《小班创新课题：能干的小手.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班创新课题：能干的小手.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、小班创新话题：干练小手【内容分析】有能力的小手是幼儿创新智慧游戏课程下学期小班的活动.这是儿童可能感兴趣的活动主题.孩子对他的小手充满了好奇心.通过观察,体验,操作,表现等,活动可以让孩子感知小手的技巧,了解自己的身体,实现自己的理解.这一主题的内容贴近生活,贴近儿童,有助于儿童拓展思路,实现创新主题的实验目的.儿童分析小班的孩子很年轻,可以通过小手的技巧来感知.但是,由于年龄关系,语言表达能力和泛化能力相对较差,无法准确说明.此活动旨在观看,交谈和做.在其他方面,鼓励孩子大胆而大胆地表达,让孩子们在游戏的乐趣中感受到他们的小手.【设计理念】1.游戏导入:通过手影游戏,孩子可以初步感知小手的技
2、能,并激发孩子理解小手的兴趣,从而为活动创造良好的开端.2.知道小手:让孩子们讲出手阴影的表现.我们手中有什么用途,这样我们才能真正理解小手并将孩子的注意力转移到小手上.孩子通过语言表达来表达手指技巧.培养幼儿的想象力.语言表达能力与发散思维能力.3.感知经验:你的小手做事吗？让孩子们玩弄周围的东西,感受小手的技巧.4.发散思维:除此之外你的小手还有什么？5.业务活动:手掌指纹通过手术,让孩子在实际体验中实现小手,从而培养孩子的动手能力.活动1.了解每个手指的名称并体验其作用.2.改变手的各种动作,并对自己感兴趣.活动准备小铃铛,书籍,手帕,充气玩具和其他物品.【活动程序】（1）猜猜谁来了？1
3、.（室内灯熄灭,只留下投影）.你在看谁？ （老师做手影：兔子,鸟,狗等）（B）,知道小手你知道这些小动物做了什么吗？老师:(在你的手掌画一个母亲的脸）这是一个手母.她有几个手指婴儿吗？儿童：5老师：他们很有能力,你最喜欢哪个手指宝宝？你跟他做什么？幼儿：我喜欢大手指,我用他说：这是个好孩子.老师：这是一个拇指.他可以称赞人.幼儿：我喜欢这个手指（食指）,可以参考一些东西.老师：这是食指.你用食指指的是什么吗？试一试,门在哪里？ （孩子指）一个接一个地介绍：中指可以弹钢琴,小指可以和朋友拉钩,无名指可以在纸张折叠时帮助我们.老师（摘要）：母亲有五个手指,婴儿,拇指,食指,中指,无名指和小指.它可以帮助我们做很多事情.（三）,小手的能力你的小手会做什么？幼儿：我的小手会拍摄和穿着.2.除了这些东西还会做什么？看看周围的东西,去玩吧. （各个角落都有小铃铛,书籍,手帕,充气玩具等）.过了一会儿,老师指导）你的小手在做什么？指导清理手的动作：例如：我的小手敲响了铃,我的小手放在手帕上,我的小手捏着它然后响了.老师也知道小手有一种特殊的技能可以说话. （招招手）这是什么意思？孩子：再见与否.老师:(做来动作）这是什么意思？幼儿：过来.让我们让小手做一件新事：改变大树的叶子（手印）,在草地上种植小花（指纹）.结束部分：小手很有能力,必须保护,洗手,剪指甲,然后洗手！