《苏教版初中语文七年级上册《三峽》第二课时课件.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《苏教版初中语文七年级上册《三峽》第二课时课件.ppt(21页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、(苏教版七上),三峡(二),学习目标 1、运用批注法,归纳本文的主要表现手法。 2、通过拓展性阅读,进一步加深对课文内容和写法的理解。 3、通过写导游解说词,表达对祖国山河的热爱之情。,初三语文,我来批注 模仿示例,任选一段作批注。 要求:结合内容,点明写法。,初三语文,自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日:自非亭午夜分,不见曦月。 三峡的美,美在山高。课文以“两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日”正面落笔,形象而概括地描绘出三峡山高岭连,峡窄水长的地貌特点;而“自非亭午夜分,不见曦月”则从侧面烘托出三峡峰峦绵长,遮天蔽日的山势。,初三语文,至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急
2、宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。 三峡之美,美在夏水。课文用“夏水襄陵,沿溯阻绝”正面极写水势之险恶、水位之高、水流之急。“朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也”,通过对比、夸张更加突出了夏季江水暴涨后的水流之疾。,初三语文,春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。 三峡之美,美在春冬。“素湍”“绿潭”,色彩鲜明,动静交织;“怪柏”“悬泉”,有静有动、有声有色;水“清”,山“峻”,柏树“荣”“茂”。“良多趣味”,使诗情画意,融为一体。,初三语文,每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异。空谷传
3、响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!” 三峡之美,美在秋日。“霜”字暗示,秋景清寒;歌谣烘托,不胜凄凉。,初三语文,我来归纳 用简洁的语言归纳文章的主要表现手法。 正面描写,侧面烘托; 动静结合,有声有色。 对比夸张,暗示引用; 练字造句,鲜明生动。,初三语文,对比阅读 江水有东径黄牛山,下有滩,名曰黄牛滩,南岸重岭叠起,最外高崖间有石,色如人负刀牵牛,人黑牛黄,成就分明,既人迹所绝,莫得究焉。此岩既高,加以江湍纡回,虽途径信宿,犹望见此物。故行者谣曰:朝发黄牛,暮宿黄牛,三朝三暮,黄牛如故。言水路纡深,回望如一也。 选自水经注卷三十四江水,初三语文,江水有东径黄牛山,
4、下有滩,名曰黄牛滩,南岸重岭叠起,最外高崖间有石,色如人负刀牵牛,人黑牛黄,成就分明,既人迹所绝,莫得究焉。此岩既高,加以江湍纡回,虽途径信宿,犹望见此物。故行者谣曰:朝发黄牛,暮宿黄牛,三朝三暮,黄牛如故。言水路纡深,回望如一也。,初三语文,早发白帝城 李白 朝辞白帝彩云间, 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住, 轻舟已过万重山。,初三语文,初三语文,拓展阅读 巫山高 (张九龄) 巫山与天近, 烟景长青荧。 此中楚王梦, 梦得神女灵。 神女去已久, 云雨空冥冥。 唯有巴猿啸, 哀音不可听。,三峡歌 (陆游) 十二巫山见九峰, 船头彩翠满秋空。 朝云暮雨浑虚雨, 一夜猿啼明月中。,初三语文,巫山
5、与天近 重岩叠嶂,隐天蔽日 唯有巴猿啸,哀音不可听 巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳 一夜猿啼明月中 巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳,初三语文,当回小导游 根据课文内容,选取三峡某个季节的某个景点,发挥想像,模仿示例,写一段150字左右的导游词。 示例: 翟塘峡、巫峡、西陵峡,每一个峡谷都浓缩得密密层层,再缓慢的行速也无法将它们化解开来。连临照万里的太阳和月亮,在这里也挤捱不上。对此,1500年前的郦道元说得最好:“两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。”,初三语文,瞿塘峡,初三语文,巫峡,初三语文,西陵峡,初三语文,白帝城,初三语文,三峡大坝,初三语文,当回小导游 根据课文内容,选取三峡某个季节的某个景点,发挥想像,模仿示例,写一段150字左右的导游词。 示例: 翟塘峡、巫峡、西陵峡,每一个峡谷都浓缩得密密层层,再缓慢的行速也无法将它们化解开来。连临照万里的太阳和月亮,在这里也挤捱不上。对此,1500年前的郦道元说得最好:“两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。”,