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1、苏教版小学语文四（上）教材培训,苏教版小学语文四（上）教材培训,九寨沟,一、教材分析,本课是一篇文笔优美、清新脱俗的写景散文。课文以生动的笔触，饱蘸着对祖国山河的一片深情，精心描绘了九寨沟奇丽秀美的自然景观。课文语言清新，词汇丰富，富有音乐美和表现力，使人读来琅琅上口。比喻句的大量运用，更使其美景再现眼前。,二、学情分析,九寨沟是一篇介绍旅游胜地的文章。对于身处农村小镇的四年级学生来说，他们的社会实践生活极其单调，外出游历山水的机会更是屈指可数。地处四川省万山丛中的“九寨沟”，更是与他们的距离相差甚远，枯燥的学习对于学生很难对九寨沟留下深刻的印象。,三、教学目标,认知目标：能正确、流利、有感情
2、地朗读课文，背诵35自然段。 能力目标：通过创设情境，品读玩味，培养学生感悟优美语言文字的能力；充分发挥想象力，领略九寨沟的优美自然风光。 情感目标：了解九寨沟优美绮丽的自然景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。,四、教学建议,（一） 教材处理的创新性,激趣导入：“同学们，人们都说九寨沟很美，我们也一起来欣赏一下。” 观看录像：请学生们说说有何感受。 入境学文：“今天老师就满足你们的愿望，带领大家一起去游览九寨沟，好吗？请同学们闭上眼睛。我们乘飞机到了四川，再坐上去九寨沟的汽车。车到南坪，再往西行了四十公里，九寨沟终于到了。请学生们睁开眼睛。”,（二）教学过程的应变性,图片引路：看课件
3、、听范读，对课文内容有个整体印象。 文字游览：学生自由读文游览，找一找有哪些景物，各有什么特点，用笔做上记号。 图文对照：说说看到了哪些美景，分别有什么特点。教师相机用电脑出示该景物的图片，结合相关文字品味语言、练习诵读。,（三） 教学方式的自主性,练读：同学们，课文第四自然段中介绍的这四种动物中，你最喜欢哪一种？请你把它读好了，并说说为什么喜欢它？ 交流：准备好了之后，再让学生起来交流。 巩固：课文最后一个自然段，在结构上起着总结全文的作用。让学生联系上文，找出描写“雪峰插云、古木参天、平湖飞瀑、异兽珍禽”的语句再次品读。,（四）作业设计的开放性,1、为九寨沟设计几条广告用语，吸引中外游客前来游玩。 2、仿照九寨沟一文，向大家介绍我们家乡的名胜古迹。 3、课外阅读介绍祖国名胜的文章，可举行“游大山名川，颂美丽祖国”朗诵会。,请多提宝贵意见！,