三头肌的状态是？,肱二头肌收缩、肱三头肌收缩,走进生活,20、酵母菌和乳酸菌是与我们生活密切相关的两种微生物，下列对应关系，不正确的是（ ） A、酵母菌酿造啤酒 B、乳酸菌酿造醋 C、酵母菌做馒头 D、乳酸菌制酸奶,B,酵母菌（真菌） 乳酸菌（细菌） 醋酸杆菌（细菌） 棒状杆菌（细菌） 霉菌（真菌）,梳理归纳,酿酒、做馒头,酸奶、泡菜,制醋,制味精,制作腐乳、酱菜、酱油等和酿酒,24、利用酵母菌酿酒时，一开始通入空气。其结果是（ ） A、酵
6、母菌大量死亡，酒精减产 B、酵母菌数量不变，酒精增产 C、酵母菌数量增多，酒精减产 D、酵母菌数量增多，不产生酒精,D,葡萄糖,有氧,酵母菌,二氧化碳+水+能量,葡萄糖,无氧,酵母菌,二氧化碳+酒精+能量,多,少,唤醒记忆,酵母菌在有氧的条件下繁殖速度快,利用酵母菌制酒时，如果开始先通入一段时间的空气，然后隔绝空气，其结果是（ ） A、酵母菌数量增多，不产生酒精 B、酵母菌大量死亡，产生少量酒精 C、酵母菌数量增多，产生酒精 D、酵母菌数量不变，产生酒精增多,C,能力提升,对于知识点比较综合的题目， 解题方法：,总结归纳,知识掌握要全面， 知识体系要构建。,（3）图中甲代表的生物是 ，它们在物
7、质循环中的作用_ _。 （4）乙丁的过程中，能量流动是通过 作用进行的。由此可以看出，生态系统内的能量流动是随着 进行的。,细菌、真菌,把生物遗体中含有的有机物分解为无机物,重新参与物质循环,捕食,物质循环,1、生态系统能量的源头是什么？ 2、怎样输入生态系统的？ 3、能量流动的渠道是什么？ 4、能量流动的过程是怎样的？,抛砖引玉,太阳能,依赖于生产者的光合作用把太阳能转变成化学能。,食物链和食物网,一部分通过生物的呼吸作用释放 一部分通过捕食作用进入下一营养级 一部分残留在生物的遗体和排泄物中，被分解者释放,探究酵母菌生长和繁殖需要适宜的温度,方案一：找两个相同的瓶子，都放上葡萄糖和水，一个
8、在下面用酒精灯加热，另一个放在冰箱的冷藏室保存,方案二：利用已有的四组装置中的A,增加一个与A相同的装置E,并将E放置在冰箱的冷藏室中保存,你还有别的方案吗？,你认为哪个方案正确？为什么？,草履虫,藏羚羊,蜈蚣,葫芦藓,水稻,水杉,在生物分类学上，水稻与水杉同门不同纲，水稻与葫芦藓同界不同门。请说出这两组生物之间，谁的共同特征多？ 。,对于思维含量比较高的题目， 解题方法：,总结归纳,图文转换审题干， 横看竖看心不乱， 信息筛选慎答题， 步步推论就圆满。,气囊 臼齿发达、消化管长、盲肠发达 芽孢 夏天温度适宜，利于细菌真菌的生长繁殖,向“粗心”说拜拜,对于简单的题目，解题方法：,总结归纳,会就
9、不能失分， 会就要拿分 而且必须拿满分,检测,1. 写出酵母菌在无氧和有氧条件下分解葡萄糖的表达式 2. 动物在物质循环中的作用 细菌真菌在物质循环中的作用呢？,1.在生态系统中，能量流动具有什么特点？ 2.能量流动和物质循环的关系是什么？,思考作业,1、两只海豹为占领地而争斗 2、孔雀开屏 3、黄鼬放出臭气 4、秋天大雁南飞 5、家蚕的幼虫吃桑叶 6、蜥蜴被捕捉后自断尾巴 7、工蜂采蜜、喂养蜂王 8、灰喜鹊捕虫喂养雏鸟,A、防御行为 B、争斗行为 C、繁殖行为 D、节律行为 E、社群行为 F、取食行为,草履虫,藏羚羊,蜈蚣,葫芦藓,水稻,水杉,在生物分类学上，水稻与水杉同门不同纲，水稻与葫芦藓同界不同门。请说出这两组生物之间，谁的共同特征多？ 。,界、门、纲、目、科、属、种,水稻与水杉同门不同纲 （门） 水稻与葫芦藓同界不同门 （界）,生物的分类等级越小，所包含的生物之间的差异越小，共同特征越多,生物的分类等级越大，所包含的生物之间的差异越大，共同特征越少,知识点拨,