《2019届高三语文高考复习【常见的文言文虚词】课案及考题演练.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019届高三语文高考复习【常见的文言文虚词】课案及考题演练.pdf（9页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、2019届高三语文高考复习【常见的文言文虚词】课案及考题演练 1 文言文阅读专题 理解常见文言虚词在文中的意义和用法 常见文言虚词有18 个【而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、 于、与、则、者、之（名称速记：之乎者也，因为所以，何则而与焉，于其乃且若)】 。 考题演练 真题呈现原创迁移，文言虚词 (2017 天津卷 )阅读下面的文言文，完成后面的题目。 (23 分) 王充者，会稽上虞人也，字仲任。其先尝从军 有功，封会稽阳亭。一岁仓卒国绝，因家焉 ，以农 桑为业。世祖勇任气，卒咸不揆于 人。岁凶，横道 伤杀，怨仇众多。会世扰乱，恐为怨仇所擒，祖父 汎举家担载，就安会稽，留钱唐
2、县，以贾贩为事。 生子二人，长曰蒙，少曰诵，诵即充父。祖世任气， 至蒙、诵滋甚，故蒙、诵在钱唐，勇势凌人。末复 下列各组句子中， 加点词的意义和用法 不相同的一组是() A. 卒咸不揆于 人 此非孟德之困于周郞者乎 B. 能释人之 大过 吾妻之 美我者，私我也 C. 不为 利害见将 向为 身死而不受 D. 然 终不自明 然 不自意能先入关破秦 2019届高三语文高考复习【常见的文言文虚词】课案及考题演练 2 与豪家丁伯等结怨，举家徙处上虞。 建武三年，充生。为小儿，与侪伦遨戏，不好 狎侮。侪伦好掩雀、捕蝉、戏钱、林熙，充独不肯。 诵奇之。六岁教书，恭愿仁顺，礼敬具备，矜庄寂 寥，有臣人之志。父
3、未尝笞，母未尝非，闾里未尝 让 。八岁出于书馆，书馆小僮百人以上，皆以过失 袒谪，或以书丑得鞭。充书日进，又无过失。手书 既成，辞师受论语 尚书，日讽 千字。经明德 就，谢师而专门，援笔而众奇。所读文书，亦日博 多。才高而不尚苟作口辩而不好谈对非其人终日不 言。其论说始若诡于众，极听其终，众乃是之。以 笔著文，亦如此焉；操行事上，亦如此焉。不好徼 名于世，不为利害见将。常言人长，希言人短。能 释人之 大过，亦悲夫人之细非。好自周，不肯自彰， 勉以 行操为基，耻以材能为名。众会乎坐，不问不 言；赐见君将，不及不对。见污伤，不肯自明；位 不进，亦不怀恨。贫无一亩庇身，志佚于王公；贱 无斗石之秩，意
4、若食万钟。得官不欣，失位不恨。 处逸乐而 欲不放，居贫苦而志不倦。淫读古文，甘 闻异言。世书俗说，多所不安，幽处独居，考论实 虚。 充为人清重，游必择友，不好苟 交。所友位虽 教材联想，举一反三 解释下面加点的词语。 则耻学于 师(师说 ) 彼于 致福者，未数数然也 ( 逍遥游) 吾欲之 南海，何如 (为学 ) 之 二虫又何知 (逍遥游 ) 且焉 置土石 (愚公移山 ) 于乱石间择其一二扣之，硿硿焉 ( 石 钟山记 ) 作师说以贻之 (师说 ) 具以 沛公言报项王(鸿门宴 ) 余亦悔其 随之而不得极夫游之乐也 (游褒禅山记) 其 正色邪？其远而无所至极邪？ 2019届高三语文高考复习【常见的文
5、言文虚词】课案及考题演练 3 微卑，年虽幼稚，行苟离俗，必与之友。好杰友雅 徒，不泛结俗材。俗材因其 微过，蜚条陷之，然 终 不自明，亦不非怨其人。 (王充论衡 自纪篇，有删节 ) (逍遥游 ) 原创迁移，文言虚词 解析A 项都表被动。 B 项第一个 “的”，第二个主谓间，取消句子独立性。C 项都是 “为 了”。D 项都表转折， “但是 ”。 答案B 教材联想，举一反三 向对于到代词，这哪里的样子表目的，来 介词，把自己是还是 【真题试做】 2019届高三语文高考复习【常见的文言文虚词】课案及考题演练 4 1.对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是()(3 分) A.岁凶 ，横道伤杀凶：凶险
6、。 B.闾里未尝让 让：责备。 C.辞师受论语尚书，日讽 千字讽：背诵。 D.游必择友，不好苟交苟：草率，随便。 解析凶，谷物收成不好，荒年。 答案A 2.下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是()(3 分) A. 一岁仓卒国绝，因家焉 盘盘焉 ，囷囷焉，蜂房水涡 B. 或以 书丑得鞭 勉以 行操为基 C. 处逸乐而 欲不放 涂有饿莩而 不知发 D. 俗材因其 微过 其 孰能讥之乎 解析A 项，兼词，“在那里 ”/形容词词尾， “ 的样子 ”。B 项，介词，“因为 ”/ 介词， “拿，用 ”。C 项，均为连词，表转折，却。D 项，代词， “他的 ”/语气副词， 表反问， “难道 ”的意思。
7、 答案C 3.下列句子分编为四组，其中全都表现王充美好品德的一组是()(3 分) 与侪伦遨戏，不好狎侮礼敬具备，矜庄寂寥以笔著文，亦如此焉贱 无斗石之秩，意若食万钟幽处独居，考论实虚行苟离俗 A.B.C.D. 解析句是说王充写文章也是与众不同。句是说王充深居简出， 考查论证世书俗说 的虚实真伪。 句说的是他结交朋友对象的品行不同于世俗。这三句都不能体现王充的 2019届高三语文高考复习【常见的文言文虚词】课案及考题演练 5 “美好品德 ” 。答案A 4.文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是()(3 分) A.才高而不尚 /苟作口辩而不好 /谈对非其人 /终日不言 B.才高而不尚 /苟作口辩而
8、不好谈/对非其人 /终日不言 C.才高而不尚苟作 /口辩而不好谈对 /非其人 /终日不言 D.才高而不尚苟作 /口辩而不好 /谈对非其人 /终日不言 解析要理解大意：王充才能虽高但不喜欢随便写作，口才很好可是不好与人谈论对答。 不是志同道合的人，他可以整天不说话。答案C 5.下列对原文的理解与分析，不恰当的一项是()(3 分) A.王充极少说别人的短处，而愿意说别人的长处。他为人清高自重， 被人诬陷，也不加 辩白。 B.王充幼年时恭顺仁厚，未曾受父母责备鞭打。他追求好名声， 喜欢结交杰出高雅的朋 友。 C.王充做官不计较俸禄的多少和官位的高低，国君和将领召见时他考虑不周到就不对答。 D.文章从
9、生活、 读书、做官等多方面来写王充的为人处事，多采用对偶句式，既使人物 形象鲜明，又言简意赅，富有节奏感。 解析“他追求好名声 ”说法错误。王充 “好自周，不肯自彰，勉以行操为基，耻以材 能为名 ”。答案B 6.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8 分) (1)会世扰乱，恐为怨仇所擒。(3 分) 译文： (2)其论说始若诡于众，极听其终，众乃是之。(3 分) 译文： (3)淫读古文，甘闻异言。(2 分) 2019届高三语文高考复习【常见的文言文虚词】课案及考题演练 6 译文： 解析(1)注意 “会”“ 扰乱”的翻译， “为 所”表被动。 (2)注意 “诡”“ 是”的 翻译， “于
10、众 ”状语后置。 (3)注意 “淫”“甘”的翻译，大意要正确。 答案(1)正好赶上社会动乱，(他的祖父 )担心被仇人抓住。 (2)他的论说初听似乎与大家的看法相违背，但听到最后，大家就会认为他的观点是对 的。 (3)沉迷于阅读古文，乐于听闻不同的言论。 【参考译文】 王充，会稽郡上虞县人， 字仲任。祖上几代曾从军立有军功，被封为会稽郡的阳亭 侯。才一年因变乱而失去了爵位和封地，于是就在那里落了户，以种地养蚕为业。 曾祖 父王勇好意气用事， 结果跟很多人都合不来。 灾荒年头，拦路杀伤过人， 因此仇人众多。 正好赶上社会动乱， (他的祖父 )担心被仇人抓住， 于是祖父王 汎领着全家肩挑车载家当，
11、准备到会稽郡城去安家，但中途在钱唐县留了下来，以经商为业。祖父有两个儿子，长 子叫王蒙，次子叫王诵，王诵就是王充的父亲。王家祖祖辈辈好讲义气，到了王蒙、王 诵就更厉害了， 所以王蒙、 王诵在钱唐县又仗恃自己的勇力欺凌别人。后来，又与土豪 丁伯等人结下了怨仇，只好全家又搬到上虞县居住。 建武三年，王充出生。王充小时候，跟同辈的伙伴一起玩，不喜欢随便打闹。小伙 伴们都喜欢捉鸟、捕蝉、猜钱、爬树，只有王充不愿玩这些，王诵对此感到很惊奇。王 充六岁时，家里就教他认字写字，王充恭厚友爱孝顺，很懂礼貌，庄重寡言，有成年人 的气派。父亲没有打过他，母亲没有责备过他，乡邻没有指责过他。八岁进书馆学习， 书馆里
12、的小孩子有一百多人，都因为有过失而脱去衣服受责打，或者因为字写得难看而 被鞭打。 只有王充的书法日见进步，又没有什么过失。学完了识字书写课程，就离开了 教写字的老师，去学习论语和尚书，每天能背诵一千字。读通了经书，品德也 2019届高三语文高考复习【常见的文言文虚词】课案及考题演练 7 修养好了，就又辞别经师而去自己专门研究，王充一写出文章，就得到许多人的好评。 所读的书也一天比一天多。王充才能虽高但不喜欢随便写作，口才很好可是不好与人谈 论对答。 不是志同道合的人，他可以整天不说话。 他的论说初听似乎与大家的看法相违 背，但听到最后， 大家就会认为他的观点是对的。王充写文章也是如此，行事为人
13、和侍 奉尊长也是如此。 王充不图在社会上出名，不为个人的利害去求见长官。经常说别人的 长处，很少说别人的缺点。能够原谅别人的大错，也惋惜别人细小的过失。喜欢隐蔽自 己的才能，不好自我炫耀，尽力把修养操行作为做人的根本，而羞于靠才能来沽名钓誉。 众人聚会坐在一起，不问到自己便不说话；被长官接见时，不问到自己就不作声。受到 污蔑中伤也不愿自我辩解，官位不升迁也不怀恨。穷得连蔽身的简陋住宅都没有，但心 情比王公大人还要舒畅；卑贱得连斗石的俸禄都没有，而心情却与吃万钟俸禄的人差不 多。做了官不格外高兴， 丢了官也不特别悔恨。处在逸乐之中时不放纵自己的欲望，处 在贫苦的时候也不降低自己的气节。沉迷于阅读
14、古文， 乐于听闻不同的言论。当时流行 的书籍和世俗传说， 有许多不妥当的地方，于是就深居简出， 考查论证世书俗说的虚实 真伪。 王充为人清高稳重， 结交朋友很注意选择，从不随便与人结交。 结识的人地位虽卑 微，年纪虽轻， 但只要他的品行不同于世俗，就一定和他交朋友。王充好结交一些有才 能有道德的人， 不喜欢滥交一些庸俗之辈。因此，有些庸俗之辈，就抓住王充一些微小 的过失，匿名攻击陷害他，但王充始终不去辩白，也并不因此而怨恨那些人。 突破一辨析常见的文言虚词 一、 “以”字用法辨析 (一)怎样辨析 “以”的连词、介词用法 (1)替换法：除去表原因、译为“因为”的“以”，凡是能用“而”替换的就是连
15、词， 2019届高三语文高考复习【常见的文言文虚词】课案及考题演练 8 否则就是介词。 (2)搭配法：表原因、译为“因为”的“以”，若后面是分句，它就是连词；若后面是 名词、代词、名词短语，它就是介词。 即学即练 1.【教材联想】说出下列句中“以”的意义和用法。 既得志，则纵情以 傲物： 不赂者以 赂者丧： 诸侯以 公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年： 秦亦不以 城予赵： 且以 一璧之故，逆强秦之欢，不可： 答案连词，来介词，因为连词，因为介词，把介词，因为 (二)怎样辨析 “以”作“因为 ”讲时的连词性与介词性 “以”作“因为”讲时，有连词性和介词性。 区分这两种词性的主要方法是看“以” 后面
16、带的是词、短语还是句子。“以”后是名词或短语， 作“以”的宾语， 是介词；“以” 后是个句子，是连词。 (1)“以”意义为“因为”，用法是“介词”的例子： 洎牧以谗诛 (六国论 )：“以谗”构成介宾短语，作谓语“诛”的状语。 犹不能不以之兴怀(兰亭集序 )：“以之”构成介宾短语，作谓语“兴”的状语。 提示：“以”用法是“介词”时，一定要仔细分析该句的成分，找出主干 (主谓宾 )， 再确认“以”字构成的短语是否作状语。 (2)“以”意义为“因为”，用法是“连词”的例子： 是以区区不能废远(陈情表 )：“以”字与“是”字构成“因此”的倒装，关乎整个 句子，表示“结果”，与上面的句子构成因果关系的复
17、句。 提示：“以”用法是“连词”时，一定要结合联系上下文语境来看，否则，单独分析一 个句子往往要出现偏差。 即学即练 2.【教材联想】判断下列句中“以”的用法是否相同。 2019届高三语文高考复习【常见的文言文虚词】课案及考题演练 9 臣以 险衅，夙遭闵凶 以 其无礼于晋，且贰于楚也 仆以 口语遇遭此祸 但以 刘日薄西山 答： 答案不同。前“以”是介词， 后“以”是连词。 不同。前“以”是介词， 后“以” 是连词。 二、 “而”字用法辨析 (一)怎样辨析并列、承接、递进关系 (1)意义辨析：“而”表示并列、承接、递进关系时各有特点，有明显区别。区别是看 前后连接部分的“地位”是否平等，位置可否
18、颠倒。 “地位”平等且位置可以颠倒，是 并列关系； “地位”平等但位置不可颠倒，是承接关系； “地位”不平等且位置不可颠 倒，后面的部分比前面的部分又进了一层，是递进关系。 (2)代入辨析：并列关系可译作“又”“和”，递进关系可译作“而且”“并且”，承 接关系可译作“接着”“然后”“就”。可以把表这三种关系的意义项代入原句，检查 一下句意是否通顺，是否合乎语境。 即学即练 3.【教材联想】判断下列句中“而”表示的是哪一种关系。 A.并列B.承接C.递进 蟹六跪而 二螯 () 以其求思之深而无不在也 () 鞠躬尽瘁，死而后已() 卒廷见相如，毕礼而 归之 () 答案ACBB (二)怎样辨析修饰关系与承接关系 (1)意义辨析：“而”连接的两部分大多是动词或动词性短语。如果两个动作行为同时 出现，前一个表示后一动作行为出现的手段、方式，说明后一个“怎么样”， 这时“而” 表示修饰关系； 如果两个动作行为出现有先有后，前一个不表示后一动作行为出现的手