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1、中班社交活动教案：夏季教案中班社交活动的夏季教学计划主要包括教学目标,教学准备,教学过程,教学参考知识等.通过本堂课的学习,学生可以初步了解夏季的特点-温度,天气,水文,动植物生活,农业生产,人民生活等,培养学生的观察能力和比较能力（与夏,春季相比）,适合幼儿园教师参加中班社会活动班,来看看暑期教学计划.教学目标1.通过本课程的教学,学生将初步了解夏季的特征-温度,天气,水文,动植物的生命,农业生产,人类生活等.2.培养学生的观察能力和比较能力（与夏季和春季相比）.3.培养学生对自然的热爱；让学生意识到自然正在不断变化.4.体验明显的季节性特征.5.发展观察和比较幼儿的能力.教学准备1.课前观
2、察：与春季相比,当地温度,天气,河流和湖泊,池塘,植物生长,动物侵染,农业生产,人类服装等.2.挂图或幻灯片-春天,夏天.教学过程（1）教学概论1.问题：谁能说弹簧有什么特点？ （您可以用歌曲回答.）2. Talk：什么季节？3.讲：在本课中,让我们了解夏天的特点. （董事会书籍主题.）（2）上新课1.比较表中夏季和春季有什么区别？（1）展示挂图或幻灯片-春季,夏季（2）小组观察与讨论：夏天和春天有什么区别？（3）报告意见和讨论结果：了解夏季的一般特征是为了使学生掌握夏季的基本知识,以便更好地了解当地夏季的特征.1天空之间有什么区别？ （夏日的天空是多云的.）2树木之间有什么区别？ （夏天的叶
3、子很密,桃树上有桃子.）3田间作物的变化是什么？ （玉米长高,小麦成熟,开始收获.）4河岸和河流发生了什么变化？ （河岸上长满绿草；河水在增加,水中的莲花开了.）5人的衣服做了什么更改？ （已更改为夏天的衣服.）6孩子在户外玩什么？ （游泳）夏天的天气怎么样？ （变暖.）（4）小组讨论：每张图片都显示夏天与春天有何不同？（5）教师总结：夏季和春季的区别. （请参阅下表以获取摘要.）2.比较当地夏季和春季的差异（1）叙述：在上课之前,您观察了这个季节我们这个地方的自然状况.让我们在下面报告.（2）报告意见：了解一天中夏季的特征是本课程的重点.1我们这个地方的夏天和春天是什么？2我们所在的夏天和图
4、片中的夏天有什么区别？（以上两个问题,如果学生不能系统地比较,可以分别提出一些问题-天气,河流,树木,农作物,鸟类,昆虫,农业生产等）.（3）教师总结：夏季的总体特征相似,但具体特征（例如炎热程度,什么树开花,什么农作物和水果成熟,什么鸟飞等）不同,夏天到了迟早.延续的持续时间也不同.在我国,一般来说,南方夏季的到来时间长,持续时间长,天气特别热.北部夏季到来较晚,持续时间较短,而且天气不太热.对这个问题的解释有助于学生了解夏季的普遍性和局部性,并避免教学的局限性.（3）合并练习1.讲述：在本课中,我们了解了夏天的特征.2.学习歌曲-夏天这首歌只能反映夏天的一般特征.老师可以参考这首歌,并根据
5、当地夏季的特点对其进行改写.这样,学生可以更亲切和更有意义地学习.夏季天气炎热.天气多雨,河水丰富.柳叶很熟,野草在山坡上开花.杜鹃蹲在树上.他在树上大声唱歌.玉米长小麦丰产,孩子在游泳,开心.（4）安排工作继续观察我们周围的自然环境,以及随着季节变化的事物.教学参考知识夏季特色（1）夏季天气炎热,有时会下雨,早晨是明亮的,夜晚是黑暗的,白天长,夜晚短；（2）夏天,各种各样的昆虫和小动物出来移动,许多鸟开始脱落羽毛,许多动物的毛也脱落.（3）夏季植物生长非常旺盛.（4）夏季是农民最繁忙的时期.他们必须进行三个夏季（夏季收获,夏季播种,夏季管）劳动；（5）夏天,人们穿轻薄衣服,许多人积极参加游泳活动.