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1、对中班科学有趣的尾巴教学计划的思考中班科学有趣的尾巴教学计划的反映主要包括设计思想,活动目标,活动要点,活动的准备,活动的活动,活动的反映等.了解几种动物的尾巴,了解它们的神奇效果并刺激儿童的尾巴.对发展儿童的观察,探究和口语表达能力的兴趣很适合幼儿园老师参加中班科学活动班.来看看有趣的尾巴课程计划.设计思路：指南明确指出,幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程并发展初步探究能力.同时,纲要还指出,幼儿科学教育的首要任务是认真照顾和培养孩子对周围事物和现象的好奇心.因此,本活动课以我们公园的354游戏教学模式活动的研究结果为指导.它基于猜测,观察,描述和玩游戏来组织儿童活动.在整个活动
2、中,教师将充分利用多媒体手段来吸引孩子们的注意力,激发孩子们对探索的兴趣,让孩子们体验参与活动的乐趣,增强孩子们对科学的热爱,并热爱小动物的情感.首先,让孩子们谈论他们喜欢的动物,并学习他们如何喜欢他们的动物,以便可以将这些活动引入孩子对动物尾巴的关注中.众所周知,游戏是幼儿园的基本活动.然后,我创造了一些小动物和儿童玩捉迷藏游戏,激发了孩子们的好奇心,引导孩子们仔细观察,大胆地传达了他们看到的动物尾巴的外观,并让孩子们大胆地猜测出尾巴是谁的.当激发孩子的好奇心时,可以使用多媒体向孩子展示动物的尾巴,并交换动物的尾巴. 新纲要指出,儿童科学教育应提供丰富的材料,并培养儿童合作的意识和能力.然后
3、,我组织孩子们玩拼图游戏,以发展孩子的探索和动手能力.最后,我组织幼儿交换他们知道的其他动物尾巴的特殊效果,并鼓励他们在下课后继续探索动物尾巴的作用.活动目标：1.认识几种动物的尾巴,并了解它们的神奇效果,以激发它们对动物尾巴的兴趣.2.发展儿童的观察,探究和口语能力.3.加深孩子对小动物的热爱.4.培养幼儿对事物的好奇心,并愿意大胆地探索和试验.5.激发幼儿对科学活动的兴趣.活动重点：活动重点：知道几种动物的尾巴.活动困难：对神奇地使用几种动物尾巴以激发幼儿对动物尾巴的兴趣的初步了解.活动准备：1,多媒体课件.2,燕子,牛,袋鼠,孔雀,松鼠的身体和尾巴分开的图片.3.几条动物尾巴.4,音乐谁
4、的尾巴长.活动程序：首先,介绍游戏活动.您好,老师和孩子,谈话：孩子们,您喜欢什么样的小动物？您能学习如何看起来像小动物吗？ （指导儿童交流以激发对儿童活动的兴趣）其次,编写游戏活动.1.老师介绍：今天,老师还邀请了一些动物朋友,但是他们和我们一起玩了捉迷藏的游戏.您会看到它们多么粗心,身体隐藏在内部,尾巴暴露在外部.你的小眼睛,看看谁能找到这些好朋友. （播放课件,显示动物的尾巴）2.引导孩子观察和描述用自己的语言看到的动物尾巴的外观.3,玩课件,展示动物图片,让孩子们试着谈论动物尾巴的作用.4.播放动画课件,以显示动物尾巴的作用.第三,游戏活动过程.1.老师：然后孩子们玩拼图游戏.老师准备
5、了一些动物尸体和尾巴的照片.要求孩子们找到自己喜欢的动物的尾巴,然后将它们粘起来.看看谁是对的又是好.2.分发幼儿的动物身体和尾巴分离的图片,并强调游戏规则.3.引导孩子们合作,寻找小动者的尾巴,并将身体和尾巴粘在一起.4.请在舞台上向孩子们展示并谈论谁发现了尾巴.它的尾巴看起来像什么,有什么用？5.总结儿童游戏的表现,并鼓励表现良好的儿童.第四,延伸游戏活动.1.老师的介绍：真的只有这些动物有尾巴吗？您看过哪只动物的尾巴？它看起来像什么,用什么？ （组织儿童交流和及时玩课件）2,老师总结：动物世界奇妙,小动物的尾巴,有些长,有些短,长而粗,有些细.孩子们回家之后,还可以与动物尾巴交换角色你爸
6、爸妈妈告诉孩子们你明天知道什么,好吗？3.结束活动：孩子们,小动物有尾巴,那么我们的孩子想拥有一条尾巴并体验拥有一条尾巴的乐趣吗？现在请老师为孩子们分配尾巴.让我们出去玩,用尾巴玩游戏.（播放音乐谁的尾巴长,结束活动.）活动反思：1.从科目选择的角度来看,幼儿园班级的孩子们特别具有好奇心,他们都非常喜欢动物,但是通过了解,我发现孩子们对动物的某些部分有所了解,例如尾巴.少一点.我选择该主题是为了满足幼儿探索这一方面的愿望.2,从设计的角度来看,纲要指出,幼儿科学教育的首要任务是认真照顾和培养孩子们对周围事物和现象的好奇心.因此,在本节活动课的设计中,通过猜测,观察,描述和玩耍来组织教学.作为老
7、师,要主动给孩子们,并成为孩子活动的支持者和合作者.此外,在整个活动中,充分利用图片和多媒体手段吸引孩子们的注意力,满足孩子的好奇心,让孩子知道各种动物尾巴的使用方式,并克服活动的困难-了解动物尾巴的不同作用.通过观察和描述幼儿的观察能力和语言表达能力,并在游戏中,让幼儿参与合作参与,培养幼儿的动手能力,提高幼儿对科学的热爱,以及对儿童情感的热爱.小动物.通过本课的活动,我有以下想法：首先是如何激发幼儿学习的兴趣. “科学开始并充满好奇”,幼儿的天生好奇心是激发他们探索的内在因素,也是幼儿科学教育的基础.好奇心也是兴趣的先驱.为了培养幼儿对科学的兴趣,有必要激发儿童的好奇心,使他们能够积极学习
8、科学,热爱科学并热爱科学.在设计这个活动班时,我没有谈论无聊的尾巴知识,我试图创造一种情况,让小动物玩捉迷藏游戏,让孩子们从尾巴猜动物,然后大胆地探索.并积极地交换了动物的尾巴.不仅满足了幼儿的好奇心,而且进一步发展了幼儿的探索能力.为了进一步增强动物尾巴的特征,我设计了一个拼图游戏,以培养幼儿的大胆尝试,合作与交流.通过这些活动,我了解到儿童活动的设计应该能够掌握幼儿的心理特征,并从幼儿的角度设计适合他们的游戏以组织教学,从而激发幼儿的学习兴趣.二是如何以教材为例,教孩子们更多的知识,真正实现“小课堂,大生活”？在本次活动的设计中,我努力不落入教材中,充分利用教学设备,多媒体等现代化教学设备,拓宽幼儿的视野.此外,通过利用孩子们的经验来学习过去,通过幼儿之间的交流,要求父母让孩子们获得更多的知识,并激发孩子们探索动物世界奥秘的愿望.通过本节活动,我了解到,要真正实现“小班,大生活”,必须做好上课准备,激发对班级的兴趣,上课后的扩展是适当的,并且在父母的支持下,我们的孩子的教室只会呈现出和谐的“原始生态”,“自然之美”！