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1、小班科学活动课程计划：理解图形课程计划（反思教学）理解图形课程计划（带教学反思）的小班科学活动主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,了解圆形,正方形,三角形的基本特征,可根据形状轻松分类对象,适合幼儿园老师去小班科学活动课,来看看平面图.活动目标：1.识别圆形,正方形和三角形的基本特征. （重点）2,可以根据物体的形状轻松分类. （困难）3.培养幼儿对事物的好奇心,并愿意大胆探索和实验.4.充分体验“科学就在身边”,并对生活中的发现,探索和交流产生兴趣.5.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受.活动准备：大三角形,圆形,正方形,小三角形,圆形,正方形,每人一个,三个小动物房活动程序
2、：首先,识别正方形,圆形和三角形的基本特征.今天,我们去了图形王国玩,孩子们,闭上眼睛,我们出发了.2.问题：王国里有什么图形婴儿？ （显示圆形,方形,三角形）图形宝贝的形状是什么？它看起来怎样？3,图形宝贝自我介绍（总结）：孩子都很好,我是圆宝宝,我的身体是胖乎乎的角落.孩子们,我是一个方形宝贝.我的身体有四个边和四个角.我很高兴能和你成为朋友.孩子,我是三角宝宝.我有三个角落和三个角落.你愿意和我们成为朋友吗？二,游戏饲料饼干1.按形状将饼干喂给小动物.老师：孩子们,图形王国里有很多有趣的东西.看,这是什么？ （显示三只小动物的家）教师们玩小动物,说出他们喜欢什么样的饼干.2,老师：孩子们
3、,现在在小椅子下拿起三种形状的饼干,你手里拿着什么形状的饼干？小动物饿了,喂它们.3,孩子喂饼干.第三,体验迁移.1.老师的问题：在孩子的家中或幼儿园,你知道生活中哪些物品是圆形,三角形,方形？我们回到家后,我们正在寻找其他物品.活动反映：在活动开始时,我带孩子们到图形王国参观,以吸引孩子们的注意力.然后我直接展示了三个图形婴儿,让孩子们用直观的图形来表达他们的外表.孩子们自己先说出第一感觉的形象.然后,老师以自我满足的方式总结自己,并以图形婴儿自我介绍的方式将其介绍给孩子们,以便他们能够理解这三种形状的基本特征.但是,事后,老师可以要求个人答案,集体答案等来测试孩子是否掌握,并能更好地巩固对图形基本特征的理解.重点可以是更好的突破.在第二步中,教师以游戏的形式进行活动,允许儿童根据形状进行简单分类,从而加深儿童三种形状的特征.例如,当他们拿起饼干时,让他们谈谈饼干的形状,然后喂饼干.因为“游戏”是孩子们最喜欢的学习方式,所以让他们“上中学,学会玩”,符合小班的年龄特征.最后一部分体验迁移,让孩子们谈谈幼儿园,家居用品.哪个是圆形的,是方形的,哪些是三角形.将无聊的图形与生活联系起来,融入生活中作为生活体验.