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1、幼儿园初中科学课小猫钓鱼与反思中班科学课003010反映了适用于中班的以科学为主题的教学活动,使孩子们可以在游戏过程中相互合作和互相帮助,共同解决问题.通过游戏,磁铁可以吸引铁的特性并刺激幼儿的探索.为了培养幼儿的创造力和自信心,让我们看一下幼儿园中班科学01003010,其中对课程计划有一些思考.活动目标1.通过游戏,磁铁可以吸引铁的特性并刺激幼儿的探索.2.在游戏过程中,鼓励幼儿相互合作,互相帮助,共同解决问题.3.培养幼儿的创造力和自信心.4.让孩子们学习最初的录音方法.5.了解基于故事内容的人物特征.教学重点,难度1.要点：认识可以吸收铁的磁铁的特性.2.难点：如何磁化铁,不能吸收其他
2、材料的特性,解决生活中的实际问题.活动准备1,几只小猫,一个小篮子,掺入一篮子豆子.2、01003010挂图图片3.几种颜色各异的小鱼和几根钓鱼竿4,游戏场馆的布局：“河”放一些小鱼,“岸”手放一根钓鱼竿,一个网篮活动程序一,音乐节奏小猫钓鱼,引出主题二,用图片讲故事小猫钓鱼,激发幼儿的兴趣问题：1.抓鱼的猫妈妈和小猫是谁？为什么小猫不抓鱼？2.现在我们必须做一场小猫钓鱼游戏.孩子们想成为有能力的小猫吗？三,玩游戏：小猫钓鱼1.将小猫的头饰戴在孩子身上,来到活动场所,然后老师演示钓鱼.2,孩子们玩游戏,老师导游指导.四,引导孩子探索磁铁的特性1.为什么有些鱼没有上钩？（1）考虑一下：为什么有些
3、小鱼被捉住了,而有些小鱼却没有捕捞？（2）找到并谈论它：被捕获在鱼上的鱼上有什么？鱼上的鱼是什么？鱼饵是用什么做的？老师摘要：鱼嘴上贴有铁回形针,鱼嘴上没有覆盖铝或塑料片.钓鱼竿上的鱼饵是用磁铁制成的.磁体可以吸收铁,而不能吸收铝片,塑料片,纸等.2,找到问题的解决方案（1）找到一种方法来帮助祖母找到掉在地上的针.（2）以最快的速度从豆子中发现小钉子（3）如何让纸鱼在屏幕上的小河里游泳在老师指导孩子们讨论,提供文章和场景,让孩子们进行示范之后,并教育他们观察更多的东西并运用他们的大脑.五,游戏“网鱼”两个小孩站在彼此相对的位置,另外两个小孩从下游穿过网.同时,他们阅读歌曲.当儿童歌曲的最后一句
4、话响起时,就重新开始了通过网生活的网鱼.扩展活动：让儿童观察磁铁在哪里可以吸收其所在的地方的铁.教学反思1.对活动过程的反思（1）对幼儿发展的思考:通过发现活动中的问题,找到解决问题的方法,最后解决问题,孩子们实现了对孩子的独立探索,并建立了磁铁长期,深入吸收铁的科学经验.探索过程.它为孩子们在初中和初中玩耍提供了丰富的游戏活动资料.通过相互帮助和与同伴的互动,幼儿可以培养儿童进行交流和协作的能力,并提高儿童的社会意识的发展.（2）关于师生互动的思考：通过提供大量的活动资料,该活动为幼儿创造了一个大型的操作平台.通过指导幼儿在操作过程中不断思考和探索：如何使鱼钩上钩,强调幼儿与材料之间的相互作用,并增强幼儿发现,思考和解决问题的能力.在活动过程中,教师还根据幼儿的需要及时调整教学方式,形成了以孩子为主体,老师为主体的和谐关系.2.活动效果分析通过这项活动,孩子们掌握了磁铁可以吸收铁的原理.该活动着重于探索幼儿的自信,独立性和创造力,基本达到了教学目的.不足之处：整个事件的节奏需要更强,并且内容应更紧凑.3.如果我重新上课我将让孩子们创造自己的小鱼,并增强整个活动的节奏.真正实现科学,乐趣和愉悦的和谐统一.小百科全书：磁铁的成分是铁,钴,镍和其他原子.原子的内部结构非常特殊,并且具有磁矩.磁铁可以产生磁场,并具有吸引铁磁材料（例如铁,镍和钴等金属）的特性.