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1、大班主题活动课程计划：大家到茶教学案例（带教学反思）每个人都来到茶教学计划（带教学反思）的大班主题活动主要包括设计背景,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,知道茶叶是一种叶子,观察茶叶的变化.泡茶时,适合幼儿园老师上大班主题活动课,让我们一起来看看每个人的茶教学计划.设计背景：制茶是中国传统的民族文化.它有悠久的历史和文化.只要有客人,我们将一直拿出茶并用茶来治疗.在家庭中,可能有孩子的父亲或祖父喜欢泡茶,但孩子们可能不太了解茶的文化和制作茶的过程.因此,为了让幼儿了解中国的传统民族文化,感受中国的茶文化,这次活动是专门设计的.活动目标：知道茶是一种叶子.2.冲泡茶时观察茶叶的变化.
2、3.最初感受中国茶文化.4.培养幼儿的敏锐观察能力.5.探索和发现生活的多样性和特征.活动准备：1.“中国文化”：大家来泡茶.2.挂图：大家来泡茶.一套茶具,茶叶,开水.4.制作功夫茶的步骤.活动程序：首先,介绍茶. - 带领这项活动的茶,孩子们回忆起经历并了解茶是什么.告诉孩子：茶是一种叶子.可以看到一些叶子,可以吃一些叶子,茶可以用来泡茶.评论：孩子们知道茶,但也可以告诉一两种茶,并有了解茶的初步生活经验.二,展示茶具. - 通过观察茶具,重要的是要了解制茶是使用特殊的茶具.你见过这些茶具吗？你在哪里见过它？2.茶的用途是什么？谁会用这些东西？评论：茶具是由儿童收集的,所以有些孩子可以说用
3、茶来制茶,回忆他们的父亲,祖父,经常泡茶.第三,观察茶. - 通过观察观察茶的制作过程,了解茶水在热水中的形状,颜色和味道的变化.1.在制茶活动之前,老师要求孩子观察挂图大家来泡茶并与孩子们讨论“中国文化”大家来泡茶的内容.2.展示制茶.老师根据功夫茶的步骤为孩子们煮茶.首先将干茶放在干净的布上看孩子,请注意茶的形状和颜色,并闻到干茶的味道.在制茶和喝茶的过程中,请仔细观察,品尝并提出问题：功夫茶的茶色是什么？功夫茶如何饮用？从茶壶中取出茶叶,让孩子们将茶叶撒在桌子上.请看看对孩子们做了哪些改变.观察结果是什么：泡茶的变化是什么？茶叶和未经浸泡的茶叶在哪里？3.尝试泡茶.集体茶.教师应在整个过
4、程中陪伴孩子,注意安全使用沸水和预防灼伤.让孩子们做茶具,放茶和其他东西,湿茶参与制作茶,以及制作茶的过程.4.儿童茶.孩子们可以看到,闻到,品尝茶,茶和我们经常喝的茶的味道,颜色是不同的.评论：茶对幼儿来说是一件非常有趣的事情.在活动期间,孩子们首先观察了茶的形状,颜色和气味.然后在这个活动中,孩子们可以看出茶是干的,颜色是绿色,味道有点凉.把它放在热水中,孩子们观察茶叶的变化,在老师的指导下,孩子们可以观察到茶叶变大,茶叶变绿,茶味更浓.最后,茶,在茶,我发现有些孩子喜欢喝水,大脑喝.在茶的味道不能更好.在老师的提醒中,孩子可以观察到棕色,闻茶,品尝茶.整个活动,孩子们亲身体验,非常开心.
5、活动反映：这是主题事件拜访大树中的社交活动类.在生活中,我也喜欢喝茶,如茉莉花,菊花茶,但我对茶知之甚少.我在课前也发现了相关信息,并学习了一些茶叶,茶叶分类和泡沫的基本知识.茶的基本步骤.让孩子们在课前提前喝茶.在活动开始时,我首先让孩子们了解几种常见的茶,然后将茶分为四种类型：绿茶,红茶,花茶和乌龙茶.然后介绍给孩子们制作茶叶的过程,并展示制茶.最后,孩子们分为六组.一组使用一种茶.当他们开始泡沫时,孩子们特别感兴趣.小眼睛盯着他们.他们不时说好香！ ,孩子们泡茶,观察叶子的变化,颜色的变化.有些孩子迫不及待地开始品尝,他们有一个大脑可以喝.这是不对的,我很快告诉孩子们,喝这种茶与我们通常喝的茶不一样.我们先闻一闻,然后小口喝,这样才能品尝到茶的味道.孩子们小口啜饮,脸上带着好奇的笑容,问他们茶的味道是什么.有人说香,有些说甜,有些说凉,有些皱眉.说难.每个人都很乐意喝茶.通过这项活动,孩子们可以简单直观地了解中国的茶文化,了解茶壶茶.茶是我国传统的热情好客和我国的传统文化.