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1、第 1 页 高中语文教学工作计划样本 特征码 petRkKdzAvDmwOzgCXSe 一、教学任务： 完成必修一和必修二的教学，全面提高学生的思维能力以 及解题能力；讲练结合，夯实基础，为下一阶段的学习做好充 分准备。 二、学情分析： 本届高一学生由于入学成绩总体偏低，故情况不容乐观， 初中基础普遍不够扎实，阅读能力、分析鉴赏能力及对文章整 体感知能力均令人担忧，且有相当一部分学生不重视语文。所 以，在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对 性，有的放矢，探索改进讲与练的方法并努力提高效益，就成 为这一阶段教学的重中之重。 三、教学目标： 全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育特
2、点，不断 地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，重视积累、 感悟和熏陶和培养语感，使学生养成良好的语文研究性学习习 惯。积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强文言文阅读 教学，灵活运用语言文字，强化写作指导，提高口语交际能力， 第 2 页 不断地培养学生研究性学习精神，努力开发有活力的语文新课 程。 四、教材分析： 普通高中课程标准实验教科书语文必修 1、必修 2 分为 “阅读鉴赏” “表达交流” “梳理探究” “名著导读”四个部分。 前 3 个部分纳入课内学习计划， “名著导读”在课外自主安排。 （一）必修 1 本册教科书“阅读鉴赏”部分所选的课文，既有写景抒情 的诗歌散文名篇，也有
3、与现实生活息息相关的实用文章。4 个 单元分别是：情感与意象（现代诗歌） ，提要钩玄（古代叙事散 文） ，品人与品文（记叙散文） ，博观约取（新闻、报告文学） 。 “表达交流”中的写作部分主要从写作内容的角度训练记叙文 的写作，写作专题分别是：心音共鸣写触动心灵的人和事 亲近自然写景要抓住特征 人性光辉写人要凸显个性 黄 河九曲写事要有点波澜 。 “口语交际”专题为朗诵 。 “梳理 探究”设计的专题有：优美的汉字 奇妙的对联 新词新 语与流行文化 。 “名著导读”介绍了论语和大卫科波菲 尔 。 （二）必修 2 本册教科书“阅读鉴赏”部分 4 个单元分别是：情趣与理 趣（中外抒情散文） ，含英咀
4、华（诗经、楚辞、汉魏六朝诗歌） ， 情景交融（古代抒情文） ，对话与交流（演讲辞） 。 “表达交流” 第 3 页 中的写作部分主要从写作方法的角度进行记叙文的训练，写作 专题分别是：直面挫折学习描写，美的发现学习抒情，园丁赞 歌学习选取记叙的角度，想象世界学习虚构。 “口语交际”专题 为演讲。 “梳理探究”设计的专题有：成语，中华文化的缩微景 观；修辞无处不在；姓氏源流与文化寻根。 “名著导读”介绍了 家和巴黎圣母院两部长篇小说。 五、主要措施： 1、认真学习。学习新教材、新课标，明确课标对高一年级 的要求；认真钻研新教材，扎扎实实备好课，讲好课，充分发 挥课内 45 分钟的效力，科学支配时间
5、，注重教学效果。 2、提高备课质量。对每一个单元每一篇课文，都要详细分 析教材的重点、难点、基点、疑点，设计好课堂练习，灵活处 理教材。3、作文教学依据教材编写体例，完成教本上的“表达 交流”训练，但又适当超越教材。调动学生参与作文批改与点 评，提高批改实效。重视自能作文，要引导学生、要求学生多 练笔，教师认真批阅。教师适当做做“下水作文” ，以期评点学 生作文时心态主动、亲切，真正挠到痒处。本期拟做大小作文 810 次，课外练笔若干。 4、充分利用语文读本扩展学生的阅读面，培养学生自 学语文的能力。积极开展周末阅读活动，每周精选较有思想性、 篇幅短小的现当代美文和文言短文，提供给学生阅读， ，努力通 过学生的自身积累和教师的指导，从阅读习惯、语感等多方面 第 4 页 提升学生阅读能力。 5、要提倡“自主、探究、合作”的学习方式。要有计划地 引导学生自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自力得知； 要突出研究性学习特点，拓展课堂内容，深化课文理解；要组 织合作学习小组，鼓励学生相互切磋，相互讨论。