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1、第 1 页 高中心理健康教育工作计划 特征码 TNSNaExAPXIWmwARNnzo 【篇一】 本学期的心理健康教育工作根据教育部关于中小学心理 健康教育指导纲要的文件精神，高中生的生理和心理发展特 点，学校心理健康教育工作的实际，将本着“热爱、维护、奉 献、争光”的一中人精神， “互动、体验、感悟、创新”的教学 模式，积极、扎实、有计划、有重点的开展心育工作。 一、心理健康教育教学工作情况 1、开课时间:按照上级教育部门的要求，根据学校的具体 情况和高三学生的实际需要，心理辅导课安排在每天的第 6、7 节课进行，每班均每周 0.5 课时。 2、开课内容:根据高三年级学生的学习生活实际和心理
2、发 展特点，授课内容主要安排了:A 激发潜能:情绪调节;B 作战策 略:学法辅导;C 轻装上阵:考试焦虑的调节;D 灵活作战和决胜高 考:考前应考技巧辅导;F 择业心理辅导等内容;G 团体辅导。 第 2 页 3、心理测试:为了让学生清楚地知道自己的焦虑程度是否 严重到了影响考试成绩和神经功能的地步以及准确地把握自己 在考试焦虑方面存在的问题，找出导致个人考试焦虑的主要原 因、抓住考试焦虑的主要表现，对自己的心理状态有更客观、 准确的认识，准备为学生安排考试焦虑自我检查、考试焦虑原 因和表现自我检查两项理测试，并当堂给予学生反馈结果。 4、团体辅导:为每个班考试焦虑程度相对较高的学生开设 团体心
3、理辅导课。 二、心理辅导工作开展情况 这学期根据高三学生调节考试焦虑的实际需要，主要开展 的是面谈辅导。 1、咨询时间:周一至五 15:0016:30，周日全天。 2、为每一位来访的学生制定相应的咨询计划并建立心理咨 询档案。 3、信件咨询:公布“知心姐姐”信箱以及“心灵驿站”电 子邮箱，随时为学生解决学习和生活中遇到的问题。 三、开展多种形式的心理健康知识宣传 1、定期推出心理健康小常识宣传板。 2、在校园广播中开设心理导航拦目。 3、在校报上开辟心语折光专栏。 4、充实校园网心理健康网页的内容。 【篇二】 第 3 页 为了适应学校心理健康教育发展的需要，进一步贯彻教育 部中小学心理健康教育
4、指导纲要的指示精神，结合我校实 际，积极推进心理健康教育再上新台阶，制定如下工作计划。 一、完善心理咨询室档案资料 1、整理完善国家、省、市心理健康教育文件。 2、印制适合我校师生的心理健康调查材料。 3、建立健全高中学生心理健康档案。 4、及时记录心理咨询案例及来访纪录。 5、搜集学校教育教学、团队活动、家长学校等方面与心理 健康教育的相关的资料、图片，整理存档。 二、加大宣传力度，全面渗透教育 1、创建“健康班级” “健康课堂” ，在教育教学中全面渗透 心理健康教育。 2、将每月第一次班会定为心理健康教育班会，班主任带领 学生开展励志教育、团队培养、学习能力提升等多方面的活动。 3、重视朋
5、辈互助，通过班级心理委员开展“阳光使者”进 班级活动，普及心理健康知识。 4、坚持在校刊刊载心理健康知识，办好两月一期的心理健 康教育简报阳光心苑 。 三、有效开展活动，整合教育资源 1、发放石家庄市心理健康教育指导用书 ，利用校园网 第 4 页 对班主任、任课教师进行培训，初步形成健康教育网络。 2、结合家长学校拓展心理健康教育广度和深度，积极整合 家庭教育和学校教育的优势。 3、三四月份开展两次心理委员培训，设立“阳光使者之家” ，形成心理健康动态月末上报制度。 4、以石家庄市“5#10 心理健康日”为契机，将 5 月 9 日 至 15 日定为心理健康教育周。 (1)开展“健康班级推介会” ，选出学生代表利用 PPT 开展 演讲比赛。 (2)进行心理健康手抄报评比展示活动。 (3)以家长学校为平台，开展阳光家教培训。 (4)着手编辑我校教师心理健康教育文集 。 四、坚持学习提升，积极进行教研 1、学习青少年心理咨询相关知识，提高专业素养。 2、积极参加省市县相关学习活动，开拓工作思路。 3、与高级心理咨询师及石家庄八院心理科建立联系，及时 学习，方便转介。