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家,教学目标：,1、理解文章的三个比喻的含义及其内在联系；,2、欣赏文章诗化的语言；,3、激发学生观察、思考生活的兴趣。形成对生活现象的独特见解。,烽火连三月 家书抵万金,日暮乡关何处是 烟波江上使人愁,独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲,夕阳西下 断肠人在天涯,船,作者由眼前的船悟到了什么？,2.为什么一条简陋的渔船他们却能安之若素？,3.哪些词能表现家给我们的感受？,港湾,岸,奥德修斯的故事，马致远的诗词，红楼梦的词句，在文中分别有什么作用？ 2.为什么说家是“永远”的岸？,1这三个比喻间有什么内在联系? 2作者是怎样过渡的?,眼前景生感悟 先描写再议论 感性认识理性思考,议论性散文的行文特点,语言特点,含蓄隽永 富有诗意 亲切自然,拓展延伸 生活中一定有过某一瞬间或某一场景曾使你的心灵激荡，使你有所感悟，写一个小片断，描绘这个场景，表达你的感悟。,作业： 阅读周国平的散文人生 寓言、白兔和月亮。,且读且吟 且行且思,