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1、第二框 关于世界观的学说 课后篇课后篇巩固提升 随堂巩固训练 一、选择题 1.有人说:“不能肯定人人都是哲学家的事实,不能否定人人都是哲学家的可能。”这句话的合理 性在于他看到了( ) 哲学仅仅是关于世界观的学说 一般人自发形成的世界观不等于哲学 把零散的不自 觉的世界观系统化理论化可以形成哲学 哲学只是哲学家的事情 A.B.C.D. 解析“不能肯定人人都是哲学家的事实”,这说明一般人自发形成的世界观不等于哲学,说法正 确;“不能否定人人都是哲学家的可能”,这说明把零散的不自觉的世界观系统化理论化可以形成 哲学,说法正确;哲学是世界观与方法论的统一,说法错误;是把哲学神秘化的观点,说法错 误。
2、 答案 C 2.人类在长期的劳动实践中,形成了世界观和方法论。下列选项同属于世界观的是( ) 世界上没有两片完全相同的叶子 牵牛要牵牛鼻子 金无足赤,人无完人 解放思想, 实事求是 A.B.C.D. 解析都属于人们对整个世界的总的看法和根本观点,属于世界观,与题意相符;都属于人 们分析和解决问题的根本方法,属于方法论,与题意不符。 答案 B 3.下面漫画体现的哲理是( ) A.人们各自信仰的神灵不同 B.哲学是人们改造世界的工具 C.每个人的世界观必然不同 D.世界观不同,方法论不同 解析家长为孩子取得好成绩问计“半仙”,而孩子认为成绩的取得取决于个人努力,这说明二人的 世界观不同,方法论不同
3、,D 项符合题意;从漫画可以看出,孩子并不信仰神灵,A 项说法错误;哲学 是系统化理论化的世界观,不是人们改造世界的工具,B 项说法错误;C 项说法与现实不符。 答案 D 4.道德哲学是研究道德的起源和发展、人们的行为准则、人们相互间的关系、人们对社会和国 家等义务的科学。“道德哲学”的话语重心是“道德”,它将“道德”归之于哲学并在哲学的层面进行 讨论,以此涵盖道德与伦理。此处的“道德哲学”( ) 就是哲学,为具体的科学提供世界观和方法论的指导 是具体的科学 是用哲学指导研究道德的规律的 是对整个世界的总的看法和根本观点 A.B. C.D. 解析“道德哲学”是用哲学研究道德的具体科学,并不是哲
4、学,故错误;“道德哲学”不具有一般性, 所以不会是对整个世界的总的看法和根本观点,故应排除;是对“道德哲学”的正确理解,故 选 C 项。 答案 C 二、非选择题 5.人类最早关注的不是哲学问题,而是具体科学问题。古希腊和古罗马的许多哲学家往往首先 是自然科学家。被马克思称为“古代最伟大的思想家”、被恩格斯誉为“最博学的人物”的大哲学 家亚里士多德,在物理学、天文学、生物学等方面都颇有建树,还有柏拉图、毕达哥拉斯等,他们 孜孜以求地探寻着世界某一领域的特殊规律,创建了一门门具体的学科。 随着实践的不断发展、 人们视野的不断开阔、认识的不断深化,人们认识的对象由起初简单的个别事物逐渐扩大到事 物之
5、间的联系,而后又涉及整个世界,在此基础上人们形成的对整个世界以及人与世界的关系 的总的看法与根本观点就是世界观,而对世界观加以理论化、系统化便形成了哲学。 结合上述材料,说明哲学与具体科学的关系。 答案哲学与具体科学相互区别,二者研究的领域、回答的问题及功能不同。具体科学揭示的 是自然、社会和思维某个领域的规律和奥秘;哲学则是对个别规律和特殊性进行新的概括和升 华,从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。 哲学与具体科学相互联系、相互影响、相互促进。一方面,具体科学是哲学的基础,具体 科学的进步推动着哲学的发展。从材料中可以看出,在人类哲学史上,一些自然科学家是在关注 和思考某一领域的基础上才开
6、始思考哲学问题,从而成为哲学家的。另一方面,哲学为具体科学 提供世界观和方法论的指导。缺乏正确的世界观和方法论的指导,具体科学的发展就会受到影 响。 能力素养拓展 一、选择题 1.某人得了重病,大家劝他去医院检查,可是他说:“这都是命啊,我何必与天命作对呢!”结果,这个 人的病情进一步加重。由此可见( ) 世界观决定方法论 自发的世界观不利于更好地生活 生活需要科学世界观的指导 哲学是世界观和方法论的统一 A.B. C.D. 解析自发的世界观也有科学和不科学之分,只有以科学世界观为指导,才有利于人们更好地生 活,故错误;在材料中没有体现。 答案 B 2.2018 年 9 月 17 日,2018
7、 世界人工智能大会在上海开幕。在人工智能的发展过程中,哲学思考 非常必要。哲学对于人工智能的发展至少具有澄清问题、勾画领域、提炼视角、分析评价等 几方面的作用。以人工智能为代表的新兴科学的发展在深刻影响人类的同时,也对哲学领域的 传统理论提出了挑战,这些新观点不断推动着相关理论的变革与创新。上述材料表明( ) 哲学与具体科学是整体与部分的关系 具体科学的发展有利于推动哲学的发展 哲学 为具体科学提供世界观和方法论的指导 哲学为具体科学提供研究对象和方法 A.B. C.D. 解析哲学与具体科学是一般与个别、共性与个性的关系,故错误;哲学为具体科学提供世界观 和方法论指导,而不是提供研究对象和方法
8、,故错误。 答案 C 3.方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。下列内容不属于方法论的是 ( ) 谋事在人,成事在天 存在就是被感知 理论与实践相结合 世界是一团永恒的“活火” A.B. C.D. 解析都反映了人们对整个世界的总的看法和根本观点,均属于世界观范畴;是人们认识 世界和改造世界的根本原则,属于方法论。 答案 B 4.当前,一些党员干部受封建思想的影响,“不信马列信大师”“不问苍生问鬼神”,将党员身份和手 中权力当成一种谋权获利的工具,损害了国家和人民的利益。这表明( ) 错误的世界观会把人引入歧途 鬼神能保佑部分党员干部的仕途 哲学玄妙深奥,鬼神 超脱世俗 世界观指导
9、着人们改造世界 A.B. C.D. 解析少数党员干部“不信马列信鬼神”,损害了国家和人民的利益,表明世界观对人们认识世界和 改造世界有影响,也表明错误的世界观会把人引入歧途,符合题意。 答案 B 5.从古到今,哲学流派繁多,有些根本观点相同,有些根本观点完全相反。但无论哪种哲学都 ( ) 能为生活和实践提供有益的指导 是世界观与方法论的统一 是系统化理论化的世界 观 是人们对整个世界的总的看法 A.B.C.D. 解析据教材知识可知,哲学是世界观和方法论的统一,是系统化理论化的世界观,说法正确; 真正的哲学才能为生活和实践提供有益的指导,说法错误;世界观是人们对整个世界的总的看 法和根本观点,说
10、法不符合题意。 答案 C 6.2018 年 9 月 24 日是哈勃太空望远镜升空 29 周年的日子。29 年来,哈勃太空望远镜观测的天 体和拍摄的照片,为唯物主义的世界物质性原理提供了强有力的证据。这一事实说明( ) A.哲学与具体科学互为基础 B.具体科学的进步推动着哲学的发展 C.物质世界的构成是多层次的 D.具体科学的研究需要哲学的指导 解析 “哈勃太空望远镜的运用为唯物主义的世界物质性原理提供了强有力的证据”体现了具体科 学的进步推动着哲学的发展,故选 B 项;A 项说法错误,具体科学是哲学的基础;C、 D 两项不符合 题意。 答案 B 7.恩格斯曾说过:“哲学就是一种建立在通晓思维的
11、历史和成就的基础上的理论思维。”对此,正 确的理解是( ) 思维的历史和成就依赖于哲学的理论思维 哲学是对具体科学的概括和总结 哲学是 关于世界观的科学,是世界观和方法论的统一 具体科学是哲学研究的基础 A.B. C.D. 解析恩格斯的言语强调了哲学与具体科学的关系,具体科学是哲学研究的基础,而哲学是对具 体科学的概括和总结,正确;说法错误,哲学的理论思维依赖于思维的历史和成就;说法 错误,哲学有科学与非科学、正确与错误之分。 答案 C 8.“三观”是指世界观、人生观、价值观。每个人都有世界观,不同的世界观会导致不同的人生追 求和人生轨迹。这说明( ) 人生观是由世界观决定的,人生观受世界观的
12、制约 世界观对人的发展具有导向作用 世界观能指导人成功 世界观影响价值观 A.B.C.D. 解析错误的世界观一定不能指导人成功,正确的世界观也未必能指导人成功,故应排除;材料 体现的是世界观与人生观(不是价值观)的关系,故应排除。 答案 A 二、非选择题 9.15 世纪以前,在欧洲,哲学和许多具体科学,如天文学、数学、力学、生物学、物理学等浑然一 体,哲学成了“知识的总汇”。那时有些人曾认为具体科学是哲学的一部分,把哲学和具体科学的 关系认定为是整体与部分的关系。 15 世纪以后,由于生产和科学的进一步发展,许多自然科学逐 渐从哲学中独立出来,这时哲学成为“全部科学研究之母”,有些人又认为哲学
13、是“科学之科学”。 结合材料,运用所学哲学知识,评析哲学是“知识的总汇”“科学之科学”。 答案(1)具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律,哲学则对其进行概括和升 华,从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。哲学与具体科学是一般与个别、共性与个性、 抽象与具体的关系,二者研究的对象不同、揭示的规律不同、作用不同。把哲学看作“知识的 总汇”,认为哲学和具体科学的关系是整体与部分的关系的观点是错误的。 (2)哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导,科学家的研究活动都是自觉或不自觉地 在某种世界观的指导下进行的。 具体科学是哲学的基础,具体科学的进步推动着哲学的发展。 离开具体科学知识,哲学就会干涸和枯萎。认为哲学是“科学之科学”,认为哲学可以取代具体 科学的观点是错误的。