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1、对中班鱿鱼教学计划的反思中班科学乌贼教学计划的反思主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容.学习从本地到整个地方观察鲤鱼的形状特征,了解鲤鱼的生活习惯,并大胆地用语言表达自己的看法.这种现象适合幼儿园教师参加中班科学活动班.过来看看鲤鱼的教学计划.活动目标：1.学会从局部到整体观察鱿鱼的形状特征,并了解鱿鱼的生活习惯.2.能够用言语大胆表达观察到的现象.3,初步了解观察方法,有利于发芽.4.培养幼儿对事物的好奇心,并愿意大胆地探索和试验.5.激发幼儿对科学活动的兴趣.活动准备：经验准备：收集有关鱼类的信息,并初步了解与鱼类有关的信息.材料准备：8条鲤鱼,4个大脸盆； “鱼类生长过程
2、” PPT,背景音乐；幻灯片展示板,一套鱼结构模型；活动程序：一是猜测介绍活动.1.老师指导孩子猜谜,并引起孩子对它的兴趣.老师：请猜一个谜语：“没有手臂,没有腿,永远不要离开水面.赤脚行走,摇头,甩尾. （鱼）你知道哪条鱼？ （儿童可以自由讲述）老师：今天,陈老师邀请了一个特别的客人,鱿鱼,这个鱿鱼藏在这些大盆里.请用鼻子闻一会儿,用小手触摸它,然后用眼睛看着鱿鱼.体内隐藏着什么秘密？其次,引导孩子观察鱼的形状特征（自由观察）.老师：您发现乌贼有什么秘密？Young：我发现乌贼有双眼睛.年轻：鱿鱼有嘴.年轻：闻起来有点草香.年轻：感觉很滑.年轻：鱿鱼有鱼鳞,鱼尾和鳍.第三,引导孩子再次观察乌
3、贼（一般观察）老师：鱿鱼可分为几个部分：头部,身体,树干和尾巴.1.观察鱼头.老师：鱿鱼的头是什么？杨：有一双眼睛.年轻：有张嘴.Young：有一条鱼.老师总结：是的,鱿鱼的头有一张嘴,一双眼睛和一双钓鱼竿.2.观察鱼的躯干.老师：鱿鱼的树干是什么？年轻：有鱼鳞.Young：有鳍.老师：鳍在哪里？年轻：在后面.师：背鳍的名字是什么？ （前鳍）在哪里还有鳍？年轻人：腹部有鳍.师：胃也叫腹部.腹部叫什么名字？ （腹鳍）年轻人：鱼旁边有鳍.师：那是鱿鱼的胸部,叫做胸鳍.摘要：鱿鱼的躯干,有背鳍,鳞片,胸鳍和骨盆鳍.3.观察鱿鱼的尾巴.老师：鱿鱼的尾巴是什么？年轻：喜欢剪刀.年轻：像一片叶子.年轻：像
4、粉丝.师：鱿鱼的尾巴也是鳍.尾鳍是什么？ （尾鳍）老师展示了肛门鳍：这是什么？鱿鱼在哪里生长？Young：在尾鳍旁边.老师：是的,是鱿鱼的肛门鳍.摘要：因此,鱿鱼的尾巴有一个肛门鳍和一个尾鳍.第四,引导孩子观察鱿鱼的动态特性. （比较观察）1.老师：鱿鱼在水中游泳.你是怎么找到它的？游泳时身体会向哪里移动？年轻：鱼嘴会动.老师：你怎么走？你来学一所学校.老师：还有什么要动的？2,模仿练习：老师：你想学习一起游泳吗？全部模仿. （播放背景音乐）5.结合PPT指导孩子观察鱼的生活习惯.1.你知道小鱼住在哪里吗？年轻：生活在水中,在河里.2.老师：他们出生时是什么样的？年轻：小,像一条小鱼.3.老师
5、：你吃鲑鱼吃什么？年轻人：在河里吃鱼饲料和虾.老师：最后,正如您所说,我们来看一下.4.老师在玩幻灯片时讲解鱿鱼的生活习惯.老师评论：在一个带水平镜的池塘中,在小溪和河流中,有一群可爱的鱿鱼.春天开花的时候,鱿鱼妈妈在水中产出透明的鱼卵.水浪慢慢抚摸着鱼卵,蠕动着.嘿!小鱼孵化了,鱼在水中嬉戏,他们尖叫着,品尝了美味的鱼,小蜗牛,虾和水中未知的水生植物.乌贼一天天长大,他们快乐地生活在水底.第六,自由的终结.师：其实有很多鱼.它们富含营养.多吃鱼对我们的身体非常有益.鱼中还有许多秘密,我们将在下一个事件中一起发现这些秘密.活动反思：在“了解鲤鱼”这一教学活动结束后,我进行了深刻的思考.首先,从选材,设计,准备到教学,尽管我可以根据本班儿童的实际情况和兴趣需求进行学习,但我已经详细考虑了各个方面可能出现的问题.一个成功的教学活动离不开精心设计和考虑老师的每个环节.从孩子的兴趣和实际情况出发,每个孩子可以在不同程度上发展.例如,在第二和第五节中,我展示了滑鱿鱼的结构和关于鱼类生活的PPT,以便孩子可以更直观地观察鲤鱼的形状和生长过程,从而极大地改善了鱼的乐趣和教学生动.并且图像还增加了幼儿探索的兴趣.