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1、曹刿论战教学设计,教学目标,1积累文言文常用的实词、虚词、特殊句式。 2把握曹刿的战略、战术和民本思想。 3分析曹刿和鲁庄公两个人物形象，理解课文的主旨，体会作品的艺术魅力。 4.学习曹刿的爱国精神。,教学重点 理清行文思路。背诵课文。 教学难点 把握曹刿的战略、战术和民本思想。,左传补充注释 左传又称春秋左氏传或左氏春秋，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书。,长勺之战背景简介,公元前682年，齐国国君公孙无知被杀，公子纠和公子小白都争相赶回齐国争夺君位。鲁庄公支持公子纠，但最后却是公子小白取得了君位，他就是后来的齐桓公。齐桓公对鲁庄公怀恨在心，即位
2、后便两次发兵攻鲁，本文所记述的便是齐鲁两国间的第二次战争长勺之战。,重点字音,刿(gu) 鄙(b) 孚(f) 间(jin) 夫(f) 靡(m),指导朗读,读 准 字 音 把 握 节 奏 注 意 语 调,把握节奏,一鼓/作气，再/而衰，三/而竭。 必先/苦/其心志，劳/其筋骨，饿/其体肤，空乏/其身，行/拂乱/其所为。,注 意 语 调,肉食者谋之，又何间焉? (读出反对的意味) 小惠未遍，民弗从也。 (读出否定的意味),重点实词,下视其辙（仔细察看） 登轼而望之（远望） 虽不能察（即使） 请见（请求） 战则请从（请允许我） 公将鼓之（凑足音节，不译） 公将驰之（代词，指齐军）,指导翻译,既克打了
3、胜仗之后。 乃入见。 （曹刿）就进宫拜见（鲁庄公）。 可以一战。 可以凭借（这个 条件）打一仗。,问题一,贯穿全文线索的是哪个词？全文按事情发展过程可分为哪几个情节？ 明确：远谋。 战前问战战中胜战战后论战,问题二,鲁庄公认为打胜仗的条件有哪些？曹刿是如何评价的？ 明确：衣食所安，弗敢专也，必以分人 小惠未遍，民弗从也。 牺牲玉帛，弗敢加也，必以信 小信未孚，神弗福也。 小大之狱，虽不能察，必以情 忠之属也。可以一战。,问题三,曹刿认为“小大之狱。虽不能察。必以情”是“可以一战”的主要条件，你是怎样看待的? 明确：取信于民是战争取胜的基本条件。,谋,请见,问战,肉食者鄙,三问,三答,民,问题一
4、 分别概括二、三段的内容。 第二段：写战中，在曹刿的指挥下，鲁军击溃齐军的经过。 第三段：写战后，曹刿论述战争取胜的原因。,问题二,曹刿选择了哪一有利时机进军的？又是选择哪一时机追击的？ 明确：进军彼竭我盈 追击辙乱旗靡,问题三,指挥作战的过程，展现了曹刿的哪些优秀品质？ 胸有成竹、从容不迫、善于把握战机。,谋,公将鼓之,公将驰之,未可,可矣,齐师败绩,遂逐齐师,论,进攻,追击,勇气,惧伏,彼竭我盈,辙乱旗靡,人物形象,曹刿：爱国、有深谋远虑的政治远见、有非凡的战略思想和卓越的军事见解。 鲁庄公：虽然目光短浅，但能虚心听取别人的正确意见，忠于职守。,详略安排,文章详写曹刿对于战争的论断，略写长勺之战的经过，紧紧围绕“论战”选材，突出了曹刿的“远谋”。,