《【入党申请书】20XX年老师入党申请书1500字.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【入党申请书】20XX年老师入党申请书1500字.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 20XX 年老师入党申请书 1500 字1 特征码 OuJEQFgxHMbpQvEyXCZv 入党申请书20XX 年老师入党申请书 1500 字 ，供大家阅读参 考。 尊敬的校党支部： 我叫，是一名幼儿园教师，参加工作几年以来，在工作中多次 取得优异的成绩。这是我奋斗的起点，我要向更高目标追求。 我虽然不是一个党员，但是，我时时处处都用党员的准则来要 求自己。 随着工作时间的推移，我越来越深刻地认识到：中国共产党是 中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队， 是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的 发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人
2、 民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。中 国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓*理论和“三个代 表“重要思想作为自己的行动指南。 在毛泽东思想的指引下，中国共产党领导全国各族人民，经过 长期的反帝反封建斗争，取得了新民主主义革命的胜利，建立 了人民民主专政的中华人民共和国，确立了社会主义基本制度， 发展了社会主义的经济、政治和文化。 第 2 页 以邓小平同志为主要代表的中国共产党人，总结经验、解放思 想、实事求是，实现全党工作中心向经济建设的转移，引导我 国社会主义现代化事业不断前进。 “三个代表“的重要思想，是加强和改进党的建设，是党必须长 期坚持的指导思想。始终做到“三
3、个代表“，是我党的立党之本、 执政之基、力量之源。 我是这样想的，也是这样做的。教育教学工作：在党的教育方 针的指导下，以学生为本，勤勤恳恳、踏踏实实地搞好自己的 本职工作，每次乡统测都获得优异的成绩。德育工作：利用晨 会、国旗下的讲话对学生进行教育，开展丰富多彩的少先队活 动，经过不懈地努力，少先队真正成为学校的窗口，校风校貌 上了一个大台阶。 在校园，有人破坏学校的公共财物，我会全身心的挽救。比如， 有一天深夜，四名小偷闯入校园正撬办公室的门，在这危险时 刻，我挺身而出，最后，学校财产得到保护。 我在生产、工作、学习和社会生活中常常起先锋模范作用。坚 持党和人民的利益高于一切，个人利益服从
4、党和人民的利益， 吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做奉献，自觉地遵守党的 纪律，对党忠诚老实，言行一致，坚决反对一切派别组织和小 集团活动，坚持同消极腐败现象作斗争。自己决不做违纪的事。 我要用高标准来要求自己，让自己做一个合格的公民。 我常常学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小理论和“三个代 第 3 页 表“重要思想;学习党的基本知识;学习科学文化知识及业务知识。 因为我知道：只有不断地学习，才能赶得上时代的步伐。国运 兴衰、系于教育，我们作为一位教育工作者，更需要用全新的 知识来武装自己，给自己充电。才能提高质量、提高水平，才 能培养出合格的社会主义建设者和接班人。要与时俱进、求实 创新、
5、开拓进取。 作为一名幼儿园教师，是中国共产党把我(教师)从一个不懂事 的孩子培养成为一名具有大学文化程度的教育工作者，二十多 年来我(教师)也见证了改革开放所带来的巨大变化。我(教师) 对党的认识，是逐步加深的。少年时代，在父母亲的言传和老 师的指导下，幼小的心灵萌发了对中国共产党的敬慕和向往;中 学时代，是我(教师)人生观初步形成时期，开始接受了马列主 义、毛泽东思想;上大学后，我(教师)向党组织递交了入党申请 书，参加了党校的理论学习，并以优异的成绩结业，在党组织 的培养教育下，我(教师)逐步树立共产主义的世界观、价值观 和人生观;参加工作以来，我(教师)更是坚持在业余时间学习有 关党的理
6、论知识，认真学习和领会*泽民同志“三个代表“重要思 想、党的十六届全会会议精神，通过学习加深对“三个代表“精 神实质的理解，在理解中改造自己的人生观、价值观和世界观， 思想上有了极大进步。在进入教师队伍后，我(教师)踏实肯干， 认真完成本职工作。在工作中，我(教师)任劳任怨，起到了模 范带头作用。同时，在生活中，我(教师)接触到了许多优秀的 第 4 页 党员同志，他们时刻以党员的标准严格要求自己，吃苦在前， 享受在后，勤勤恳恳工作，从不叫苦叫累，我(教师)从他们的 身上看到了党的优良传统和作风，进一步激发了我(教师)加入 党组织的决心和信心。为此，我(教师)郑重的再次向党组织提 交我(教师)的入党申请。 虽然，我有了较深刻的认识，并付诸于行动，但我觉得这样是 不够的，更需要在党组织里学习、锻炼，请党组织考验我!如果 我得到入党，我将按中国共产党章程要求自己，并一定做 到。如果我不能走进党组织的大门，决不气馁。我再加努力， 以实际行动争取早日加入党组织。 此致 敬礼! P申请人：